班级心理健康教育教案

班级心理健康教育教案开展心理安康主题班会，加强同学们之间的沟通，促进班级内部成员的和谐开展你知道怎么写班会教案吗？下面是我为大家供应的班级心理安康教育教案，供大家参考班级心理安康教育教案1主题我们班到处有关爱背景小学生缺少爱心，须要进展教育活动目的经过本次《小学生心理安康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里到处有关怀、有暖和，造就学生的爱心活动打算班班通电子白板展示心理安康教育活动过程

一、班主任介绍班会资料同学们，让生活失去色调的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去

3、做一做依据小学生留意力不能长久集中和限制本领差的特点，经过行为标准进展训练，一旦学生养成良好的习惯，留意力也就集中了训练时异样留意三点A、坚持良好坐姿趴在桌上听讲简单疲惫，也简单影响身体的发育B、留意解除干扰课桌上不要放简单分散留意力的文具，当自我留意力分散时，心理就要示意自我，写出明显的警示语提示自我C、怎样调整自我的课堂行为呢人留意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时须要留意力转移，尽快转移到这节课上来当我们听讲或思索一段时间后，就会产生疲惫;当老师在抄板书的时候，我们能够放松一下;老师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住

（四）总结全课班级心理安康教育教案4课题把快乐带给大家、教育目标:老师引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生经过学习课文和活动，明白为什么要关怀、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出逆境，摆脱苦恼的快乐学生经过老师的讲解和课堂活动，相识帮助别人自我才快乐的道理,学会如何把快乐带给大家

二、导入老师在黑板上挂出三幅画第一幅画小丽手里拿来起50分的成果单哭了其次幅画一位老奶奶摔倒了第三幅画壮壮生病躺在床上老师此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自我默读一遍老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事老师同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并相识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会视察，发觉老人、残疾人行走时有困难，就马上去帮且;发觉同学学习有困难，主动去帮助;发觉爸爸妈妈身体不安适，要关怀、疼爱和照看他们

三、课堂活动

1、想想议议老师请同学们分组探讨以下三个问题，然后各组选派一名代表发言探讨题为A、路娜怎样把快乐带给别人B、你向李素丽阿姨学习什么C、你想做一个把快乐带给大家的人吗目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓舞学生做一个把快乐带给别人的人

2、想想说说老师请同学们先思索一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把快乐带给老师目的是让学生以实际行动，把快乐带给自我四周的人

3、视察论谈老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上老师我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍老师“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么目的是让学生用学过的学问来确定红红的做法对与不对

4、想想谈谈老师在黑板上写出三个问题:A、你明白爸爸妈妈最喜爱什么他们什么时候最开心B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心境如何C、被你帮助的同学为取得胜利而快乐时，你有什么感受老师请大家想一分钟后，再谈谈上头三个问题目的是让同学谈谈自我帮助别人后的情感体验

5、想想填填老师（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字经过填字嬉戏，了解学生对所学学问的理解程度

四、实践指导

1、故事接龙老师此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的依次站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟最终五个人衔之后讲完一段完整的故事目的是让学生明白怎样做，才能把快乐带给别人同时也造就学生的团结、互助精神

2、演讲老师把演讲的题目和资料要求写在黑板上演讲的题目《如何把快乐带给大家》演讲的资料A、关怀他人，使人感到快乐B、帮助别人胜利，使人快乐C、怜悯、宽容他人，使人快乐D、有且人为乐的情感E、有剧烈的社会职责感目的是了解学生能否将所学学问运用于实际

五、老师总结经过本课学习，大家相识到“助人为乐”的道理我们有困难时，须要别人的关怀和帮助;当别人有困难时，也须要我们的关怀和帮助我坚信同学们必需能主支地以帮助别人，使他们获得胜利这样做，你就把快乐带给了大家

六、课外活动在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演班级心理安康教育教案5课题七彩糖［活动目标］

1、树立同学之间主动交往的意识，经过活动，造就学生的人际交往本领，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，消退生疏感

2、造就团队合作意识、见机行事本领［活动重点］造就学生的人际交往和团队合作的本领［活动难点］帮助学生驾驭交往的方法、技巧［活动打算］

1、20包七彩糖

2、40个写有词语的卡片

3、多媒体红最喜爱玩的嬉戏橙最开心的事黄最喜爱的水果绿最喜爱的书青最难受得事蓝最喜爱的动画片紫最难忘的一件事与自我的新挚友沟通完一个问题后，一齐品尝与问题相对应的颜色的糖果

二、小小搬运工

1、老师说明嬉戏规那么

①运物品物品有一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳

②分组一齐品尝糖果的一对新挚友为一组

③要求把全部物品一次性运到对面1米处，再运回原地,搬运途中笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵恒久一尘不染,让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要今日，就让我们一齐走进心理安康教育课，来探讨探究同学之间如何相处，同学之间应相互有关爱老师此刻给同学们介绍一个同学，她平常不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉你们猜她是谁同学们齐声说:“温宇馨”下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平常你是怎样与他相处的

二、说说心里话生1:她学习成果不好，我不想与她玩生2她上课爱模糊，我不想与她坐同桌生3她不爱完成作业，我不想与她做挚友生4她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜爱她生5她做事总是慢腾腾，和她沟通太让人焦急，我不喜爱她水不能打翻、漏出

④总结只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一齐抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务经过两个嬉戏活动，让学生了解必需的交往技巧，造就他们的合作意识和见机行事的本领.班级心理安康教育教案师小结刚刚，这几个同学说得都是事实可是，同学之间不应当这样温宇馨同学的家庭情景，大家还不明白她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不擅长和同学沟通，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你们自我的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必需不能再蔑视她，应当相互关怀，相互帮助，让她克制掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同学

三、小组探讨

1、今后同学之间应当怎样做

2、找代表发言归纳

1、同学之间，要学会友好

2、同学之间，要学会敬重

3、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较⑷、同学之间，要学会理解人，要学会换位思索⑸、同学之间，要学会爱护

四、播放小学生心理安康教育片让学生观看

五、总结同学们，多一份宽容，就多一份理解;多一份理解，就多一份敬重;多一份敬重，就多一份自信;多一份自信，就多一份安康;让我们都拥有安康的心里，学会相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班团体里到处有关爱班级心理安康教育教案2

一、教学目的帮助学生了解爱好是学习的动力，引导学生在学习、生活中造就广泛的爱好

二、教学打算字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学□算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1.导入老师今日我们先来听一段录音故事（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2.学礼貌理提问谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出很多问题（学答复后老师小结）老师同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都新奇，都想明白到底,这是一种学习的爱好正是因为有了这种学习的爱好，麦克斯韦最终城为了英国闻名的科学家很多有成就的人，他们从小对自我身边的事物有极大的爱好衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人（学生自我阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）老师听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法（学生自由发言）

3.活动明理⑴请同学们分组说说自我的爱好是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情景⑵做个放松小嬉戏出示课前打算好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗才智星⑶谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字嬉戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上⑷开个小擂台赛分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书⑸想想自我最感爱好的课有哪些把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自我为什么会喜爱这些课对自我不喜爱的课，想个方法使自我对这样的课有爱好最好能将这个方法写在表格后面

4.总结全课同学们喜爱今日的学习吗大家的答复和笑脸告知了老师你们很喜爱这样的学习其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有爱好请同学们回家后问问自我的家长，他们的学习爱好，并请你的家长和你一齐动脑筋，找一找造就学习爱好的好方法班级心理安康教育教案3

一、教学目的帮助学生了解自我的留意特点、造就自我的留意本领学会调整和限制自我的留意力、提高留意的稳定性

二、教学过程

（一）导入师同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲一样的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与留意力集中不集中有关下头我们学习一课与留意力有关的课文，题目是《学习要专注》

（二）学礼貌理⑴老师读一篇课文，然后让学生默读一遍⑵（分组探讨吴义为什么成果不佳，学习时为什么要专注）

（三）学生活动

1、说一说，探讨后，找代表发言吴义为什么成果不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的学问他没有听到，作业当然就不会了帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼，细致看B、要用耳，细致听C、要用脑，勤思索D、要动口，敢发言E、要动手，谨慎写请记住课堂学习是我们小学生获得学问的主要途径，听讲时要努力解除干扰，自觉听讲

2、走迷宫能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，造就合作精神想想做做三年级的学生还不能很好地调整和限制自我的留意力，留意力简单分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，造就和训练学生的留意力。