文科班班主任工作总结（7篇）

文科班班主任工作总结（7篇）文科班班主任工作总结（通用7篇）文科班班主任工作总结篇1本学期我接任了高一

（8）文科尖子班的班主任工作，这个工作岗位给我带来了沉重的压力和挑战性在过去的一个学期里，在学校领导和年级的统一组织下，与任课教师的大力支持和配合，本班各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得较突出的成绩现将本学期的工作总结如下

一、关爱学生，与学生互相理解关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时,他们更希望老师能伸出援助之手

二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感一个班级要有一个奋斗目标，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带同时，每位学生也要有适合于自己的奋斗目标当然，班级管理这一奋斗目标不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号这是和班级中同学共同制定的，并化为他们日常行为的理念班级的管理目标需要灵活地结合学校或年段开展的活动适时提出班主任要做的就是找到这样的机会，并积极引导

三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高高中学习内容量大、难度高，这也成为折磨学生的主因许多学生的学习毅力在一天天的消逝中如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质期中期末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用

1、掌握学生思想、学习的动向态势

2、让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻

3、学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪，同时使他们明白下一阶段该怎么做

4、将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情，使教学更具针对性

四、积极主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作

1、介绍第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩，在学生中树立其威信

2、咨询平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点；每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么；将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情

3、反馈一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快，用良好的学风激发老师授课的激情；另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论

五、积极与家长沟通主动与家长取得联系随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的一一学会做人，学会学习总之，本学期通过一系列的教育工作，高一

（8）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体班级的凝聚力还在不断的加强在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩文科班班主任工作总结篇2一年8月，一个新的诞生了转眼一学期的工作又接近尾声了，回顾这一学期以来的经历，虽忙忙碌碌，却也脚踏实地，一学期的工作倒也留下一串足迹，在忙碌中感觉充实，在辛苦中却能留下回味，不足激励着我奋进，勤劳播种了收获在从事本班教育教学管理过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结

一、班级概况高二2班作为新组建的高二文科普通班，共计54名目前本班现有男生30名，女生34名，其中一名为借读生这54名同学，高一时分别在不同的班级学习，行为习惯有较大的差异，学习基础也有很大差异这个班级的文化课学习总体水平是比较滞后的，虽然分班时总分平均分和其他普通班持平，但在语数英三科上可以看出的基础是比较薄弱的当然通过我的有效管理和全体同学的认真努。