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文本内容:
篇一大班综合教案秋天多么美大班综合活动一一秋天多么美一活动目标
1.尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力
2.通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色
3.感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情！二活动准备1多媒体课件2大字卡（红色,黄色,紫色,蓝色，橙色）3秋姑娘头饰一个
4、彩带（红色，黄色，紫色，蓝色，橙色）三活动过程
（一）导入L（师扮演秋姑娘和幼儿打招呼）“孩子们，你们好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？那我们出发吧！
2、师幼律动（郊游）
3、（课件春夏秋冬四季图）师请我们找个空位休息一下吧！“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？为什么？”师小结秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了
（二）秋天的果园
1.（点击进入果园）过渡“哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？”（各种水果）教师小结“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”
2.赞美水果“孩子们你喜欢哪种水果啊？为什么？对你喜欢的水果，谁能用一句话来赞美他们！（幼儿讨论）提问你喜欢什么水果，请你用一句话来赞美他！看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！”幼儿举手回答问题师给予水果的贴图进行奖励
（三）秋天的花园1（课件显示花园图）过渡“孩子们说的太棒了，那我们继续出发吧！哇！好美啊！看我们到了哪里？”“花园里有些什么花呀？”
2、花园里正在办菊花展呢！我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？
3、依次看菊花，师一一出示字卡（红色，黄色，蓝色，紫色，橙色），以集体和个别的形式认读
4.集体活动（找颜色）师秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快！（点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳,我爱你）
5.游戏送菊花
①过渡可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们愿意帮帮我吗？
②讲解规则我准备了许多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展（教师巡回指导）“孩子们真能干！现在的菊花展更丰富、更美了”
（四）秋天的美景“我们继续去欣赏秋天的美景吧！”（放课件）“欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？先和旁边的小朋友说说看！”提问欣赏秋天的美景，你心里有什么感受？
（五）结束活动教师小结秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；菊花盛开了，红色、兰色、黄色……漂亮极了落叶褪去他绿色的外衣，象飞舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田犹如金色的海洋……啊！秋天多么美呀！孩子们，秋天美不美呀？让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧！（律动秋天多么美）篇二幼儿园大班艺术教案秋天多么美秋天多么美主题名称多彩的秋天次主题名称秋趣活动名称秋天多么美主要教学领域艺术领域教学内容及学情分析由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子于农田接触不多，秋收时带孩子体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时，细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住这一教育契机，设计了此活动，让孩子的情感在音乐中得以宣泄活动目标
1.感受两拍子歌曲的优美旋律，能用自然好听的声音有表情地演唱
2.感受秋天是一个丰收的季节，体会丰收的喜悦心情重难点分析歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用活动准备
1、活动前带幼儿观察秋天的景色，结合歌曲内容，熟悉秋天的特征
3.教学挂图（棉花、水稻、高粱的丰收图各一幅）、《秋天多么美》歌曲磁带活动过程
1.让幼儿练习发声如火车开来了
2.请幼儿学说歌词
（1）请幼儿说说图上的内容，教师引导幼儿用歌词的语言表达
（2）请幼儿说歌词并拍出节奏
（3）教师弹琴，幼儿边说歌词边拍节奏3•引导幼儿学唱歌曲，感知歌曲表达的意境
（1）教师弹唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律
（2）请幼儿整体跟唱，提醒幼儿附点音符的唱法
4.让幼儿自由创编动作表演唱活动反思对于大班幼儿来说，面对有一定难度的学习任务，更能激起他们的思考，本节活动我就是以高认知来激发幼儿的学习热情由于歌曲的每一段都较长，歌词语言比较书面化，且内容都是农作物，这对于幼儿的学习有一定难度教师采取激将法，能激起幼儿主动接受一个个挑战的欲望每一个环节的学习都通过设置有坡度的挑战，实现了将教师的要求转化成幼儿内心的需求自己主动追求挑战，自己要求“升级”学习任务，并积极地完成一个个新的任务篇三幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》活动设计背景由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜,也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说秋天真好！发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻活动目标
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪
5.通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识
6.激发幼儿的创造欲望教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵活动过程）
一、开始部分L秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室师棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂
二、基本部分
1、感受秋天师看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》播放多媒体课件《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪听完后让幼儿交流对歌曲的感受（优美抒情）
2、聆听秋天师棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物
（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词
（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏
4、轻颂秋天师小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助
5、赞美秋天（歌曲的感情处理）
（1）秋风秋风轻轻吹，应唱得轻柔
（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助
（3）秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收应唱的高兴喜悦播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏
6.舞蹈秋天师宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间
7、歌颂秋天师宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示
三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽
四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食篇四学前班音乐教案秋天多么美秋天多么美教学内容秋天多么美教学目标用愉快地情绪演唱学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣教学重难点用愉快地情绪演唱学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣教学过程
一、欣赏歌曲
1.教师小朋友，我们去秋游时，看到了什么？秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢？
2.教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏
3.向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容
4.教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏
二、学唱歌曲
1.请幼儿完整轻声跟唱
5.幼儿唱第一段1幼儿跟唱第一段2师幼共同演唱第一段
6.学唱第
二、三段1教法与第一段相同2师幼完整演唱
一、
二、三段歌曲3提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱41—16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱17-28小节至结束师幼儿合唱篇五大班活动《秋天多么美》大班活动秋天多么美［设计意图］由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻［活动目标］1,让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪
2.通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识
3.激发幼儿的创造欲望［活动准备］棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵［重点难点］本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用［活动过程］
一、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室师棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂设计意图借助歌曲的主人公“棉桃姐姐”，把教师和孩子的角色转变为棉桃姐姐和棉桃宝贝，既亲切生动又营造了秋的气氛
二、认识秋天播放多媒体动画《小树叶》，让幼儿随音乐一起表演唱歌曲《小树叶》，营造出秋天的氛围，使幼儿自然而然走进秋天，而后由幼儿讨论交流对秋天的认识，大自然、生活有什么变化，激发其急于探索秋天的兴趣，让幼儿自己去发现秋天的美丽
三、歌唱秋天
1.感受秋天师看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》播放多媒体课件《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪听完后让幼儿交流对歌曲的感受（优美抒情）
2、聆听秋天师棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物（设计意图教师有表情的真切演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程同时通过棉桃、水稻、高粱实物的展示，让幼儿用眼睛看，用小手摸，用耳朵听，是它们对植物的印象尤为深刻）
3.朗诵秋天师秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活一一说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来
（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词
（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏（设计思路歌曲尽管旋律优美流畅，但对于大班幼儿来说学唱有很大难度,歌词不容易记忆，节奏尤其是附点节奏不易掌握，因此选择第一段为重点学习内容，设计边弹旋律边有节奏说歌词，让幼儿潜意识中加深了对旋律的印象，同时突破了附点节奏的难点，也有助于对歌词的记忆，增强了趣味性）
4、轻颂秋天师小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助（设计意图音乐是听的艺术，让幼儿以听为主，小声哼唱，培养锻炼自学能力，避免了教师教唱的枯燥，保证了音乐印象的连续性，但教师要给予必要的纠正引导）
5.赞美秋天（歌曲的感情处理）
（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔
（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助
（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏（设计意图城市的孩子大多生活在水泥钢筋建造的高楼中，因此把农村收获的景色用相机拍摄下来制成多媒体课件，让孩子有一种身临其境的感觉，分享收获的喜悦，利于歌曲的感情处理）
6.舞蹈秋天师宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间（设计意图好动是幼儿的天性，让幼儿动起来，在动中创作让其个性得到发挥，成为活动的主体）
7、歌颂秋天师宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示（设计意图发展幼儿的多方面特长，给幼儿提供自我展示的机会）
四、秋天的升华
1、德育爱惜粮食师用《秋天多么美》的旋律唱小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食
2.秋天的常见病秋天非常美，不过也有一些小麻烦，天气凉了，小朋友如果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子（设计意图让幼儿进一步认识秋天、了解秋天、加深对秋天的印象，使活动延伸到品德教育及卫生教育）
五、美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽）［活动延伸］
1、德育爱惜粮食师用《秋天多么美》的旋律唱小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食
2、秋天的常见病秋天非常美，不过也有一些小麻烦，天气凉了，小朋友如果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子（设计意图让幼儿进一步认识秋天、了解秋天、加深对秋天的印象，使活动延伸到品德教育及卫生教育）（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽from wenku.baidu.com sign20230111223925。
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