社会心理学学习笔记（11）：侵犯与亲社会行为

社会心理学学习笔记11:侵犯与亲社会行为第二节亲社会行为及其产生过程亲社会行为:泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为亲社会行为不一定以人为直接对象

1.助人行为特指以个人为对象的亲社会行为，而利他行为则指不期待任何奖励或回报的亲社会行为

2.亲社会行为的根源生物学解释威尔逊

3.主张人类先天就有利他行为的素质，并且可以通过遗传将这种素质传1给下一代社会交换论观点福阿人与人之间的相互作用,本质上是一个试图尽可能获得最大奖励的,2同时尽可能少的付出代价的社会交换过程人们在作出亲社会行为之前，往往要先对自己、对别人及对社会背景做出评估，考虑助人行为能否给自己带来快乐会者减少痛苦不过，社会交换论与其他简单强调外在奖励作用的强化论者不同，他们认为，不仅外在的奖励可以有积极的强化作用,个人内在的自我奖励,也可以有同样的效应社会规范论观点古尔德纳伯克威茨古尔德纳认为，人类道德准则中最普遍的成分，是交互规范交互茨3年提出，人们在社会中除了交互规范外，还存在另外一类规范,即社会责任规范，这一规范是指社会期待人们去帮助需要帮助的人社会1972心理学家认为，社会责任意识的培养，是个人道德发展最核心的方面之一亲社会行为的过程责任分散假设及其验证

4.社会心理学家拉特纳和达利受吉诺维斯案件启发，认为多人在场,导1致社会责任的分散他二人的研究表明，在各种应急情境中，被试相信在场的其他人越多，实施帮助的比例也越小拉特纳和达利相信，公众目睹别人身临危难而不去援救的原因，不是公众人性的丧失，而是由于其他人在场所产生的相互影响，抑制了人们的援助动机从趋势上看,在场的人越多，作为个人对特定事件负有责任的意识越低助人的决策过程助2人决策的第一步，是首先注意到事件的发生，拉特纳和达利的研究表明，相比较而言，个人独自一人时更容易注意到周围环境特殊事件的发生，而在群体背景中对同样的事件注意就要缓慢的多另一方面,当人的思维集中在某一件事情上时，如有紧急的事情赶着要做，人们对周围环境的特殊事件注意力也会下降助人决策的第二步，是如何解释周围的特殊事件，是否把事件当作应急事件助人决策的第三步,是确定自己是否有干预应急事件的责任社会作用力理论受场论思想的影响拉特纳认为,对于个人而言,一个由他人群体构

5.成的社会情境，就是一个社会力场在这个社会力场中，个人所受到的社会作用里，直接受到作用源数量、作用力大小和影响直接性等几个变量的影响社会作用力的乘积法则个体所受到的社会作用力，是影响源数量、影响源影响力的强度及影1响源发生影响的直接性等三个变量的积性函数影响源的数量越多如群体规模越大、各个影响源的影响力越大如生活中的重要他人、影响作用越直接如影响源在时间与空间两个维度直接发挥作用，个体所受到的社会作用力越大社会作用力心理社会法则时间的因素是影响社会作用的重要因素同样的影响源，在不同时间2里出现，对人们所产生的社会作用力是不同的影响源数目的增加,虽会使整个社会力场增加，但与原有的影响源所发挥的作用力相比较,后增加的影响源所产生的作用力是递减的不过，它仍然在人们已受到的影响的基础上，使原来的影响作用得到加强社会作用力分散法则在一个社会力场中，对于一个特定的社会影响源，接受同影响的目标3人越多,这个影响源对于某一目标人的作用力也就越小第三节亲社会行为的促进与培养增加责任明确性与人际相互作用如果帮助人们正确地解释事件，并去承担责任，可以增加人们对于事

1.件的卷入所罗门的研究证明，甚至简单的相识，人们的助人倾向也会比不相识时有显著的增加提供亲社会的榜样研究表明，电视节目中的亲社会榜样对人的影响作用比反社会榜样还

2.要大运用社会影响策略

3.年，心理学家戈尔德曼见留面子技术和登门槛技术结合到一起使用，结果使更多的人同意提供帮助的请求各人对于自己社会形象的1986关注，使人们需要维持一个起码的利他主义自我形象。