幼儿园下半学期教研工作计划（3篇）

幼儿园下半学期教研工作计划（3篇）幼儿园下半学期教研工作计划（精选3篇）幼儿园下半学期教研工作计划篇1指导思想在五华区教育局、科研中心的指导下，以《规程》、《纲要》精神为依据，以课程改革为龙头，以课程实施为突破口，认真解读《纲要》的同时，以多种形式的保育、教育、教研活动，以点带面,促进教师教育观念向教育行动的转变，加大保教科研力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，提高自身素质的同时，提高保教质量,促进幼儿整体发展工作目标和措施

一、本学期教研组成员安排和分工教研组具体分工如下蒋航负责社会领域徐萍负责科学领域程雯负责语言领域朱佳负责艺术领域徐亚莎负责健康领域教研组成员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐的观察力，看到我园与优秀园在保教方面存在的差距与不足，特别是要看4初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用5理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义6活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习7操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想8积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法

2、语言1主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义2愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题3喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码4会复述故事，续编故事，学习仿编故事5引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

3、艺术1进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色2能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈3更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯4认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受5学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面三社会性发展

1、社会性认知1了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则2知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话3知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛4认识周围生活中简单符号和标号

2、社会性情感1引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受2引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决［由网站收集整理］有些及生活中出现的矛盾3乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务

3、社会性行为1能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则2不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做3能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处

三、具体措施一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量二热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响三班内老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育四给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展

四、家长工作一做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合二与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务三做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况

五、主题活动安排及内容二月份

1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动

2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒

3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决［由网站收集整理］某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异

4、重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣

5、开始安排值日生，每日两名幼儿主要工作整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

6、学习新的课间操，配合园里做好评估工作三月份

1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源,布置环境

2、学习控制自己的情绪，不因为一点小事就乱发脾气

3、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候

4、积极参加教研组的学习探讨活动，认真对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，汲取养份，提高自身的教学水平四月份

1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿积极参与活动

2、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求与班上的同伴要友好团结，不随意说我不和你玩\

3、注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养五月份

1、开展“本土文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解悠久的文化民俗

2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力,充分利用阳光进行日光浴鼓励性格较为安静的幼儿主动参与

3、多观察、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思

4、配合园里做好特色班汇报工作请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件

5、选好“六一”节目，并积极排练配合园里做好“六一”演出活动六月份

1、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识

2、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动形成良好的“家园对话互动”幼儿园下半学期教研工作计划篇3

一、指导思想以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教研，组织系列教研活动加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全面提高本组教师的教育教学水平使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展

二、工作重点

1.扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容

2.加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规

3.认真学习幼教理论，提高教师的理论水平

4.加强教学研究，提高教师理论指导实践的能力

5.积极搞好园本研究，构建园本课程

6.重视家园共育，解决家长的后顾之忧

三、工作措施

1.教研活动中增强教师的主体意识，充分发挥教师的主体作用,加强理论学习，将需要学习的理论资料整理归纳，结合讨论，提出思考的问题，让教师带着问题去学习、去实践，然后集体交流、讨论，确保提高学习的时效与实践

2.本学期将继续开展“每人带着一问题”参加教研，鼓励教师大胆发表自己的观点，在互相交流、争论中得出最佳结论，提高教师理指导实践的能力

3.教研组将进行分组备课，集中交流，并选择本阶段的教师们感到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点”

4.鼓励教师多阅读《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《中国教师报》等杂志，并进行汇报交流等

5.要求教师要积极撰写教育论文，教学反思，教育笔记等（即教育笔记半月一次，教学论文每学期一篇，教学反思每次活动后进行

6.继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，促进幼儿全面素质的发展

7.创设环境1鼓励家长积极收集材料，参与墙饰的布置2优化区角材料，根据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料即能让孩子复习巩固已有知识，又能促进孩子新经验的积累

8.家园共育充分利用家长会、家长学校、家长园地、观摩半日活动等途径加强幼儿园家长的联系和沟通，感受教育新理念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识，充分挖掘家长作为教育资源的潜力切实转变家教观念，提高家教水平

9.其它工作1积极组织教师认真准备，青年教师技能技巧过关2鼓励幼儿参加各项竞赛活动

五、每月工作重点二月份

1.认真做好开学的各项准备工作，整理各用具，教室环境布置

2.稳定幼儿情绪，进行常规训练，优化幼儿一日活动

3.制定班级各项计划，正常开展教学活动

4.年段老师共同讨论在建构活动中教师如何提高幼儿建构能力三月份

1.开展庆祝“三八”节主题活动

2.加强春季卫生保健、保育工作，预防幼儿上呼吸道感染

3.“安全在我心中”主题教育活动

4.植树节活动四月份

1.继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养

2.集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”

3.优化环境创设

4.举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动五月份

1.幼儿绘画展

2.幼儿自理能力大比拼系鞋带

3.组织好庆“六一”幼儿音乐节表演

4.教师“教育反思”笔记交流

5.集体研讨”如何开展区域活动”

六、七月份到优秀园的新的好的东西；认真组织各类保教活动，预先有计划、有目的、有记录，并且在各类保教活动中积极钻研，促进保教活动开展，并使活动有实际成效另一方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起,在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺利完成

二、教育教研工作

1、教育改革往往是以课程的改革为轴心，围绕幼儿园整体发展方向，“以人为本”的教育思路仍然是我们教育的基础原则研讨《纲要》，接受新思想，在教育中形成班级特色，带动全园特色

2、目前整个社会的教育形式不得不使我们去寻找与优秀园的差距，去改进我们将用“走出去、请进来”的方法，走专业引领的道路，聘请云南师范大学的学前教育专家为我园教育教学的引导者,带动全园教学质量的提升，尽快缩短与先进园的差距利用《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》等杂志上的先进教育思想，方法分析，文章交流等，开阔教师的视野，在教研活动和自学自阅中，吸取经验，学以致用

6、加强常规工作管理，提高教育质量本学期将继续规范教师教研的制度，严格落实教研活动和集体备课时间为每周

二、三上午900——1100,要求晚班老师按时

1.庆祝六一音乐节活动

2.做好夏季卫生保健工作预防肠道传染病及食物中毒

3.做好期末各项总结工作

4.做好教师考核工作参加活动，活动考勤由各年级组负责，纳入月工作考核活动中要求认真备课、研究、查询资料，重点在观察记录和家长工作，全面了解每个孩子每周五中午1200以前，各班教师必须完成周、日计划交教研组批阅，周日计划实行量化评估，评估分数纳入全面工作考评另外，每月28日为教研组会议时间要求各参会人员按时参与，并认真记录，提出意见或建议，以及教学中的问题，在会议中共同解决

4、加强“三定两放一保证”，落实户外活动和游戏活动定内容、定时间、定场地；放开活动内容，放开幼儿手脚；保证幼儿的安全教研组发放了户外活动安排表，要求各班级严格执行，教研组将不定期的检查或抽查，检查结果纳入全面工作考评

5、我园为全方位提高教师的素质，在狠抓学历提高的同时，着力培养教师教育教学的能力，现代化教育技术运用能力、知识更新能力和科研教研能力向教师传递信息，让教师不断参加电脑等级培训，鼓励教师网上获取信息进一步提高教师的教学基本功，注意在系列的基本功竞赛中培养教师的教学能力，开展各类学科及“三个一”的讨论活动，从参与，到共同提高每月园内组织教学练兵，公开课，观摩课评优，量化考核，满足教师成就需求，让大家展示自己的进步，体验成功的喜悦，努力帮助她们总结经验，提高理论水平，从辛苦型、经验型，想科研型、名师型转变进行玩教具制作、个案分析，晨间活动、设计方案、集体舞、团体操等竞赛评比活动，大大提高了教师组织活动，设计活动、创设环境的能力

6、实施《纲要》与“套材”实验紧密结合，用《纲要》精神指导“套材”实验，要求教师吃透“套材”精神，熟练掌握“套材”内容，并遵循幼儿园所制定的几个原则，充分发挥“套材”的优势和作用使“套材”的几个优越性充分体现出来同时，希望各位教师不断探索“主题教育活动”的规律，取得经验

7、加强教研组工作的督导工作，是教研组工作制度化，不断完善带教制度，听课制度，组长查、听、帮制度，资料信息积累制度,学期教研活动应有目标，不断开展教育思想讨论和理论学习，提高教师群体素质及教育教学能力，通过各种形式的教研活动，外出参观、培训和双向交流等方式开阔教师的视野更新教育观念，学习汲取先进经验，举办专题讲座，请有关教师和专家来园指导，完善教师的资料室和定期进行信息交流，监视每月的理论学习和有计划的开展教育教学练兵，教学观摩，教学研究，教研组成员在各种教育教学中起好模范作用，起好教师的传、帮、带作用措施

1、认真执行一月一次的工作会，一次教学评析会，一次电化教学研究会等都可以

（2）、有目的地培养教研员上示范课每学期1—2节（家长开放日、教学开放日、教学接待）

（3）、每位教研员每学期必须有自己的研究目标和小课题，并有一篇论文或经验篇

8、不断的提高教师备课质量，设计教案，教具制作，教学评析和教学反思，每月向主管教学园长汇报一次，规范一月一次的集体备课，做到有专题，有研讨、有效果认真抓好教师备课质量，要求教师每节教学活动以后要认真分析并填写好效果，不断提高教师评析、反思的能力认真抓好教师教学设计和论文的撰写幼儿园下半学期教研工作计划篇2新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析我班经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如系鞋带、扣扣子、拉拉练、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点

1、优势表现1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃2好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃3活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高4班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为,遵守班级常规

2、不足表现1我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差需要教师给予重视

3、其它个别情况1我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不愿主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来2我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时过多宠爱,包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高二家长情况分析1家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法2家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

二、本学期培养目标一身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护

1、早锻炼逐月安排二月份巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯三月份练习课间操，学习踵趾小跑步四月份练习、巩固做器械运动，学习跑跳步五月份选定“六一”节目，积极进行排练六月份学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率

2、动作技能1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难2跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调3学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物4探索多种运动器材的方法5学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动

3、自我保护1积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗2学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人3记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救4认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全二认知发展包括科学、语言、艺术

1、科学1鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快2有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化学习简单的气象记录3感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。