《词汇系统－》课件

《词汇系统》词汇系统是语言学习的基础一个良好的词汇系统能够帮助我们理解和表达复杂的想法词汇系统概述语言的基石词汇系统构成语言的基础，是理解和表达思想的关键认知的桥梁词汇系统连接思维和语言，帮助我们理解和表达复杂的概念交流的工具词汇系统是人们沟通和交流的工具，让我们能够表达想法，传递信息词汇的构成词根词缀词根是词语的基本部分，表示词词缀是附加在词根上的部分，可语的核心意义例如，书是书以改变词根的意义或词性例如“”“籍的词根，表示写字或阅读，书是书籍的词缀，表示”“”““-”“”“的概念集合体的概念””词语的结构词语的意义词语的结构是指词根和词缀的组词语的意义是指词语所表达的概合方式，以及词语的音节结构念，是词汇系统的重要组成部分例如，书籍的结构是词根词“”“+缀”词性介绍名词动词形容词副词表示人、事物、地点或概念的表示动作、状态或发生的词语描述名词的特征或属性修饰动词、形容词或其他副词词语词汇的来源语言接触文化交流社会发展语言演变语言接触是指不同的语言之间文化交流促进词汇的扩散和传科技进步、经济发展和社会变语言自身会发生演变，导致词相互影响，导致词汇的借用和播例如，汉语中的咖啡和革都会催生新的词汇例如，汇的意义发生变化或产生新的“”融合例如，英语中的巧克力来自西方文化互联网时代出现了网购和词汇例如，古汉语中的车“”“”““”来自日语直播等词汇指的是马车，现在指的是汽车“typhoon””词汇的意义关系同义词反义词

1.

2.12同义词是指意义相同或相近的词，例如美丽和漂亮反义词是指意义相反的词，例如白天和黑夜近义词多义词

3.

4.34近义词是指意义相近但不完全相同的词，例如高兴和快乐多义词是指一个词具有多个意义，例如走，既可以指步行，也可以指离开同义词意思相同同义词是指意思相同的词语，不同词语表达相同的意思词典查询可以使用词典或同义词词典来查找同义词写作表达在写作中，使用同义词可以丰富语言表达，避免重复反义词反义词定义反义词类型12反义词是指意义相反的词语，例如白天和黑夜根据词义范围，可分为绝对反义词和相对反义词“”“”反义词的作用学习反义词34反义词可以使语言表达更精确，更有力，并增强语言的表现学习反义词可以帮助我们更深入地理解词汇的含义，并提高力语言表达能力近义词词义相似细微差别近义词是指词义相近或相同的词虽然近义词在意思上很接近，但语，它们在语义上具有较高的重它们之间往往存在着细微的差别合度，例如语义范围、感情色彩、用法等表达丰富使用近义词可以使语言表达更加丰富多彩，避免重复单调，提升语言的艺术性多义词树木树木树木一个词可以代表一棵树一个词可以代表一大片树林一个词可以代表木材偏义词部分含义为主词义差异明显偏义词是指在词语的多个意义中，只有一个意义占主要地位，其偏义词的多个意义之间差异明显，通常由语境决定具体含义他意义被弱化或消失例如，打字可以表示击打，也可以表示打牌，这两个意义“”“”“”例如，手字原本有手和用手两个意思，但现在人们主要使差异很大，需要根据上下文才能理解“”“”用手指手的器官，而用手的含义已经很少使用“”“”“”自由语素和绑定语素自由语素绑定语素

11.

22.可以独立存在，构成词语的最必须依附于其他语素才能存在小意义单位例如，人，，不能单独构成词语例如，“”“天，跑等词着，了，的等词缀”“”“-”“-”“-”语素组合语素类型

33.

44.自由语素和绑定语素相互结合语素可以分为词根、词缀、语，构成新的词语例如，人素等不同的语素组合构成不“们人们同的词语，表达不同的意思”+“-”=“”合成词和派生词合成词派生词合成词由两个或多个词语组合而派生词由一个词根加词缀构成，成，例如自行车、笔记本例如美丽由美加上丽构成“”“”“”“”“”词缀词缀可以是前缀、后缀或中缀，例如前缀，后缀“”“”词汇的衍生规则语义扩展新的词义从旧词义扩展而来，并保持着一定的关联性转义原词的意义发生了转移，形成了新的词义缩略从原词中提取一部分，形成新的词语，如手机缩略为手机“”“”音变原词的发音发生了改变，并形成了新的词语，如哥哥变成了哥“”“”词汇的构词法词缀法1词缀法是利用词缀改变词义和词性的方法，例如添加前缀可以将变成“un-”“happy”“unhappy”合成法2合成法是将两个或多个词合成一个新词，例如是由和合成的“blackboard”“black”“board”转化法3转化法是指在不改变词形的情况下，将一个词的词性转化为另一个词性，例如将动词转化为名词“run”“run”常见的词缀前缀后缀词缀前缀加在词根之前，改变词义或词性，如后缀加在词根之后，改变词性或词义，如词缀是附着在词根上改变词义或词性的部分“-表示否定，表示重复表示进行，表示人或物，包括前缀和后缀“un-”“re-”ing”“-er”复合词和接缀复合词由两个或多个词语组合而成，表达一个新的意义接缀在词语的末尾添加后缀，改变词语的词性或意义前缀在词语的开头添加前缀，改变词语的意义句子的基本成分主语谓语宾语定语句子的主体，指执行动作或处描述主语的动作、状态或特征谓语动词所支配的对象，表示修饰名词或代词，用来限定或于某种状态的人或事物动作的对象或承受者补充名词的意义例如小明学习汉语例如小明学习汉语例如小明学习汉语例如美丽的花园中“****“****“****“****”中，小明是主语，表示中，学习是谓语，描中，汉语是宾语，表，美丽的是定语，修饰名”“””“””“”“”执行动作的人述小明正在进行的动作示学习的对象词花园“”主词和谓词主词主词是句子的核心，指代执行动作或处于某种状态的人或事物谓词谓词是描述主词的动作或状态，是句子的核心部分关系主词和谓词之间存在着密切的语法关系，构成完整的句子结构宾语和宾补宾语宾补

1.

2.12宾语是谓语动词的动作对象，宾补是对宾语的补充说明，说表示动作的承受者明宾语的性质、状态或特征例如例如

33.

44.我写了一封信，其中信是我把门关上了，其中关上“”“”“”“”宾语，表示动作写的对象是宾补，补充说明宾语门的“”“”状态状语和定语时间状语地点状语程度状语定语时间状语用于修饰谓语动词，地点状语用于修饰谓语动词，程度状语用于修饰谓语动词，定语用于修饰名词或代词，说说明动作发生的时间说明动作发生的地点说明动作进行的程度明名词或代词的性质或特征语义角色施事受事施事是指执行动作或状态的实体受事是指动作或状态作用的对象例如，在句子小明写了一封例如，在句子小明写了一封信中，小明是施事，因为他是信中，信是受事，因为它是被写信的人写信的对象工具地点工具是指用于完成动作的工具或地点是指动作或状态发生的地方手段例如，在句子小明用钢例如，在句子小明在房间里笔写了一封信中，钢笔是工具写了一封信中，房间是地点，，因为它是用来写信的工具因为它是写信发生的地方原因和结果因果关系因果句型原因是导致结果发生的原因或条件因果句型通常使用因为所以、由于因此、因为就“……”“……”“…等词语来连接…”结果是由于原因而产生的结果或后果例如因为下雨，所以道路湿滑“”条件和目的条件目的条件指事情发生的先决因素目的指行动所要达成的目标例如下雨了，所以我带了雨伞例如我努力学习，是为了考上理想的大学转折和让步转折让步转折词语表明句子之间的逻辑关系发生了变化常见转折词语包让步词语表明说话者承认对方观点的某些方面，但同时强调自己括但是、然而、可是等的观点常见的让步词语包括虽然、尽管、即使等“”“”“”“”“”“”例如我喜欢吃苹果，但是我不喜欢吃梨例如虽然天气很冷，但是我依然要出去跑步“”“”语境与词义词义的多样性语境的引导作用一个词在不同的语境中，可能会语境可以帮助我们理解词语的具有不同的含义例如，跑可以体含义，确定词语在句子中的作指跑步，也可以指逃跑用理解词语的含义理解词语的含义，需要结合具体的语境，分析词语在句子中的位置和作用词汇的习得词汇习得是语言学习的重要组成部分，它指的是学习者在语言学习过程中逐渐掌握词汇的过程输入1通过阅读、听力和观看视频等方式接触新词汇理解2理解词汇的含义、用法和语境运用3在口语、写作和阅读中使用新词汇巩固4通过反复练习和使用来巩固词汇记忆学习者可以采用多种方法来习得词汇，包括查阅词典、练习词汇卡片、阅读和写作等词汇能力的应用阅读理解写作表达

1.

2.12词汇量影响理解能力，更多词丰富的词汇可以帮助更准确地汇可以更准确地理解文本的含表达意思，使写作更生动，更义具有感染力语言交流学习新知

33.

44.丰富的词汇储备可以增强语言学习新知识需要理解新的词汇表达能力，使沟通更加流畅和，词汇能力是学习新知的关键有效词汇系统的重要性清晰表达理解世界准确的词汇表达能增强表达的准确性理解词汇是理解世界和文化的桥梁阅读写作职业发展丰富词汇是阅读和写作的关键词汇能力是职场竞争力的重要指标总结词汇系统是一个复杂而动态的系统，它是语言的基础通过了解词汇系统的构成、意义关系和构词法，我们可以更好地理解和运用语言学习词汇系统可以提高我们的语言表达能力，增强我们的阅读理解能力，并帮助我们更好地理解文化和思维方式。