工商管理专业人才培养方案实施方案

《工商管理专业人才培养方案》（）实行方案Business AdministrationImplement Program为保证山西财经大学一般全日制本科专业《工商管理本科专业人才培养方案（）》日勺贯彻，实现其设定的1人才培养目日勺，特制定如下《工商管理本科专业人才培养方案实行方案》本实行方案应结合《工商管理本科专业人才培养方案（）》理解并实行

一、培养目日勺与培养规格日勺细化本专业培养适应现代市场经济需要，具有人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论知识和专业技能，具有创新意识、团体精神，具有管理能力、实践能力与沟通技能，可以在营利性和非营利性组织从事管理工作或研究工作时复合型高素质专门人才根据《工商管理本科专业人才培养方案（）》，结合学校学科建设规定和社会发展对专业人才的需求，工商管理专业本科人才培养目的与培养规格深入细化如下（-）社会适应能力方面

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗时志向和责任感

2.有较强的社会责任心和良好的诚信道德社会主义民主和法制观念强，品行优良，行为规范

3.具有积极的人生态度和基本的竞争意识有良好的心理素质、健全H勺人格、坚强的意志、较强H勺心理承受能力，能对的面对、理解社会竞争，懂得与他人友好相处

4.有健康日勺身体素质，具有体育和军事基本知识，养成良好时体育锻炼和卫生习惯，到达国家规定日勺大学生体育和军事训练合格原则

5.具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养

（二）业务素质能力方面

1.知识方面

（1）理解经济、管理、法律、汉语写作、数学、计算机和外语等方面的有关基础理论与知识；

（2）掌握管理学、市场营销、企业战略管理、组织行为学、管理思想史、管理经济学人力资源管理、生产运行管理、零售商业管理、企业文化、管理沟通、财务管理等工商管理专业的基础理论与知识；

（3）掌握战略管理、营销、人力资源管理、运行管理、财务管理的基本措施和基本技能；

（4）关注工商管理理论前沿、企业发展状况等国内外工商管理领域日勺发展趋势

2.能力方面

（1）具有专业公务文书、专业论文撰写的基本能力；

（2）具有计算机应用日勺能力及信息日勺获取、分析与处理的能力；

（3）具有企业战略管理的基本能力；

（4）具有企业人、财、物、信息管理欧I基本能力；

（5）具有与人沟通、处理人际关系的能力；

（6）具有阅读理解英语工商管理资料日勺能力

3.素质方面

（1）具有对新知识、新技能日勺学习能力、迁移能力和转化能力以及工商管理职业持续发展能力；

（2）具有职业责任意识、团体意识和协作精神；

（3）具有良好的职业道德，较强的I敬业精神和创新精神；

（4）具有对日勺、纯熟日勺数据基本运算能力和一定的逻辑思维能力；

（5）具有良好的社会认知能力，较强的交流沟通能力，灵活应变能力和统筹兼顾能力

（6）具有对的日勺审美观念、高雅日勺审美品位和良好的1美学素养，具有一定日勺感受美、体现美、鉴赏美、发明美的能力

二、课程体系构造工商管理专业课程体系设置、教学计划、教课时间分派、课程教学课时学分分布请参见《工商管理本科专业人才培养方案（）》，本部分是在上述框架的基础上，补充阐明各课程之间在专业综合能力培养和课程衔接方面的关系图2-1课程体系构造

三、课程建设

1.课程建设是专业建设的基础根据理论与实践的I发展，积极更新课程内容，删除或减少不一样课程在内容上日勺交叉重叠，防止反复讲授；

2.做本专业好先修课与后续课日勺衔接，保证课程之间科学合理；保证人才培养方案设计日勺课程准时开出，决不无端推迟或撤销；

3.认真研究新形势下理论教学和社会实践相结合的内容、途径和方式，从人才培养目的出发，按照有助于培养学生实践能力的原则，精心设计、整体安排个实践教学环节的I内容;

4.撰写和修订所有专业必修课和选修课的课程简介

四、实践教学基本条件建设

1.根据人才培养方案中工商管理专业开设日勺实践教学课程（环节），做好试验室、仪器、设备、软件、耗材、实习基地等实践教学基本条件的建设工作，保证课程顺利开出；

2.采用校企所合作、校企联合等方式建立两个校外实践教学基地，并组织学生在实习基地内进行实践活动聘任具有丰富实践经验的1企业家和高层管理人士兼职，走进本科教学课堂3,构建包括试验、实训I、实践、实习和企业合作多渠道、多途径的工商管理专业实践教学体系，将课程学习、课程试验实训、暑期社会实践管理案例大赛大学生创新创业项目及创业竞赛等与理论学习和科学研究有机地结合起来

五、教学大纲制定（修订）按照人才培养方案的）规定,6月17日前组织管理原理教研室和管理实务教研室教师，完毕人才培养方案中1-3学期开设日勺新增课程以及在学分、课程体系、课程构造、理论与实践等内容有变化日勺课程日勺教学大纲日勺编写，例如《组织行为学》、《管理经济学》《零售商业管理》、《生产运行管理》、《管理沟通》、《组织理论与设计》《企业决策模拟》、《International humanresource management》等各课程开课前一学期第五周之前，完毕人才培养方案中4-7学期开设日勺新增课程和学分内容、课程性质等方面有变化日勺《教学大纲》编写

六、其他教学要件日勺制作与完善根据教学大纲，组织管理原理教研室和工商管理教研室教师编写专业必修课日勺教学日历、教案，合理安排教学进度，精心设计教学课件，经教研室主任审查同意后认真执行七师资配置

1.根据学校学生规模发展和国家教学评估师资配置规定，做好师资配置工作，到达“一课两师”、“一师两课”日勺基本规定；对于师资力量局限性的J课程进行提前规划，培养或引进对应口勺师资

2.填写《工商管理专业师资配置状况汇总表》和《工商管理专业教师承担课程状况汇总表》；优先安排高职称教师与教学名师给本科生讲课；

3.有计划地进行双语课程师资培训和培养，切实保证双语课程按规定开设；

4.组织教师撰写教师简介，保证教师个人信息真实可靠，以便学生详细理解讲课教师状况，以便学生选课；

5.鼓励35岁如下教师提高学历，支持教师脱产进修鼓励教师参与全国性学术会议或教学交流会议积极引进高学历、高职称专职教师，形成年龄、专业、学缘等构造合理科学的）教学梯队

八、教学措施与教学手段改革

1.加强与学生特点、专业规定和人才培养模式相配套的I教学措施与教学手段改革，积极推广研究性、讨论式、问题式、启发式、案例式、探究式、参与式等新的I教学措施

2.组织各位教师精心设计教学课件，积极采用多媒体教学，提高教学质量认真准备《管理学》精品共享课程日勺各个要件，适时推广网络教学，不停提高教学效果

3.每学期召开一次工商管理专业学生代表座谈会，搜集、整顿学生反馈的教学手段和教学措施方面存在日勺问题，并督促和协助有关任课教师予以改善

九、教材建设

1.按照有关规定，严把教材质量关，全面使用已经公开出版的新教材，优先选用国家级重点教材或者获得省部级以上优秀教材将的教材，优先选用近三年出版的I新教材或者修订版教材，保证教材及时到位

2.规范教材的使用，所有课程原则上都必须有教材3,条件成熟时编写一套学院教师自编教材，并在应用中不停完善山西财经大学工商管理学院。