班级工作计划高三

班级工作计划高三班级工作计划高三1营建高考氛围，让学生尽早进入状态、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势1和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参加热情和对知识的渴望、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通,2消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关怀希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功、协调三种关系一一任课老师之间、任课老师与学生3之间、学校与家长的关系在班级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系第一，任课老师之间的关系各科只有均衡进展，才有利于总分的提高任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调进展、全面提高第二，师生之间的关系班主任注重过程管理，广泛听取老师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救第三,学校与家长的关系班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关怀，家长的理解和支持、注重学生心理疏导一一注重整体关注个别4高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，限度地提高教育教学效果随着考试检测的延伸，成绩起伏波动大的学生，尽管努力成绩依然止步不前的学生，班主任和授课老师更要及时了解原因并寻出对策随着高考的临近，学生心理变化逾趋明显，为了更好地调整学习状态，学校在高考前天具体安排组100织一次高考百日冲刺誓词动员大会，在高考前天有学校50具体安排组织一次高考前学习心理调适专题讲座、重视优秀生、学困生、文体特长生，租住生的5管理一一自信向上稳定进展相比而言每个班级都有优秀生、学困生、特长生,优秀生主导着班级的良性、稳定进展，对他们班级要及时表彰，形式不拘，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，力争上游但不可忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是文体特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培育一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的进展，对他们所学的特长班主任要指导，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体,为班级的稳定，高考出成绩打基础、仔细开好主题班会6高三工作繁重多绪，加上考试检测频繁，压力重重，班会课定会受到挤压，其实班会课在高三阶段非常重要，一周以来或数周以来，教育教学有许多问题值得总结，思想问题，态度问题等，及时适时召开班会尤其有必要现附有关班会主题望各班结合本班情况有针对性安排，我的人生我选择一一确立奋斗目标;青苹果，我不摘高三远离早恋;真实书写我的人生一高三拒绝作弊;我的未来不是梦;聪慧与勤奋，时间与方法一一充分利用一切智力与非智力因素博取高考成功;爸爸（妈妈），我理解您爸爸（妈妈）;儿子（女儿）是您的骄傲;一颗红心两种准备一一考前心理调整

（二）教学工作、强化目标意识，精心制定教学计划1仔细讨论总结上届高三的成功阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施、强化群体意识，抓实备课组工作2全体老师要发扬团结协作精神，优化学科教学做到资源共享、集思广益，要做到资料、信息、佳题、成绩公开;要做到统一计划、进度、练习、资料、批阅;要做到周周有练习、月月有考试、检查、分析、评价、深化课堂教学，提高课堂效益3高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习1负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生学有所得，学有所获⑵坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上提高课教学效益和O质量课堂教学要注意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂3的不讲，懂的不讲⑷注意把握复习的“三度高度、深度和效度体现高度充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度仔细讨论考试大纲，使高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、5二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生乐观思维、深刻理解、大胆探索⑹防止偏科，因文理分科，反向学科有些学生认识不够，态度不端正，学习不到位，导致偏科严重,授课老师要注重课堂效率，班主任要正确引导、注重学法指导、优化习题、试题的质量4一方面，老师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们要根据本学科特点和本校学生实际，班级学生实际情况，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术、注重教学反馈，强化教学的有效性5高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情,一切从效果出发，各老师要从学生实情出发，作业检测要做到快批快改快讲快订正，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况，要入界宜缓，循序渐进、注重扶优补差，做好希望生帮扶工作6学生接受能力存在差异，老师应利用课余时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导实行科任老师重点学生负责制，各班班主任将优秀生、潜能生名单圈点出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合,对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难下学期学校将视将具体情况作相应安排、注重表彰优秀，做好激励进步生工作7学生的成长当然表现在多方面，我们一定要多加鼓舞，但高考是必须直面的主题高三阶段，我们将把每次阶段性考试成绩张榜公布，后期还要将公布进步突出的同学高三毕业班，不是特区又是特区毕业班工作是学校工作中重之有重的工作，高三毕业班更是如此，说其不是特区，因为学校一盘棋,局部服从整体，毕业班工作必须服从学校安排;说其是特区，因为高考是一个学校质量的生命线，高考成功与学校的兴盛紧密相连，在教育教学等方面必须倾斜，如此，毕业班不是一个班级的，应该是整个学校的，应举全校之力搞好毕业班工作加上今年市教育局政策调整，原先一套行之有效的复习方案在现时显得左支右细，好在我校领导高度重视，目前复习推动较稳妥，还望学校对高三毕业班工作不遗余力地支持,成为毕业班坚强的后盾高三同仁，少安毋躁，保持冷静，继续前行毕业班工作漫长持久，不会一蹴而就，其间艰难困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有经历成熟者不能顺遂，尤其计划赶不上变化时，情绪有时难以调整，好在各位都是有毅力恒心有经历成熟者，我相信困难是暂时的，相信学校会全力支持，同时我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷静，继续前行，在某种意义上，信心实力与成绩相匹配班级工作计划高三4高三是中学学习阶段最关键的一年，学生学习任务重，学习强度大，时间紧、考试频繁，学生学习上遇到的困难多，承受的心理压力大如何根据学生的学习，心理变化规律来探索高三班级管理是高考讨论的课题之一，也是高三班主任需要考虑的问题

一、抓紧常规管理，提高管理效率高三班级管理仍然突出“学生为主体”、“以人为本”的教育理念从学生的进展出发，坚持不懈抓常规管理班干部是班级的中坚力量，在班干队伍的组建中充分挖掘、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想3追求的欲望和对高考的亲近感:、建立班级核心团队，营建乐观向上的班级氛、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思1维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学2科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人、加强班级管理岗位责任制3设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高学生智力和非智力潜力，以“抓两头带中间”为原则,调动一切可以调动的力量，为班级管理服务班主任应该做一个善于用人之长的人，要尽可能让每位学生都参加班级管理，根据他们的特长安排具体事务班干分工明确，各尽其责，各用其才形成既是管理者，也是被管理者，互相促进，互相监督的参加式民主管理模式根据民主制订的班规,依规管理，依规评价与奖惩常规管理入手，有序地开展工作，抓班风、学风,保证课堂纪律，两操、课外锻炼的到位;保持老师、宿舍、清洁区的环境卫生;保证座位的定期轮换，常规管理情况的每周总结、公布，主持班会活动的开展等等,形成操作性强的管理网络，提高班级管理效率学生从班级管理中得以进展个性、培育能力、形成智慧，使班级快速进入高效学习的高三状态，形成学习型班级

二、注重情商教育，培育学生智力品质.播撒一份爱心别林斯基说过“爱是教育的工1具和媒价”爱也是情感的核心班主任不仅是管理者，更是爱的传递者为师者先为人者，以身作则通过对班级工作的热爱，对教学的热爱，和强烈的责任心和敬业精神影响学生，用爱心、耐心、细心、恒心默默为学生服务，让学生享受到班级大家庭的温暖高三学生在学习、生活中，难免有迷茫，有郁闷,有脆弱和迷失方向的时候，平常注意多观察他们的情绪变化我们就能成为他们指路的向导，倾心沟通的朋友，关怀爱惜的慈母，谆谆教导的师长如对于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍与他们交谈，了解他们的生活情况，帮助他们解决一些力所能及的问题爱学生，学生就会主动亲近你，对你无话不谈,师生感情贴近了，建立了信任与沟通的桥梁，学生在师爱中就会产生乐观健康的情感，更易于实现教育的目的.教育学生关怀他人高三学生之间的学习竞争2激烈，有的学生担心别的同学超过自己，学习保守、封闭，有的像“独行侠”性格孤僻建立一个团结写作的团队尤其重要，鼓舞学生互相关怀，互相帮助，在帮助别人的同时自己也会获得快乐，这是心灵的体操让学生树立帮助别人也就帮助了自己的观念充分挖掘班级中“隐性的课程”资源，主动学习者影响被动学习的，懂得讨论性学习的指导浅尝辄止的，具有特长科目的对口帮扶薄弱学科者，优秀生带动学耳生班级里的每一个学生都充满爱心、充满热情，对集体有强烈的责任感，以给予他人帮助为荣，共同营造、共同享受一个温馨和谐的大家庭.教育学生学会感恩学会感恩要从爱父母做起,3一个连父母都不爱的人怎能爱集体、爱国家引导学生以感恩之心去了解父母工作的辛劳，体谅父母养家糊口的不易，教育学生在节日、父母生日向他们表达爱心，平时多关怀父母，多与父母沟通沟通，从中学习他们的优秀才能和优秀品质感激父母给予生命，珍惜生命，感激父母养育之用实际性佛那个报答父母引导学生尊师爱校，体会学校老师及多年来为他们学习生活服务的职工为他们付出的辛勤的劳动，他们的成长与进步不仅仅是自己努力奋斗的结果，也包含了无数长辈和亲人朋友付出的汗水加强轻伤教育，使学生学会尊重、学会关爱、学会感恩、学会正常的人际交往，让学生一生受用营造一个有利于学生成长的和谐环境，培育学生的智力品质，提高学生的学习效率，从而提高竞争力

三、讨论学生“三管”齐下，备战高考心态决定成功学生在成长过程中经历不同的心路历程，他们在高三各阶段的复习中会表现出不同的心态班主任可以实行多跟班、多接触、多观察、多联系家长的方法，掌握学生的思想脉搏刚上升三，学生虽然心理着急，但普遍有“眼高手低”的现象，不知从何做起一段时间的复习和多次测试后，多数学生学习都有具体目标，学习勤奋，刻苦部分中等水平学生的学习成绩有突破，但有的学生对所学只是纵横联系困难，出现学习障碍，学习方法单

一、呆板，考试成绩不理想，两极分化随之出现多次考试挫败，有的学生出现心理脆弱、消沉、情绪不稳定也有抱着听天由命的态度，自暴自弃随着高考的临近，学生对自己的学习成绩有一个比较客观的认识，这时多数学生心理成熟稳定，自我要求严格，乐观备战高考但心理素质差的学生，信心不足，心理压力过大，相继出现考前焦虑，考试恐慌的心理还有的容易出现放松状态，眼看快毕业，急着结拜兄妹，或沉迷恋爱针对学生在各阶段的心理状态,实行以下措施:.多方激励，促使学生主动学习1激励是激发学僧的内在驱动力的有效途径每个关键时期，都用不同的激励方式把学生的学习乐观性调动起来，激发潜能，促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进，自觉加压，敢于争先，使班级更加具有朝气勃勃奋发向上的力量一是怎样激励榜样的力量是无穷的以学校历届生中，勤奋、刻苦学友所成的学友，班级里表现突出的同学为榜样，向榜样看齐，使学生有比、学、赶、超的目标二是前途理想激励花季中的青年学生对自己前途的想象是乐观的，给学生介绍高校情况及专业进展及前景，专业人才需具备的学习能力与素质要求，未来进展前景等等帮助学生树立远大理想，规划自己的人生未来,学生对前途充满希望，就会富有生气，信心十足，热情洋溢，经理充沛从而具有良好的心理素质和良好的竞技状态三是目标激励给每一个学生以成功的机会和条件，指导学生制定适合个人的目标与复习计划，每位学生都要有一个明确的备考战略与学生沟通一些成功学子的学习计划、时间安排、科目突破的方法，对学生讲清高考科目复习的做法与进度要求每位学生制定出近期、中期、远期目标，写计划、议措施，督促学生按计划实施四是自我评价激励培育学生善于自我评价的能力，利用每月月考让学生建立自己的月考成绩“管理皿”zBt找出各次月考成绩的强科、弱科，进行阶段性总结，总结阅历、教训、分析原因，实行措施，改进学习方法等学生在对成绩的管理、评价，反思中提高自我认识水平，实现自我控制、自我激励，从而主动刻苦学习，实现自我的最大超越•加强学习方法指导，促进学法科学2鼓舞学生主动探索学习方法，只是可以传授，学习方法则需要自己在知识的构建过程中进行内化与积累适合自己的方法就是最佳方法如在第一轮复习中，着重指导学生如何“看”本“用”资料，对知识进行整合重构，进行归纳与整理，理清知识的纵横联系，形成知识结构网络对基础知识做到弄清、记牢、会用仔细做好基础训练题，做好类题讨论，探索规律,感悟思想方法指导学生如何做好学科笔记、错题档案、典题档案第二轮重点指导学生进行专题深化与突破，提高解决问题能力和思维能力，强化综合训练，规范书面表达，注意考试答题策略、答题速度训练考前重点指导学生清考点、清错题、清思想方法，全面查漏补缺鼓舞学生多与任课老师沟通学科学法，获得宝贵阅历，获得个别指导.注重疏导，平衡心理3教育家苏霍姆林斯基说:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵”细心观察学生的言行情况、思想情绪重视与学生进行心理对话，加强心理疏导如有浮躁心理的学生往往过于自信，对他们实行加压法，提出更高的目标，高标准的要求，给他们创设尝试挫折的机会，指出不足之处，给他们的“自信”降降温让他们认识到“山外青山，楼外楼”的道理，多加强讨论性学习的指导而有自卑心理的学生，则鼓舞他们树立信心，运用期待性暗示（皮格玛利翁效应）和自我暗示法找回自信，引导他们重视学习过程，享受学习过程，淡化结果，以肯定自己的学习过程为评价老师要珍视他们的点滴进步，使这部分学生扬起希望的风帆随着高考临近，心理焦虑的学生较多，指导学生清理情绪，用列清单的方法清理焦虑的原因、判断其合理性，放弃不合理的担忧，找出解除的方法，难就退，退一步海阔天空也运用写日记的形式与老师做书面沟通，或引导学生用想象法调节心态同时要求学生注意调节生理节律，控制心理平衡,考前对高考考场可能出现的各种情况有一个充分的思想准备以良好的心理素质迎战高考，从容应对高考、加强学生自我管理4建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助5的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们6喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境

三、关爱学生（班主任工作计划中的重点）、加强与学生、家长的沟通、沟通，真正成为他1高三班级管理的方法不一，形式不同班主任除了忘我的工作外，还须探索科学的管理方法，才能迎来丰收的果实班级工作计划高三5

一、班级主要工作（四月）、加强学生的心态调整工作，用谈心、开会、班1会等方式做好学生的心理工作，帮助学生减轻压力,调整心态、准备南昌市的二模考试及分析工作

2、与任科老师加强沟通针对有弱项的学生个体3问题进行帮助

二、班级基本情况分析、师生关系良好，绝大多数同学学风较好，同学心情1舒畅、同学能遵守校纪校规，上学期拿了七面流动红旗，2下学期争取多拿、部分学生的学习方法有待加强，提高学习成绩3（五月）、布置五一长期的复习工作，利用电话家访，了解学1生在家学习状况、关怀成绩“差”学生心理状况

2、召开学习阅历沟通、纠错阅历沟通会、最优解题解3法阅历沟通挖掘学生中的好方法

三、班级建设目标、较好完成学校的任务

1、完成学校布置下达本班的任务，力争取得优异成绩

2、陪养情商健康智商优异的学生3（六月）做好高考的准备工作及考后的其它的工作,

四、班级主要工作（次年二月）、完成开学报到交费等工作

1、作好开学考试的分析查漏工作

2、对部分学生进行家访3（班级意见、政教处意见（三月）、做好南昌市一模的复习考试分析工作

1、仔细做好一模考后查漏补缺及学生思想工作

2、完成政教处班级组工作3们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生乐观向上的内在动力、加强师生对话2建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，3学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心、全面启动自信心培育的网络体系树立榜样4和典型，激励学生奋发向上每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓舞后进生，促进共同进步、加强学生心理教育，促进健康成长5对心理严重的学生，给予更多的关怀和指导，对全体学密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力U!生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康进展、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并1改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导课下常常与科任老师沟通沟通，详细了解并时刻关注层面生的状况、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调2全面提高，注重效率，形成合力初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，只有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤，但求无愧于心班级工作计划高三2“上知天文，下知地理”是古人形容博学多才者的术语我们蒸蒸日上的高三

（二）班正在朝着高考这个方向努力拼搏着我们依靠的准则是学校的规章制度;《中学生守则》，前进的方向是心目中理想的高校我们严格管理，我们给自己加压，我们给自己制定一个短期的目标，努力做好每一个步骤，每一个环节，我们的学期目标是班级管理班级争先，各项常规学校创优每一门考试科目能获得优秀的成绩，高考科目争取在班级排在前几名;为自己制造一个干净的学习环境;给自己营造一个良好的学习氛围;从各方面来完自己的素质

一、抓好班干部队伍，班级工作狠抓落实，班级工作上新台阶切实发挥好班干部的作用从班长到团支书，班级干部有明确的分工与协作，为班主任减轻负担;从学习委员到各门课代表，他们每一个同学都是任课老师的得力助手，也是同学们学习的楷模课前课后与课任老师的沟通使得老师更能了解班里的学生同学们形成了互帮互助小组，使得各项工作能够顺利进行班干部是班级的形象代表，是同学们的榜样班级黑板报在文娱委员的精心策划，全体同学努力之下使每一期黑板报都是我们高三

（四）的一道亮丽的风景线从劳动委员到每一位同学，我们都形成了以点到面的负责制度，进行责任包干

二、班级卫生不仅是班干部的责任范围，更是同学们生活的一部分干净优美的环境，是我们的追求每天我们的值日生提前到校，来搞好教室、走廊、过道、保洁区的清洁问题班主任的每天的第一件事便是检查班级的卫生情况实行责任包干，每个同学每周打扫一次班级的负责区每周五我们还进行全面的大扫除，教室的墙壁、天花板、玻璃、窗台、电气化设备是我们的保洁的对象班级有专门的自行车管理员，每天进行两次自行车的整理卫生的值日表由劳动班委和同学们共同商议决定，实行公平劳动、劳动自主的原则班级工作是繁杂的，但我作为新班主任、新老师有信心，有能力把班级工作搞好，把高三建成优良班集体2班级工作计划高三3

一、工作思路聚焦高考聚焦考生形成一个团队精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队;抓好两块阵地一一班级的班风学风,老师的教风研风;把握三个层次一一把握突出尖子生,狠抓特长生，不弃后进生，抓两头促中间，关注每个分析关，严把高考信息整合关，严把考试心理关力争一本都有突破，应届生本科达线率有提高，再铸二中新辉煌考生严把四道关口严把课堂教学关，严把考试

二、具体做法教育要细致教学要扎实

（一）教育工作、加强队伍建设建设一支精诚团结、通力1合作、群策群力的老师队伍班级组协调好学校与老师、老师与老师以及各学科之间等多方面的关系，形成乐观向上的班级组精神,努力以实际工作成绩为学校创建省级优秀示范高中添专加瓦，要努力想办法尽可能地调动老师工作乐观性，推动老师之间的团结合作，大家共同讨论教学，互相学习，同心协力，步调全都，让“人和”成为班级的特色把协商、协调各种关系作为班级组的工作重心和主要工作方式，保证上传下达，老师工作心情舒畅，保持饱满的工作热情，群策群力，做好工作、强化三种意识一一责任意识、目标意识和竞争意识2。