还剩27页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
三、活动该怎么办
1.请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西
2.提问这一小组同学大家说说该怎么办？
3、提问全体学生说一说、那种方法合理？那种大家满意？过渡刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理最后解决的比较满意现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题
4.投影出示分蛋糕事件分组讨论该怎么办？指名到讲台前表演一下
5.小结许多同学想到将大的让给别人提到最多的词也是谦让最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴这就是谦让的结果互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐
四、意见不统一怎么办？
1.讨论你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说你们小组是怎么解决的？
2.小结在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决板书商量解决
五、犯了错误怎么办？
1、想一想不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图）指名到前边表演一下板书勇于认错
2、小结和小伙伴在一起很快乐如果在相处中遇到问题，一定要解决好不论是什么方法，一定要有道理不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人这样，大家才能相处愉快春天来了一.教学目标
1.使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动,体会亲近大自然的乐趣
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征
3.培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识二.教学重点和难点L通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征
2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动
3.懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识三.课前准备
1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品
2.教学器材录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗四.教学过程设计
一、复习导入，引出本课学习内容
1.问一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书春天来了）
2.问现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书画一朵花）
二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征
1、问春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家
2.过渡老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下（播放课件桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）
3、问刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书美）
4、过渡今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！
5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本小组讨论说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？
6.全班交流
7、请同学们对这些花朵说说心里话
三、学习展示春天、留住春天的方法
1.过渡老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去
2、问用什么方法能够留住春天的美丽？
3.小组讨论
4.全班交流（板书照、画、护、唱、写……）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》……）
5.教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花提示喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花,要珍爱生命
四、懂得赏春活动中应有的文明行为
1、过渡春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加
2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由（课件出示图公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）
3.问请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）
4.让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改
5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中
6.为空白的提示牌想提示语
五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活小苗快快长一.教学目标
1.观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之际在于春”的含义2•通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易
3、培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质二.教学重点通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易，理解“一年之际在于春”的含义三.教学课时2课时
四、课前准备教师准备
（1）春天人们种植忙的录象资料
（2）黄豆粒、蒜头、吊兰或其他相关的植物
（3）两个表演用的头饰，一个画着没有长好的小苗叫黄黄，一个画健康的小苗叫绿绿
（4）学生准备花盆、花籽、豆类、吊兰、太阳花等相关植物五.活动过程〈一〉
1、师出示春天人们种植活动的图片，请学生观察人们在忙着做什么呢？指名回答
2、根据图片，设计情景和采访内容，分角色扮演爸爸、姐姐、爷爷、奶奶等模拟“小记者”采访
（1）爷爷、奶奶你们在种什么花，春天都开什么花呢？
（2）爸爸您在干什么呀？为什么起早摸黑地干呀？（一年之际在于春）
（3）姐姐你种什么树呀？为什么要在这时侯种呀？什么是植树节呀？〈二〉、做个小小“园艺家”L教师呈现准备好的豆子，土豆、吊兰、蒜头让学生根据自愿原则报名参加“黄豆组”，“土豆组”，“吊兰组”，“蒜头组”等的种植小组同学结合自己的生活经验讨论怎样种植便于植物成活？（土质松软、肥料充足、阳光、水分、温度）每天谁来管理，怎样管理？谁来记录，怎样记录？
2.动手种植
3.教师指导学生（参照书中和生长记录表）做好第一次下种记录〈三〉、情境表演黄黄和绿绿
1.请两个小朋友分别戴上黄黄和绿绿的头饰，扮演两个小苗因为两个小苗的主人不同，所以黄黄鳞得菁头蕉脑，绿绿看上云很精神
3、总结如果你参加了苗苗种植活动，就一定要坚持对自己的苗苗负责，没有耐心、爱心，不负责任，就不会种出好苗苗第二课时主题目标通过开展小苗展示会，交流种植和观察记录等活动，感受生命和成长，体验收获的不易我和太阳做游戏一.教学目标
1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象
3.养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣二.教学重点
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近
2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象三.教学难点养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣四.课前准备三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件五.教学过程设计
一、引导新课
1.组织学生晒太阳
2.观看动画《早晨上学》
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》
二、讲授新课
1.了解太阳都有那些用处同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗板书晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温出示图片
2.你们知道影子和太阳的关系吗出示思考题1什么时候能看到影子？2一天中自己的影子有变化吗？3影子在我们的生活中有作用吗？出示图片讲解在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短日落时影子又会跟早晨一样长影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等••••
3.了解彩虹与太阳的关系1欣赏彩虹图片，出示图片2了解彩虹的由来讲解夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”o它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹彩虹有主虹和副虹主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫这主要是光线反射、折射次数不同的缘故3用三棱镜进行小实验4做游戏吹泡泡4,学习一些简单的太阳知识1了解有关太阳的知识2欣赏太阳的图片3观看太阳升落的动画4说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？太阳能既是一次能源，又是可再生能源它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染人类对太阳能的利用有着悠久的历史我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿
三、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！风儿吹呀吹一.教学目标
1、感受风的特征，并能与人交流对风的感受
2.观察与风有关的生活现象，用画表现出来
3.体会风的积极与消极的作用
4.学习风车的制作方法，并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品二.教学准备
1.课前收集风的作用的相关资料
2.准备做风车的材料三.教学过程
一、猜谜激趣，揭示课题
1.树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰水见它浪花起，云儿见它快快跑猜一猜，这是什么？
2、对，就是风，这个单元我们将要感受风给我们带来的快乐，了解风的作用,和风一块玩，大家高兴吗？来，让我们一块儿读读本单元的题目吧！（板书风儿吹呀吹）
二、感受风，表现风
1.看画面（课本P32—33的图）你从哪儿发现了风？
2、让学生谈感受到走廊吹吹风，谈谈风吹在脸上，身上的感受还能谈其它风吹在脸上的感受吗？（海风、山顶风、树林风）
3、画画风看谁的画最能表现风
①学生画
②小组内交流自己画得怎样
③指名在全班交流
④师小结从以上同学们的画和大家的相互交流中，我们了解班风不仅可以帮助我们散热、助燃、传播花粉，还可以产生动力，用来发电，风的作用真不小不过，风有时也会发脾气，你们在看电视中看过狂风及台风的新闻吗？让学生说一说
4.谈一谈有时风对人类及自然界的危害
①台风，暴风雨（你在什么时间，地点遇到过）
②我们有治理它们的办法吗？
三、和风一块玩，动脑又动手1,有了同学们和我们人类的共同行动，风是能和我们永远做朋友的现在，你最想和这位好朋友做什么呢？
2、你们打算怎样和风做游戏，能告诉我们吗？
3、大家想出的玩法可真多今天，老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧！
①做风车师做指导，小组合作做风车A.折（对角折）B、剪（四个对角都剪开，留下同样长度的角）C.粘（翻转粘四个角）D.固定（用图钉固定在木棍上）
②玩风车你有什么办法让风车动起来？
4、小组讨论下节课，我们将和风儿一起玩，你们还将准备带些什么？怎么玩？我换牙了一.教学目标
1.初步了解换牙和牙齿保健的常识
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法3,逐步养成良好的卫生习惯
4.体会换牙给自己带来的特殊感受二.教学重点和难点
1.初步了解换牙和牙齿保健的常识2,逐步养成良好的卫生习惯
3.帮助儿童学习刷牙的正确方法
4.认识到牙齿健康对身体的重要性三.教育目标
1.与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿
3.坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯四.教学方法
1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的
2.让学生自己讲讲牙齿的故事
3.课前了解学生换牙情况
4.模拟教具调动学生情趣五.课前准备
1.学生课前准备自带牙刷
2.学习新课（-）教师投影出示自己童年时的家庭生活照L介绍“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”
2、老师介绍你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……
3.老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
（二）介绍自己的家人
1.谈话你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下
2.小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况;同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高）
3.小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况老师对介绍的好的同学及时进行表扬（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦）
3.总结通过今天对家人的介绍，你有什么想法
2.教学器材牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡
3.教学课件六.教学设计
一、导入
1.请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？
2.牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件
一二、观察调查
1.调动学习兴趣请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状
2、引出换牙概念教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问“这是怎么回事？”
3.学生统计换牙人数
4.教师小结换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了
三、交流感受
1.请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历
2.回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受
3、讨论换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图1牙齿刚刚松动时……2掉牙时……3刚长出新牙时……
4.教师小结不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等
四、经验积累
1.现场表演一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？
2.学生自由猜测3,继续表演小女孩边哭边说“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她
4.看图讨论课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论
（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来
（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？
5.教师小结一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了
五、探究活动
1.健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？
2、学生举例说明
（1）帮助咀嚼食物
（2）帮助我们发言
（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神
3.怎样才能保护好自己的牙齿呢？
（1）多吃蔬菜
（2）定期到医院检查
（3）早晚刷牙
（4）不咬硬的东西
六、练习活动
1.个人演示刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？
2.同学评议
3、课件三我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）
4.教师演示正确的刷牙方法
5.听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？
（1）先往杯子里倒半杯水；
（2）挤上适量牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；
（4）开始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；
（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净
7、小组互相检查刷牙过程
8、教师巡视纠正出现的问题
9、课件
四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？
七、分析判断
1.小组讨论怎样才能保护好自己牙齿呢？
2、学生自由发言
3.兰兰的故事（书48页图）
4、课件五，判断正误这几位同学做的对么？
（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）
（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）
（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）
（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）
（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）
（6）一位小姐姐早晚都刷牙（对）
5.教师小结保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”我有一双明亮的眼睛一.教学目标
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯二.教学重点和难点
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯三.德育目标教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人四.课前准备请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料五.教学设计
一、引入
1、屏幕出示谜语上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界师念生猜谜底（葡萄）
2、教师提问眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流各组选出代表汇报本组意见
3、体验活动每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便全班举手交流一下自己的感受
4、教师小结眼睛在我们每个人生活中都非常重要眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便
二、新授
1、师同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦你们能猜出来他们是谁吗？（猜:盲人）
2、师猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们）
3、出示课件动画“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？
4、出示课件“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）
5.教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法教儿歌一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼
6、出示课件“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病
7、教师示范（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操谈感受
8、请学生看P63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？
9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识
三、拓展活动
1.出示课件“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己
2.屏幕出示护眼歌人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了
3.宣传爱护眼睛及用眼卫生
四、结束语眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛
五、作业认真做眼保健操不用手揉眼睛经常看绿色植物小心，别伤着教学目标
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力
3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故二.教学重点和难点
1.学习防范意外伤害的基本方法
2.进一步发展自我保护的意识与能力
3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害三.教育目标
1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助
3.受伤后一定要告诉家长或长辈四.教学方法L为学生创造几个模拟场景
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护
3.通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况五.课前准备
1.学生课前准备1请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害2学生自带一些处理常见小伤口的药品如创可贴、药棉、纱布、红药水
2.教师准备就相关问题向校医请教或查阅资料
3.教学器材常见药品、宣传卡片、判断分析表格
4、教学课件教学过程设计
一、经验交流L教师出示讨论题目课件一1是否曾经因为不小心而受伤？2在什么时候、什么地方受的伤？3受伤的经过是怎样的？4当时自己有什么感觉？
2.学生小组自由交流经验3,请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历
二、观察分析
1.看一看观察同学们的课间活动
2、说一说在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？1课间猛跑；2踢球不注意；3上下楼梯奔跑；4教师里追跑；
3.想一想居家生活中容易发生的伤害
三、情境表演L师提供情境当自己受到意外伤害时，家人……
2、学生模拟表演鼓励学生创设多种情景
3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼
4.说一说导致意外伤害的原因
5、教师小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害
四、判断分析
1.课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境1学生在马路上踢球；2互相争抢玩具；3用扫帚和伞打闹；
2.小组讨论以上情况怎样避免伤害？
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？
4、引导学生分析下列情况下如何做课件三1乘车时车上车下……2课间活动时……3看见剪刀放在沙发上……4插电源时……5学生自己说出几种情境
五、实践操作
1.了解一些常见的医药常识1学生自由介绍；2教师介绍；3教师小结虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用
2.分组展示自带药品1小组互相介绍自带药品的作用和使用方法2全班介绍
3.教师补充选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法
4、学生模拟小伤口的处理方法
（1）擦伤
（2）划伤
（3）流鼻血
六、讨论分析L课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？
2、讨论能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3、教师小结当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全
七、积累资料，强化自我保护意识
1.介绍救护小常识
（1）受伤后及时告诉老师或家长；
（2）伤口要及时处理；
（3）在工地受伤要及时去医院；
（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；
（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；
2.学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识
3、教师小结鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识
4.办一期《自我保护》宣传板报
5.与家长共同编写《自我保护》诗歌夏天，我们注意什么？教学目标
1.感受夏天大自然的美好体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究
3.初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用二.教学重点能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法三.教学难点夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运四.德育目标热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康五.教学设计
一、导入
1.同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿子、蚊蝇多、游泳的人多……）第二课时一.教学目标
1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式
2.讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨二.教学重难点...
1.重点知道家人之间的相互关系.
2.难点讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨三.课前准备学生准备
1.每人准备一张和家人一起活动的照片如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花;火种别一个印象深刻的故事
2.有条件的可以把家庭生活录像带来
3.水彩笔老师准备
1.画图纸若干
2.老师准备一个家庭生活录音故事四.教学设计学生活动学习内容教师活动
1.学习家庭成员之间L小组间互相说说家庭
1.教师出示家庭成员表的相互关系成员之间的关系儿歌练习、对同学的回答进行指导7到才闩加V天才补充内容后，小组抢答练习工口+…如」.o o同的称呼
2.请老家在外地的同进行小结学说说地方称呼
3.讲家庭故事
3、听同学讲故事，看录
3、请同学讲家庭故事像，对讲的好的同学及时进行
3、讲家庭故事看同学带来的录像带，把自己表扬
2.了解不同地区有不
2、和大豕一起学习，并带来的照片贴在书上，小组间讲
3.听同学讲故事，看录像，对讲讲照片或画片后面的故事的好的同学及时进行同学带来的录像带，把自己带来
3、听同学讲故事，看录像，的照片贴在书上，小组间讲讲照对讲的好的同学及时进行表扬片或画片后面的故事
3.请同学讲家庭故事看表扬
3、请同学讲家庭故事看同学带来的录像带，把自己带来的照片贴在书上，小组间
2.结合课件图片（即课本58页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由
3.同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
（1）注如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲
（3）师青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
二、活动我们是保健小能手L在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画
（1）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（2）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（3）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（4）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答
3.开展“我是小医师”活动创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
5.教师讲解中暑中暑的主要原因是气温过高因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑
三、辨析与讨论夏天怎样凉快好？
1、教师提问夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？学生回答……（教师及时鼓励及总结）
2.老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画
（1）人的皮肤有什么用处
（2）为什么会长琲子？
（3）为什么夏天用温水洗澡？
3.学生讨论、发言，有什么感受？
4、出示课件《这样做好吗？》P60页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？
5.教师小结学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心
四、讨论与辨析夏天怎样预防腹泻？
1.课件出示课本P61页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？
2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受并讨论为了减轻自己的痛苦为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？
3.提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛
五、实物投影儿歌夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净防疾病，保健康，病从口入要知道勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记
六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人讲讲照片或画片后面的故事五.教学过程
一、导入
1.谈话上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度）
3、揭示课题我的一家人
二、学习新课
1.老师展示有长辈头像的家庭成员表看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说
2、出示儿歌，大家回答“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……
3.把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系
4.老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？
5.老师小结不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学
6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事
7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏
8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上
9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐
三、小结进行爱家庭教育家人的爱一.教学目标
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱
2.学习用实际行动表达对家人的感激与爱二.教学重难点教学重点体会家人对自己无私的爱教学难点体会家长对自己严格要求背后深藏的爱三.课前准备
1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录
2.学生自做贺卡
3.采访家长的录音
4.多媒体制作四.教学过程设计
一、创设情境（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）
二、揭示课题
1.（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？
2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料和蔼可亲的妈妈）
3.揭示课题，齐读课题
三、动之以情
1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片（媒体出示三组照片,请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）
2.其他学生讲述家人关爱他的一件事
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）
4.播放家长录音（讲述育儿之苦）
5.听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？
四、明理导行
1.辨析有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看（播放动画）
（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？
（2）妈妈为什么不给我买玩具？
（3）奶奶会对我怎么说？
（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？
2、导行你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述父母要孩子住宿，哭了也不给带回去作业擦了重写的:练习跳绳的……
五、总结延伸L讲述家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲《让爱住我家》）
2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话我为家人添欢乐一.教学目标
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务2,能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情二.教学重点学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情三.教学难点；能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事四.活动准备L调查表
2.向日葵评比表五.教学过程
一、引入课题
1.师今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件小朋友们，你们好！我是‘开心果，你们知道我为什么叫‘开心果吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1.师今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题1请说出孩子的生日2请说出爸爸、妈妈的生日3请说出孩子最喜欢吃的水果4请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果5请说出孩子最喜欢的玩具6请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2.师我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心这就是“家人因我而快乐”
三、家人因我而快乐
1.师在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？学生回答
2.师你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？请家长讲
3、师在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1.我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的看琪琪小朋友在家的录像
2.设置情景表演师据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？1出示题目爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事准备道具纸杯、毛巾、报纸、故事书2分组排演3汇报演出，评价他们什么地方做的好？五美丽的向口葵
1.师同学们在表演中都表现的非常棒老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？花瓣不美我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵
2、开心果小结我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果我愿意和你们交朋友我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中小朋友，再见！我和小伙伴教学目标
1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐知道朋友多，快乐多
2.尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决二.教学重难点
1.教学重点尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
2.教学难点有了问题要协商解决三.课前准备教师授课教师和朋友在一起的照片学生小伙伴的资料或照片四.教学过程设计
一、导入
1.提问放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）
2.谈话在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧板书我和小伙伴
二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐
1.教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事教师请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧
2.指名学生来讲（投影出示学生所带照片和书中典型图片）
3.提问如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？
4.小结和小伙伴在一起很快乐朋友多快乐多。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
