社会心理学-第五章-思考-

社会心理学第五章思考结合相关理论,说明遗传和环境因素在人类行为发展中起着怎样的作用？1人们为什么会愤怒？挫折侵犯理论是怎样解释人类的侵犯行为的？2试述温度、线索去个体化和饮酒等对侵犯行为的影响3减少侵犯行为的方法有哪些？4结合相关研究，谈谈媒体暴力对儿童侵犯行为的影响5社会生物学是怎样解释人类利他行为的？6社会进化论是怎样解释人类的利他行为的？7影响助人行为的因素有哪些？8结合相关理论,说明遗传和环境因素在人类行为发展中起着怎样的作用？11遗传与环境的作用社会学习理论认为个人的行为不是由动机、本能、特质等内在因素决定，也不是由环境力量所决定，而是由个人与环境的相互作用决定的2遗传因素在行为发展中的作用

①生物学理论的观点a.任何一种行为都有它的遗传基础，这是无可争辩的事实达尔文的进化论从自然选择的角度分析了生物遗传因素在有机体发展中的作用，他认为个体由于遗传构成的不同而对环境的适应性不同，适应生存，不适应的被淘汰b.Hamilton用“近亲选择”进一步扩展了进化论的范围，他认为自然选择不仅给个体好处而存在，而且也通过给予与个体基因类似的其他个体好处而起作用Hamilton的观点后来被Wilson等人引入了社会生物学理论，按照这一理论,不论是通过直接或是间接的方式，基于遗传的行为总是以最大限度地产生后代为目的

②遗传与心理发展的关系任何一种心理特质与行为都受遗传因素的影响但是在不同的心理特质与行为层面上遗传影响的大小不一样从特质上讲，遗传对身体和智力特征的影响要大干它对社会与人格特质的影响3环境对人类社会行为的影响在心理学体系中，环境对人类心理与行为发展作用的强调是从行为主义开始的早期的行为主义者用一种极端的形式突出了环境的影响，在一定程度上夸大了环境的作用现在，随着心理学的进一步发展与分化,人们从很多方面找到了后天环境因素对人类发展的真实的重要性

①家庭环境a.家庭是人们接受环境影响的主要场所，个体的人格成长与社会技能的掌握主要是在家庭之中完成的不同的家庭教养方式对儿童的心理发展有着极为不同的影响比如，阿德勒在分析出生顺序的时候所认为的,父母对待不同顺序孩子的方式不同，从而造成了孩子们在依赖感、成就行为等方面的差异b.现代的心理学家在研究家庭影响的时候不再把一个家庭看成是对每一个孩子有同样影响的地方实际上在成长的过程中，孩子们往往面临着两种家庭影响第一，共同性的影响，指在家庭内部所有儿童共同面对的环境，如社会阶层、教育水平、儿童养育哲学等第二，非共同性的影响，指家庭内部父母对不同孩子的区别对待方式它对儿童成长的影响更大

②文化环境环境影响行为的另一个重要层次是文化文化差异对人的行为的不同影响可以说明文化的作用与生物进化一样文化也存在着进化的问题,文化进化是指文化特征由上一代向下一代传递的过程，它往往以文化与社会规范的形式表现出来与生物进化不同，文化进化有自己的特色a.从速度上看，与生物进化相比，文化进化的速度要快得多文化进化的基础是知识在代与代之间的传递；b.从结果上看,生物进化使人或动物拥有一些特质，文化进化则决定了他们如何使用这些由遗传得来的能力4遗传与环境的相互作用在人类心理与行为的发展中，遗传与环境的作用从来都是不可分割的遗传提供了生理上的基础，而环境提供了发展的空间许多证据可以说明两者之间的相互影响

①遗传建构环境的观点Scarr提出的这一观点认为，孩子的遗传特征与他的养育环境有着紧密的联系，它们之间的关系可以表述为用遗传特征建构生活环境这种建构有如下三种形式a.被动型父母向孩子提供遗传特质和经验，使遗传与环境不可避免地发生关系；b.唤起型孩子在遗传基础上做出某种反应后，这些反应进一步强化了遗传特征；c.主动型人们基于遗传特征选择适合自己的环境

②行为遗传学的证据a.为了区分遗传和环境的相对影响，行为遗传学提出了两个前提一种心理或行为如智力分数如果在不同的时间及情境下相一致，那它就可以归干遗传一种心理或行为如攻击行为，如果可以通过持续强化而使之巩固下来并保持稳定，就认为它由环境决定在这两个前提的基础上，行为遗传学强调遗传因素对行为有决定性影响，但它同时认为遗传并不直接决定行为，它只是行为产生的生理基础，而行为的发展则受环境的影响行为遗传学通过家系研究、双生子研究和收养研究来区分二者的影响双生子研究通过对同卵双生子和异卵双生子的研究来区分二者的影响

③概率渐成论从概率渐成论的角度分析了遗传与环境在生物学基础上如何起作用他指出，分子生物学强Gottlieb调基因对蛋白质结构的作用顺序是-蛋白质合成与此相反,概率渐成论则认为是来自机体内部与外DNA-RNA部的环境信息激活了从而产生了适当的蛋白质DNA,人们为什么会愤怒？挫折侵犯理论是怎样解释人类的侵犯行为的？2每个人都有”愤怒”的经验，愤怒常常是侵犯行为产生的根源，心理学家分析表明，以下几个因1素会使人们愤怒

①遭到他人攻击或烦扰遭到他人攻击或烦扰是引起愤怒的最常见的原因

②遭受挫折挫折是指任何妨碍个体获得快乐或达到预期目的的外部条件

③归因的影响一个事件之所以能产生愤怒或侵犯行为，关键在于受害者必须知觉到这种侵犯或挫折是他人有意造成的伤害，因此人们对他人行为的归因会影响到自身会不会愤怒以及处理愤怒的方式.当人们认为他人故意给自己制造麻烦或伤害自己时，会产生愤怒的情绪；a而当人们认为他人是无意伤害自己时，往往就不会产生愤怒b,挫折侵犯理论2

①早期的挫折侵犯理论把挫折和侵犯看成是互为因果，即挫折必然导致侵犯，侵犯也必然以挫折为前提，并且认为宣泄是减少侵犯的有效方法该理论认为当一个人意识到自己在目标的达成上受到阻碍时，他做出侵犯的可能性也会提高；a.当人们把自己和他人进行比较时，人们的挫折感就会变得比较复杂，这种感觉被称为相对剥夺感b.

②随着研究的深入，人们对挫折侵犯理论又提出了一些批判，提出了挫折并不一定导致侵犯，当人们感受到挫折是无意而不是有意的时候，并不会有侵犯行为；a.之前对于宣泄的看法也未必全对有实验结论表明，当人们认为他人有意给我们造成挫折时，更可能以b.侵犯行为回应之

③针对以上这些争论，修改了这一理论，他认为挫折只是引起侵犯的因素之一，这些因素还有Berkowitz疼痛、极端的温度以及遇到讨厌的人等试述温度线索去个体化和饮酒等对侵犯行为的影响3答侵犯行为是指任何试图伤害或危害他人的行为侵犯行为的影响因素主要有温度、线索、去个体化、饮酒、兴奋转移、社会赞许与模仿温度对侵犯行为的影响1研究发现犯罪与温度有关，其呈现出倒形曲线之后，用概率论对这一曲线加以Baron UAnderson修改，指出在特定的温度范围内38〜41C，暴力事件的发生与温度呈现线性关系,当超过这个温度范围，由于人们外出的意愿下降，暴力行为产生的机会较少线索对侵犯行为的影响2发现，情境中与侵犯相关的一些线索，如刀、枪、棍等器械往往会成为侵犯行为产生的Berkowitz起因，他把这种现象称为武器效应与侵犯有关的线索不仅可以引发侵犯，并且能够使已经愤怒的人的侵犯性加强去个体化对侵犯行为的影响3去个体化是由心理学家和等人提出来的一个概念是指群体中的个体有时候Zimbardo Festinger会失去对自己行为的责任感，使自身自我控制系统的作用减弱甚至丧失，从而做出平时不敢做的反社会行为饮酒对侵犯行为的影响4过量饮酒的人易于被激怒，从而表现出高的侵犯倾向那么对干过量饮洒的人易干被激怒的原因，有以下几种不同的解释

①一些研究者认为是酒精给侵犯行为提供了直接的生化刺激，使得喝酒的人的激起增加

②大多数的研究人员则认为酒精降低了人们对侵犯行为的控制，和等人称之为”去抑Hull Steele制”，强调这种抑制对暴力行为的影响

③还有的解释认为酒精改变了人们处理信息的方式喝醉酒的人经常对最初和最突出的社会情境特征做出反应，而倾向于遗忘细节兴奋转移对侵犯行为的影响5由于侵犯行为总是伴随着情绪的激起，心理学家发现由于其他刺激所引发的生理上的激起,也会转移到侵犯性冲动之上社会赞许与模仿对侵犯行为的影响6如果一个受尊重的人或者组织表现出了攻击，将会对很多人的态度和行为产生非常大的景响侵犯性的模仿作用不限于发生在宗教环境之中，而是会发生在所有人身上对于孩子们而言更是如此，孩子们以暴力方式解决冲突，经常是因为在模仿成人或者和他们年龄相仿的人，特别是当他们看到这些人的侵犯行为得到奖励后减少侵犯行为的方法有哪些？4答一个人在某种情境下是否表现侵犯行为取决于三方面的因素个体愤怒程度、个体表达愤怒的倾向以及个体是否为了他人才表现侵犯行为由此，减少侵犯行为的方法包括下面几种利用惩罚1

①按照行为主义的观点，惩罚能够减少一个人的侵犯冲动但惩罚是一件很复杂的事情,尤其当涉及侵犯的时候人们可能会认为对一项侵犯行为进行惩罚，能够减少它发生的频率；a.既然惩罚本身往往采用侵犯形式，那么惩罚者实际上是在对他们想要压制的人示范侵犯行为，这将b.会引发被处罚者的模仿行为

②对侵犯行为的实验室研究发现，惩罚实际上只能起到一种威慑作用BowerHilgard.这种作用只有在以下两个理想条件下才会成立1981,惩罚是迅速的，它必须在侵犯发生之后马上发挥作用；a.惩罚是不可避免的b.

③最近的心理学研究表明，惩罚只能抑制人们明显的侵犯行为，但同时可能导致更多隐蔽性的侵犯行为，而后者的危害性更大

④心理学家常常把有侵犯倾向的人分为两类控制不足侵犯型，是指那些经常犯小错误的人，这类人大错不犯、小错不断的人，利用惩罚减少a.侵犯行为对其有用；控制过分侵犯型，是指那些平常把自己隐藏得很好，这些人一旦犯罪，就是罪大恶极，利用惩罚b.减少其侵犯行为作用不大降低挫折与学习抑制自己的侵犯行为2由于侵犯行为与挫折有着紧密的联系，所以通过降低挫折来减少侵犯行为也是一个较好的方式

①在生活中人们应该常常注意自己的言行，不要成为他人的挫折制造者

②要学习对自己的侵犯行为加以抑制或控制，可以设身处地地从对方立场出发，看看自己的行为到底会给他人造成什么样的危害体验一下他人的痛苦，并通过自我意识反省自己，都能够有效地减少自己的侵犯行为

③挫折制造者为其行为负责，通过向他人道歉，并且表示同样的事情不会再发生来减少侵犯行为替代性攻击与宣泄3

①人们经常受挫折或烦扰，但由于对方的权利太大等许多原因而不能加以报复，在这种情况下，个体可能以其他方式对另一目标表现出侵犯行为，这种现象被称为侵犯转移或替代性侵犯

②替代性侵犯的基本原则是目标对象与挫折来源越相似，个体对该目标对象的侵犯性冲动越强烈

③有时候人们也使用宣泄的方法来减少自己进一步的侵犯行为示范非侵犯行为4孩子们观看非侵犯行为楷模一他们接触到那些被激怒时能自制、理性和以令人佩服的方i式表达自己感受的人，孩子们表现侵犯行为的频率，比起那些没有接触非侵犯行为楷模的儿童要低得多培养沟通与解决问题的技巧5发现在社会生活中，那些最喜欢用暴力来解决人际问题的人往往是那些缺乏适当1Toch社会技巧的人

②减少暴力的方法之一就是，教人们如何以建设性的方式来表达愤怒与批评，如何在冲突时学会协调与妥协，以及如何对别人的需求更敏感地做出反应培养同情心对抗去人性化6通过在人们之间建立同情心，侵犯行为就会更难实施结合相关研究，谈谈媒体暴力对儿童侵犯行为的影响5答影视暴力对孩子暴力行为的影响1

①随着电影、电视在人们生活中影响的日益扩大，人们也开始注意到这些媒体中的暴力性与日常生活中人们表现暴力的关系最初人们认为传播媒体暴力能刺激人们表现出更高的侵犯行为，无论是长期的研究还是跨地a.域的研究都得出了相类似的结论，即影视暴力对孩子的行为没有什么好处但也有研究结果b.表明观看暴力影片使原先愤怒的被试的攻击性降低，而不是加强了他们的暴力行为

②媒体暴力对人们行为产生的原因有以下几点去抑制a.认为，看到他人的暴力行为会降低人们在类似情境中对自己暴力行为的抑制Bandura夫抑制现象发生的部分原因是人们对暴力行为的情绪变得迟钝或不敏感，不关心他人的感受与痛苦形成侵犯剧本b.认为，童在观看暴力片的时候会发展出一套侵犯性的剧本这个剧本表明了侵犯Huesmann事件发生的顺序，它存储于记忆之中，指导着一个人的行为认知启动c.一些心理学家用武器效应把一些侵犯性的线索和侵犯行为的产生联系在一起，并指出这些线索最终引发暴力行为从某种意义上讲这些刺激对侵犯行为具有诱发作用.由这些刺激弓发暴力行为的现象称为认知启动I传播媒体中的性暴力2人们非常关心色情题材对侵犯行为的影响，研究表明，色情题材与反社会行为的上升并无关系有人发现，在媒体暴力与侵犯行为的关系中，性别因素起着重要的作用电子游戏与暴力行为3研究发现带有暴力和血腥内容的电子游戏会对人们特别是孩子产生以下影响

①引起生理唤起，如心跳加速和血压升高；

②引发侵犯性思维，如言语辱骂打架、踢破窗子；

③唤醒攻击性情绪，发泄不良情绪；

④诱发侵犯性行为，玩过暴力游戏的儿童，在与同伴相处时，更容易表现出侵犯性行为；

⑤减少亲社会行为，人们在玩暴力游戏之后，助人行为的频率降低所以心理学家呼吁，父母应该关注孩子周围的媒体，以保证孩子接触健康的媒体，父母应为孩子创造良好的成长环境，鼓励孩子参与健康的游戏父母也可以与邻居一起，共同为孩子建立良好的成长网络，而学校也应该有针对性地对学生进行健康游戏的指导⑵社会生物学是怎样解释人类利他行为的？6答社会生物学是由提出的一种理论观点3E.O.Wi Ison他认为，任何遗传上具有高生存价值，即有助于个体持续生存的决定性特质，往往具41有向下一代遗传的倾向，具有该特质基因的团体将在该物种中占多数，从而形成团体优势把这一演化原则用到对利他行为的解释中，指出帮助他人的倾向对团体的基因来说具有很高的持Wilson续生存价值，对个体来说则未必如此则从相互性的角度阐述了社会生物学的观点，他认为只有双向的或RobertTrivers相互的利他行为才可作为生物学上的基础他认为个体利他行为的潜在成本，必须经由得到来自他人帮助的可能性所抵消社会进化论是怎样解释人类的利他行为的？•7•这一理论认为，在人类文化与文明的历史发展中，人类将选择性的进化本身的技能、信念和技术因为助人与利他行为是遍布于整个社会的行为，因此他们也在进化中得到了提升，并已成为社会规范的一部分社会进化论认为有三种规范对亲社会行为很重要社会责任规范人们有责任和义务去帮助那些依赖我们并需要我们帮助的人，按照soc iaI responsibi Iity:这种规范，家长有责任保证孩子的健康和安全，老师有责任帮助学生解决学习中遇到的问题，这个规范主要是针对助人者而言的相互性规范也叫互惠规范，是指助人行为应该是互惠的，别人帮助了我，那么我也应该帮助reci procity:别人，即帮助那些帮助过我的人心理学家认为这种规范对维持人际关系的协调和稳定有着重要的意义社会公平规范帮助那些值得帮助的人在日常生活中，我们有时候social justice:没有助人并不代表我们没有责任感或不遵循互惠规范，而是我们认为对方不值得帮助影响助人行为的因素有哪些？8答影响利他与助人行为的因素有很多，主要包括情境、助人者和求助者等方面的因素情境因素1对利他行为的研究发现，即使最具有利他行为倾向的人，在某些情境中也不会夫帮助他人所以情境因素对人们的利他行为有着重要的影响影响助人行为的情境因素有很多，主要包括文化差异、他人的存在、环境条件和时间压力四个方面

①文化差异.文化的差异主要存在于西方文化和东方文化之间一个是自我的独立观点，另一个是相互依a赖、群体取向的观点因为有相互依赖观念的人更可能根据他们的社会关系来定义他们自己，更关注与他人的“联系性”，人们可能预测，他们会更可能帮助需要帮助的人在所有文化中的人，都更可能帮助他们认为是内团体成员的人都较少可能帮助他们认为是外团体成员b.的人即一个他们不认同的群体在许多互依文化中内团体成员的需要被考虑得比外团体的更为重要，其结果是，这些文化中的人比个人主义文化中的人更多帮助内团体的成员因此在互依文化中，如果想要获得更多的帮助，成为群体中的一员是非常重要的

②他人的存在旁观者效应是指当有其他人存存时人们不大可能去帮助他人，其他人越多，帮助的可能性越小，同时给予帮助前的延迟时间越长这种现象的产生原因与几个方面的因素有关责任扩散a.责任扩散是指周围他人越多，每个人分担的责任越少，这种责仔任分担可以降低个体的助人行为情境b.的不明确性从决策分析过程来看，人们有时无法确定某一情境是否真正处于紧急状态，这时，其他旁观者的行为就会自然而然地影响到该个体对情境的定义，进而影响到他的行为评价恐惧C.如果人们知道别人正注视着自己，就会去做一些他人期待自己去做的事情，并以较受大家欢迎的方式表现自我

③环境条件因素天气条件a.研究发现，阳光明媚，气温适中的天气条件下，人们较为愿意去帮助他人社区大小b.一般情况下人们有一个刻板印象，即大城市里的人不友善也不乐干助人；而小城镇里的人则是既合作又乐于助人的，但研究发现这样的结果知识针对陌生人而言的，对亲戚、朋友来说，大城市居民的助人行为未必比小城镇与农村的少搬家的频率C.的研究结果表明，长期居住在同一处所的人们更乐意参与帮助社区的亲社会行为长期居住Baumeister在同一个地方会导致人们对社区的依恋心理、邻里间更高的相互依赖程度和个体对自己在社区中的声望更为关心由于这些原因，长期居民更倾向于参与亲社会行为环境中的噪声d,在一般情况下，人们总是认为噪声降低了人们对环境中全部事件的反应性研究发现在噪声条件下，人们帮助困境中陌生人的可能性会大大降低

④时间压力因素时间压力也影响人们的助人行为研究发现，处于高时间压力的情境下，助人行为的发生率要远远小于没有时间压力情境下的发生率助人者的特点2情境因素能增加或减少一个人表现出利他行为的可能性，但是有些研究发现，助人者的特点在很大程度上决定着人们的助人倾向，从这个角度来看，与助人或利他行为有关的因素包括以下几个方面

①助人者的人格因素社会赞许需求:对社会赞许需求高的人更可能给慈善机构捐款但这种助人行为只有在其他人能看到a.时才出现爱心与道德感个体越具有爱心，道德感越高，助人或利人的行为越容易发生b,

②助人者的心情当一个人心情很好时，较乐于帮助他人，正性情绪增加了人们助人的意愿a.然而正性情绪所产生的效果有时候要受到限制首先，由好心情引发的助人效果一般很短暂其次,假b.如向他人提供帮助会损及一个人的愉快心情，则愉快情绪将降低一个人的助人行为悲伤或沮丧的心情对助人行为的影响则要复杂得多有些情况下，不好的情绪使得人们只注意自己的需C求，从而降低了助人的可能性;但在另一些情形下帮助他人能使一个人感到愉快，并因而减轻其不良的情绪

③助人者的内疚感.内疚感是指当人们做了一件自己认为是错误的事时所唤起的一种不愉快情绪，为了降低这种情绪人们a常常会选择去帮助他人对于内疚感的效果，一些研究者认为可能与人的两种动机有关第一，有内疚感的人希望通过做善事以b.弥补自己的过错；第二，他们也希望能避免直接面对受害者，以免尴尬在内疚感与助人行为的关系中还有一个有趣的现象，这就是忏悔的效果忏悔能使一个人c.confession的心里感到好受，使个体的内疚感降低内疚感增加了人们的助人行为，忏悔降低了罪恶感，也减少了助人行为

④个人困扰与同情性关怀个人困扰是指当人们面对他人受难时所产生的个人反应，如恐惧、无助或任何类似的情绪，将焦点集a.中于自己个人困扰促使一个人设法去降低自己不舒服的感觉，人们既可以通过帮助他人达到这一目的，也可以通过逃避或忽略苦难事件而达到此目的.同情性关怀指同情心及对他人关心等情绪，尤其是指替代性的或间接地分担他人的苦难，把焦点集b中在受害者身上同情性关怀只能通过帮助处于困境中的他人而降低许多研究证明了同情心能增加人们的亲社会行为宗教信仰研究表明，有宗教信仰的人比没有宗教信仰的人在从事志愿者工作时花的时间更多，诸如课外辅导员、救济工作维护社会治安等

⑥性别影响所有的文化对男性和女性的特质和行为都有不同的规范，男孩和女孩在成长中学习这些规范在西方文化中，男性性别角色包括骑士风度和英雄主义女性则被期望承担养育和关怀的责任以及珍惜亲近、长期的关系求助者的特点3人们的助人行为也受求助者特点的影响影响助人行为的求助者特点包括以下几个方面

①是否受他人喜爱人们经常会帮助自己喜欢的人，而人们对他人的喜欢与否一开始便会受到像外貌与相似性等因素的影响在许多情况下，长相漂亮的人更可能获得他人的帮助除了外貌的因素，求助者与助人者的相似性对助人行为的发生也很重要

②是否值得他人帮助一个人是否会得到帮助也部分取决于他是否值得帮助假如一个人能靠自己的力量完成某项任务，人们便不会去帮助他

③性别的影响性别因素也影响助人行为的出现等人发现在危险出现时，男性比女性表现出更高的助人倾向，但Eagly可惜的是这种行为只针对女性的求助者，尤其是漂亮的女性，而不是男性求助者女性助人者的助人行为则不受求助者性别的影响，并且在特定情境下女性也会有较高的助人倾向。