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Module3Unit2On MondayI11go swimming备课人使用人英语课题Module3Unit2On MondayI11go swimming.课时
1.使学生能根据提示认读表示星期名称的单词；
2.能口头运用句型On MondayI11go swimming.来描述自己的计划；教学目标
3.通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣；
4.通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣；重点学会如何谈论计划；教学重难点难点
1.星期名称的表达；
2.在日常生活中能熟练运用目标语言谈论自己的计划教学准备教学过程个性化设计
一、Warm up.Contents:1Sing songs.2Greetings an„d dofnee talk.3Play a.game.Methods:1Sing songs1Twelve months.2London Bridgeis fallingdown.3The Zoo⑷I mlistening tomusic.二Presentation1Talking aboutweeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是周的第天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的English Corner上进行交流2Show task.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相同的朋友，和珊珊一起过一个快乐的假期，0KPurposes:1让学生把上网查找到的资料拿到班级来交流，培养学生跨文化意识，增加学生的知识面，也让学生把这些知识带给家长、朋友，起到传播文化的桥梁作用2学习的知识要能在生活中找到影子，否则就没有实践意义3展示任务，学生通过努力学习，给自己制订一个活动计划，寻找兴趣相同的朋友，促进学生团结，增强友谊三Consolidation,Lear.ne.word.abou.weeks.采用直拼法教学让学生寻找发音规律边教边板书3Look ata videoand singthe song.看《英语小天才》、听歌曲帮助学生记忆.4Answer myquestions.示三个单词yesterday\today\tomorrow问What daywas\is willbe yesterday\today\tomorrow5Listen to the textand number.学生听音标号请一个同学上台做并做讲评鼓励5Show verbswords:go、play、visit、read help让学生畅所欲言，边说边比动作6Show somesentences.1We,re going to go to Hainan.2We regoing tovisit mygrandpa.3We regoingtoget upat5o clock.采用变魔术把句型变为1r11gotoHainan.„⑵I11visit mygrandpa.4I11get upat5o clock.7Do practices:On Sunday711go swimming.学生模仿教师的句型进行练习8Look at.the CD-ROM andrepeat.9Make aplan aboutyourself.教师先示范填表后请一同学上台展示并讲评I.D..survey.用上节课的句型Wil.yo..Yes..will.No..won t..进行调查，允许学生离开座位向同学做调查II Makea conclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得，总结是否能结找到伙伴与珊珊一起过假期.可以给自己制订一个月份的计划四Home work.III生在家听课文录音培养学生的听力、语感，弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷2学生采用直拼法抄写单词，可能有些单词根据直拼法会漏掉字母，鼓励学生细心观察3请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料，增加知识面4把制订的一周活动安排告诉家长、朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成，让课堂上没能让学生畅谈计划在课外得到补充5学生根据自己的能力来完成自己喜欢的作业，以保护学生完成作业的兴趣板书设计Module3Unit
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