班主任工作总结范文

班主任工作总结通用范文班主任经常须要写工作总结班主任必需不断提升自己处事的实力,既要有才智和大爱之心，也要有实干的精神下面是我给大家带来的班主任工作总结通用范文，盼望能够帮到你哟！班主任工作总结通用范文篇120_年中考已经完毕了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会根本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，所以我特别谨慎地对待，付出了很多的汗水回首过去，有收获、有欣喜但也有些缺憾，对将来也充溢信念学生成果有更大的提高和进步，我特殊注意抓好五个方面工作，概括为“五个注意”

一、留意加强教育引导，协助学生树立踊跃安康的心态初三学生精神压力比拟大，正处在关键的心理造就教育期在教育教学工作中，我坚持以鼓舞为主，使学生的心态更加踊跃，更加开放鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩拳，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在教师的鼓舞下，更

二、重在鼓励，多表扬孩子此时此刻孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来鼓励孩子们更好的学习比方孩子们哪天把地扫得特殊干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说:“真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得多干净啊！”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了！你看，多好啊！课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习:“真是个爱思索的孩子！”“你太棒了！教师真为你感到开心！”孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢教师，我会接着努力的！你看，孩子们的学习爱好被调动起来了，同时也学会了用鼓励性的语言去帮其他孩子了！

三、加强联系，重视家校共同教育我总跟家长说，一个孩子有个好的开展，这和学校、家长的共同协作是分不开的一个人的成长离不开家庭的影响老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，势必是势单力薄的所以我经常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等

四、警钟长鸣，平安始终放第一家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的平安着想对一年级这些年龄小的孩子，我们的平安工作更为重大半年里，我每天都要提示孩子们留意平安，学习简洁的平安常识通过实例让孩子更深地体会到平安的重要性孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，平安还是要始终摆在第一位的！班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使工作再辛苦也仍旧为自己的岗位而傲慢！在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作我盼望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步班主任工作总结通用范文篇4本学期我担当一年级四班班主任和一年级

三、四班数学工作，一年来有收获、有感动也有缺憾，现将总结如下

一、教学工作

1、常规教学本学期带一年级三班、四班数学教学工作，谨慎备好每一节课、上好每一节课上课前谨慎备课，踊跃打算课堂所须要的课件以及实物展示，课堂上以生为本，把课堂交给学生，让学生在课堂上成为学习的主子本学期一三班数学成果和其他两个班差不多，一四班数学成果始终很稳定，每次考试均分都在97分左右，期末考试均分到达101o45,这也让我坚决了一条教育理念你给孩子心理浇灌一滴水,他会还你一片海洋！在教学中我们必须要坚信孩子是最优秀的，独一无二的

2、教科研本学期我踊跃参与学校的数学教研活动，并担当学校接待六安市国培班的展示课活动，收到良好的效果同时我还踊跃参与明珠共同体活动，和同事们共同进步在区里我还踊跃参与特级老师贲友林工作站活动，上研讨课，收获颇丰

二、班主任工作本学期我踊跃协作学校的工作，组织学生参与学校的活动，同时在活动中我也有一些自己的感悟，特殊是学生在学习和活动中的一些冲突，该如何处理，我有一些自己的想法个人觉得学校的这些活动中，科技活动与体育活动应当和我们平常的课堂教学挂钩，在课堂教学中可以参加一些活动，可以是竞赛、也可以是嬉戏，这样的话，学生的参加面会更广，也更加有利于学生的各方面开展建议一学期可以由学科教师组织一次到两次这样的活动，我想这不仅可以削减班主任教师们的负担，而且真正有益于学生的开展对于文娱活动，建议一学期搞一次大型的活动即可，其他好的活动可以在班级或年级组组织，削减活动的次数，增加活动的质量每一次大型活动前要做好传播工作，要让每个孩子都了解活动的意义，做好活动前的打算工作是活动顺当开展的前提活动过程中要让每个孩子都可以参加进去，学生的参加面越广，活动的意义越能得到表达,假如他只是一个旁观者的话，孩子是得不到什么收获的让孩子参加活动中来，真正做到在活动中提升学生的实力，促进学生学习的开展活动后也要留意刚好评价，对于参加的学生要赐予必须的嘉奖，最好是每一次活动所特有的纪念品，让孩子体会这一次活动的真正目的，而不是流于形式一学期一次的大型活动最好是和学校特色有关的活动，主题突出、显明、有意义长期以往下去就会形成学校的特色，这个特色不仅在家长心中很清晰，更能住进学生的心里，以生为本才能真正表达“玩中学，学中玩”不仅是教育的一句口号、一个理念，更多的应当是把它付诸于实践中，让它在实践中发挥它的作用，表达它的价值玩与学之间要把握好度，玩要玩的踏实，学要学的真实班主任工作总结通用范文篇5这学期是我自参与工作一年半时间以来第一次当班主任，过去的一年担当的只是语文教学工作，所以学期起先接到这个任务，我还是有点手忙脚乱，不过还好身边有那么多的师父和挚友对我的协助和指引，工作还算有条不紊，真的是感谢万分！细数本学期的班主任工作，让我深有体会的有几点

一、常规习惯，常抓不懈常规习惯是一个老生常谈的话题，好的习惯对于孩子一生的影响是无可言喻的，我努力让每一个孩子养成良好的学习习惯、生活习惯首先，在学习习惯上，我从抓书写、抓坐姿、抓读书起先开学第一天早上，小挚友们怀着对小学生活无限期望的心情来到了老师,见到了新同学，心中难免激烈，所以那天早上教室里特别地吵闹，我把这归属于可以理解的范畴，能够体谅他们此刻的心情可是其次天照旧如此，教室里还是很吵很闹，包括上课的时候，教师根本没有说话的余地我想，孩子们这不单单只是新奇了，而是内心有一股躁气,薛瑞萍教师说过“定能生慧，静纳百川”要想让孩子们内心有一种静气，那么就要通过阅读来将那颗急躁的心沉淀所以，早读之前的时间成为了我的着手点我要求孩子们7点40分之前必需到教室，到了教室之后必需要安静谧静地看书，同时支配两个早读督察员，做到奖惩清楚，打闹的会受到应有处罚，读书的自然也会得到表扬虽然刚起先的时候手段有些强硬，但是久而久之这好像成了一种习惯，没有了督察员，他们照样喜爱看书对于孩子们的书写和坐姿，我还是比拟满足的开学之初从写拼音起先，要求必需工工整整写到四线格相应位置，同时抓孩子们握笔姿态，拼音写得很美丽，也形成了习惯，所以，后来的汉字书写也比拟不错，接着努力！

二、用阅读来充溢内心我时常跟孩子们讲，一个人富有，并不是他有多少金银财宝，而在于他的内心是不是很华蜜，而这种华蜜许多时候都来自于书本，来自于阅读，虽然他们不太理解是什么意思，但是能够大致懂得爱阅读的人是世界上最富有的人我认为本学期最胜利的地方是让大局部孩子爱上了看书，阅读习惯比拟好而对于那一小局部不喜爱看书的孩子，我还是认为他们的内心不够静，我下学期要做的就是消退这些人心中的躁气

三、班上除了学习之事都不是小事陈宇教师在《你能做最好的班主任》一书中提过班上之事除了学习都不是小事一起先我跟大局部教师和家长一样反对这句话，以为是站着说话不腰疼直到后来才体会到其中的道理陈宇教师认为孩子的习惯赛过一切，比方教室里卫生糟糕，班级各项常规评比总是最终，学生没有礼貌等等，诸如这些都不能为好好学习奠定根底所以他下狠心抓习惯，卫生好了，常规评比在前头了，学生敬重师长了,结果，奥妙的事情也出现了，那就是孩子的成果突飞猛进他也说过:“从头至尾我抓的都不是学习”，“教育，教的是品德，育的是真人,这才是最大的学习”为此，“习惯、常规”这两个词也是我工作的目标和指示班主任工作总结通用范文篇6时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我接着担当一〔4〕班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾此时此刻我将一学期以来的班级工作状况总结如下、班主任工作〔一）、造就学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯造就的关键时期习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到今后的学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来因此，本学期我把班级工作的重点落实在造就学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的1＞低起点一年级的学生，只有

六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，加上此时此刻大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性但是教育切不行太心急，拔苗助长因此，我的工作讲究了耐性，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思索,站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、驾驭状况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念

2、细要求对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强所以本学期，在上一学期训练的根底上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律各任课教师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步

3、强训练提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了

4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察，好的、进步的刚好表扬，我对他们的、表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩拳，有时是一句由衷的赞扬，随时随地在争章达标上贴贴画

5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的这就要班主任教师的指引和教育我充分利用班会时间教学生学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进展有针对性的思想教育对于学生的点滴改变都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都刚好和他们谈心，确定好的，给以鼓舞；指出错误，予以订正〔二〕、缔造与孩子相处的轻松气氛把微笑送给学生每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到开展面对一年级的孩子我拥有一种特别的教育手段一一微笑在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容【三）、加强与家长联系平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪倾向于作踊跃的尝试假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定,可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，我还协助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以踊跃的心态迈出坚决的步伐此外，我还协助让学生自己学会制定目标让学生学会鼓励自己，随时调整自己

二、注意改善自身形象，建立同等融洽和谐的师生关系原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹一段时期的工作以来，我体会到在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步比方一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意承受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心,语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之点鼓舞他们当他们有困的时候，我总是耐性地协助他们一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生通过一个学年的班集体建立，我们班已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体，以后我将接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中安康全面的开展，把各项工作做得绘声绘色

二、语文教学工作

1、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想充溢人文精神，充溢才智的学科在新课改的大背景，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关点,探讨，沟通，探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音，相识汉字；在连，涂,画，拼，摆等活动中，稳固汉字，在课后习题和语文园地中，大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式，激发学生的学习爱好，培植识字的信念教学中，我们从教材实际启程，依据儿童年龄特征，细心设计教法，激发儿童的识字爱好，教给识字方法

2、利用新旧学问联系法进展随机识字我们知道，新学问的获得往往建立在旧学问的根底上同样，学生相识新字的过程，也往往是建立在已有的学问上在教学过程中,我们时时利用儿童已经学过的笔画，部首，熟字，采纳加加，减减,换换的方法来引导学生随机识字

3、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字我在阅读教学的各个环节，留意激发识字爱好，让生字多阶段复现，在复现中稳固识字

三、今后努力的方向

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生思维实力和习惯的造就，学问上做到课课清，严格学问点把关

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习,提高课的效率班主任工作总结通用范文篇7听从学校支配，这一年我担当的又是一年级的班主任及语文教师望着一张张稚嫩的脸，一开学我就让他们牢牢记住一个公式39+1=1,“39”代表的是全班39位天真活泼、机灵得意的孩子，前一个“1”代表我，他们的班主任，两者相互结合，形成了一个大家庭，即又是一个“1”忙劳碌碌中一学期已完毕，回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面，先将总结如下

一、关怀孩子作家杨朔曾经说过“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧”我的教育对象是六七岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念低年级的孩子对教师特殊热忱，经常会围着教师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，问问她这件美丽的新衣服是谁买的？考考他会查字典了吗；告知他这几天进步了！也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当……在这种轻松的闲聊气氛下，把握好教育的契机，自然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和鼓舞他们我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！教师越来越喜爱你了……当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几朵小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好

1、重视造就孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升所以，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯我依据低年级孩子的特点，一方面，利用班内小红花竞赛，调动学生踊跃向上的踊跃性、稳固学生的良好习惯另一方面，作为教师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯缔造了好的气氛

2、造就小干部，开展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、实力强的班干部队伍这一学期刚入学，很多孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以这一学期我在班内搞了“争当值日生”活动孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小挚友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生〔尽量不重复出现〕这样一来，孩子们的踊跃性极高，也为下学期班委会的成立奠定了根底，受到了特别好的效果［比方班内有位叫严潘豪的小挚友，刚上学时特别顽皮，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在课间总是跟同学打闹，争吵记得在期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特殊谨慎地听课，即使后来没当值日生了也接着保持这份优点，教师不在的时候他做得也特别好，经常受教师和同学表扬，使他把短期目标成为了鼓励自己的长期目标）不管哪一位值日生，我都严要求首先，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感，其次，树立他们的威信一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作那么，带头做好典范；另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服

3、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通当然，平常当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会刚好与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长比方我班孩子大多都是80后的子女，家长极其宠爱，久而久之养成了很多弊病娇气、任性、以自我为中心……第一次家访时很多家长的介绍词就是脾气坏于是整个学期除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会观赏别人、协助别人，我较多得主动跟家进步行沟通如班上郑浩乾小挚友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，且学习上有必须困难，我总是留心视察他的细小改变，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，盼望与学校协作共同协助他进步

二、所取得的成果这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的一学期来，班级获得校达标运动会跳绳工程第一名，校达标运动会50米跑第一名，校“迎澳涂鸦墙绘画”银奖，语文学科竞赛年级优胜奖,吴雨芯作文《第一次值日》发表于20—年11月4日宁波晚报小记者周刊，贺沐尧作文《上学路上》发表于20_年11月23日宁波晚报当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力比方，在跳绳竞赛前，当第一次摸底时得知，班上不会跳绳的有20多个，我就利用课余时间每天鼓舞他们去练跳绳，鼓励他们成为跳绳竞赛的一员，第一次代表整个班级去争光孩子们听了，踊跃性特殊高，都想为班级赢得荣誉，就短短的几个星期，孩子们通过苦练每个人都学会了跳绳，好几个原本一下都不会的孩子此时此刻能跳120多当得之我们班得了第一，听着孩子们的欢呼声，做为他们的班主任除了感动还是感动，感动孩子们能有这样一份爱集体的心！一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的此岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互协助、共同进步班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，无法用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也必须会更好！以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果

三、注意及早解决问题，抓好学生日常行为标准初三的很多学生起先在思想上出现较大的改变，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象特殊是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞教师等行为严格管理，让学生“换位”思索，并踊跃教育引导，让学生在反省中受教育，造就自己良好的行为习惯此外，针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，多视察,多调查，刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃

四、注意强化典型提升，抓好“尖子生”的教育造就刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担当的班主任工作中大胆实践，踊跃探究造就尖子生的经历主要做法如下:一是尽早行动把造就尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的状况，通过问原班主任、任课教师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证确定的考试成果、操行评价是否属实二是创优环境发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力班干部被授权可依据详细状况，经集体探讨同意，采纳各种措施处理日常的班务工作，大事那么向班主任汇报、请示这样，即集中了造就尖子生的精力，又充分调动了班干部的踊跃性，建立起一支民主而高效的干部队伍止匕外，还注意美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建立成一个静谧、干净、美观，催人上进的场所三是补足人数加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到造就的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的局面有打算地逐层开展尖子生，每次考试后都适当地开展3-5个准尖子生进入尖子生的造就队伍，扩大尖子群，既鼓励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求到达高分层的大面积丰收

五、注意促进全面开展，做好后进生转化工作我把班里的后进生大致分成三种类型:一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大针对以上状况，我采纳的主要措施是在课堂上缔造好玩的情景,充分挖掘学问的趣味点；课外讲好玩的故事，造就他们学习学问的爱好，激发学习动机，协助他们在战胜困难的实践中体验胜利的喜悦,树立克制困难的信念通过家访，鼓舞家长多关怀孩子，以增加其自信念；少训斥，以免形成消极对抗心情同时，多和家长沟通沟通，取得家庭与学校教育协作统一，使其转化班主任工作总结通用范文篇2古代教育实践告知我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、身体安康、情愿为同学效劳的学生担负班干部，并依据他们性格、实力的差异，部署相应的工作，尽心肠进展造就和教育，使）之成为同学的模范，带动其他同学始终进取接手初三〔2班的班主任工作后，为了使初

一、初二业已经构成的精良班级风貌更上一个新台阶，我特殊看重班干部的步队建立下面让我来谈谈自己的一些做法和领悟

一、独创提拔班干部因为全部的学生都阅历了一个学年的不均衡开展，我决议对原有的班委会进展重大的调剂在班干部的产生进程中，我以为先生的包办取代，必须会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不用要的艰辛，是不行取的！然而，单纯的所谓的民主，让学生完整自决，一些学生往往会偏向选举自己的好友人，以便在当前的班级治理中得到照料，同样有缺乏比较好的措施应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师衡量为了使学生的选举成果更具代表性,我让大家在划定的时间内推举20位同学上来，而后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得入选，这样能够最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比拟梦想最终再依据所选干部的气质、性情类型以及才能的差异进展分工，优化班委组合李叶敬,我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我叨念有关选拔班干部的事，话语中示意我一一他能当班长，从以往的班主任那里，我早就懂得到该生的责任心和组织实力都很强，学习成就也金榜题名，而且喜好普遍，我便确定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维机动，反映快速，但看问题比拟浮浅、草率，这个学生平常往往未经稳重考虑而迅捷发表自己的看法，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我确定让她当宣扬委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可恶、能歌善舞，而且处事大方，我让她当消遣委员；斟酌到出操、聚会很大水平上反响了班级的精神风貌，我确定让体育竞赛成果凸起、组织实力强的郑英雄同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头实际证明，在民主选举的根本上，经由班主任的优化组合而发生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，存在较强的战役力

二、教育造就班干部班主任对班干部，不能只是应用，还应当进展教育跟培育我时时教育他们建立为群体效劳的光荣感和义务感，要求他们尽力学习、团结同学、言传身教，鼓励他们既要英勇工作，又要严厉恳求，留神工作方式当然，选出的干部到底不是完人，因而对他们不能过火奢求、责怪，特别是在工作呈现失误的时候例如负责清洁卫生催促检讨工作的欧阳伟华同学，起初对本人的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加干净工作同窗的名字以及清洁状态告知我，为此，我重复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精力风貌的内在接洽，同时讲授该项工作的要点，让她从新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况说明，她们的工作实现得相称出色！此外，我还保持按期召开班干部会议，组织他们学会制定准备及具体方法，检查落实情形，总结得失，并加以改良，教会他们如何区分长短，刚好制止同学中的不良行动而对班干部在班级中的不良行为，决不迁就，勉励他们以身作那么并带动其余同学，增进全部班级的管理工作

三、加强班干部间的凝集力集体是在活动中产生的，大集体如斯，小集体也一样我每月组织一次班干部集体做好事活动例如搞大清扫等，通过运动扩展班干部在同学中的踊跃影响，通过活动增加班干部之间的合作精神和集团意识这样既能在班干部的纪律及惯例管理上起到显明的后果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友好的风气，使班级成为一个大家庭诚然，在班干军队伍建立的工作中，我认为自己还存在良多的缺乏和缺点例如，上述全部提到名字的班干部在升中测验中，尽然不一个人总分到达600分，要晓得咱们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机遇再当班主任，我必定会器重对班干部进展考试心理辅导，终归考试给他们带来的压力比起一般同学要大很多许多班主任工作总结通用范文篇3都说一年级班主任的工作不好做一一烦、杂因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差身为班主任，不仅要监视孩子们的学习，更是要兼顾孩子们的生活习惯回忆这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前，做出以下工作总结，还望大家多多指教

一、紧抓常规，重造就习惯因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进展标准化教育，这都须要我手把手、大花时间和精力地去教使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做每周定时评比，长期坚持，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活一个星期之后，学生慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了上课铃响能立刻静谧下来等待教师来上课了、课后活动时从未发生打闹事务、班级卫生越扫越好。