美术教学计划七篇_七上美术教学计划

美术教学计划七篇一七上美术教学计划美术教学打算篇1教材分析本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华美的装饰角和粗细改变，黑体字的笔划横竖粗细相同，方正饱满,茁壮有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体本课第一面先展示“振兴中华”的黑体美术字，给同学以显明的视觉效果中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种根本笔划进展了举例下面分别从左右构造、上下构造、上中下构造，左中右构造，里外构造和独体字六个方面对汉字的构造进展了动，运用各种工具材料进展制作运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好熟识美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

三、教材分析:此次浙美版六年级上册美术教材为年月第20xx8一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动但总体编写思路根本未变侧重于打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元构造为根本特征的美术教材新体系本教材的编写注意学生审美感受和视觉经历的造就，强调学生创新意识和实践实力的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题O本册共有课，分为个隐性单元，内容涵盖178“造型•表现”、“设计•应用”、“观赏•评述”、“综合•探究”四个学习领域，其中“造型•表现”、“设计•应用”占有较大比重，“观赏•评述”大多随堂教学，安排在各课之中

四、教学目的和教学重点、教学难点:“造型•表现”在教学中，让学生运用线条、形态、色调、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适宜的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思和创作实力,传递自己的思想和情感“设计•应用”从形态与功能的关系，相识设计和工艺的造型、色调、媒材运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法，进展设计和装饰，美化身边的环境“观赏•评述观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语对美术作品的内容与形式进展分析，表达自己对美术作品的感受和理解“综合•探究”结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与生活环境及传统文化的关系重点在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习爱好，造就学生的审美实力和创新实力了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，开展美术实践实力，渗透人文精神难点开展学生的艺术感知实力和造型表现实力,造就审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教育并且接着加强对学生创新实力和合作实力的造就

五、教学措施、老师本人踊跃学习提高自身素养，多看、多读、多1思新课改的教学理念和教学案例在深化透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作2品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟多通过比拟、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、判定，努力提高他们的审美情趣、重视激发学生的创新精神和造就学生的实践实力3老师踊跃为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，缔造性地运用美术语言教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解、创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生4通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，修养人文精神、注意教学评价，使评价能真正地促进学生安康和谐5地开展、重视对学生学习方法的探究，引导学生以感受、6视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通美术教学打算篇3

一、学生学问实力学习习惯分析:五年级学生对美术根底学问和根本技能驾驭不是很好，学习习惯比拟差，对美术的学习爱好也一般

二、教学目标:、造就学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养1成、提高学生的根底学问和根本技能驾驭

2、留意造就和开展学生的新奇心和想象力，在教学环3节和活动方式的布局上留意开放性和立体性、通过启发联想训练学生的缔造性思维实力

4、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借5助语言表达自己的想法

三、学习内容:以传授美术根本学问和技法为主，提高学生美育方面的理论素养和技能素养，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此根底上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提开心趣，进展新的学习和缔造、造型与表现:1

（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言

（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物

（四）开展美术构思与创作的实力

（五）传递自己的思想和情感、设计与应用运用比照与和谐、对称与均衡、节奏2与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境、观赏与评述观赏、相识自然美和美术作品的材料、3形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解、综合与探究结合学校和社区的活动，以美术4与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

四、教学要求:以学习新的学问，进展实际操作为主，正确地引导学生学习各方面学问，了解并驾驭各项技能，从而提高学生的视察力、动手操作实力和缔造实力

五、教学措施:、谨慎备课、上课

1、做好课前的各项打算活动贯彻启发原那么,2采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动学生的学习踊跃性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现的缔造、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、3录音机等现代化教学手段进展直观教学、踊跃进展教改试验，造就学生的艺术素养

4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制5宜，以求到达最正确教学效果美术教学打算篇4岁月如梭，转瞬一个学期过去了回忆这学期所从事的初一初二美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要谨慎反思改良现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼

一、教学打算贯彻状况学期初，和教研组的教师一起，谨慎学习学校工作打算和教务处工作打算，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，遵照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学打算教学中谨慎遵照教学大纲要求，谨慎贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作:、教学状况:、遵照学校工作管理规定，谨慎备好课，写好教案，1努力上好每一节课美术科学校支配的课时比拟分析，目的是进一步帮助同学相识黑体美术字，驾驭笔划和构造，为这课的作业作铺垫本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较具体地介绍了黑体美术字的书写步骤最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字,借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作打算参考教学设计课业类别工艺设计课教学目的通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的根本笔划和构造特点，并学习驾驭黑体美术字的正确书写方法教学重点黑体美术字的根本笔划和书写步骤教学难点黑体美术字的间架构造学具打算直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课所以怎么上好每节课对教师对学生都是很关键的除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料、利用学科特点，和自身条件，组织局部学生参与学2校书画协会，利用星期六下午的时间给他们上课，在平安方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响参加的还是以初一的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大.、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点,3意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感美术教学中表达时代精神，适应社会开展的趋势充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性贯彻理论联系实际的原那么，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，按的课时比例补充乡土内容，以10——20%反映当地社会与经济开展的实际通过美术教学，造就学生对美术的爱好与爱好；学习美术的根底学问和根本技能，造就学生安康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力,想像实力、形象思维实力和缔造实力、在教学之余，我也注意自身开展进步除了听4课，评课，参与教研组教研活动外，还踊跃到兄弟学校参与开展的一些公开课的听课，评课，我还留意到要自学，提高自身的专业素养在生活上留意形象，为人师表作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也踊跃参与学校组织其它活动美术教学打算篇5•、教材分析:本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系着力造就小学生的审美情趣依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、管用性、趣味性强的教学内容本册教材分造型.表现、设计,应用、观赏.评述、综合,探究四个方面详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏课程以造就学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满意各种学生缔造美和表现美的愿望

二、学情分析:本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的.绘画根底和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高

三、教学重点学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色L调的表现力，并能有目的地加以运用.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的2事和自己喜爱的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型

四、教学难点.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作1作品.观赏情节性比拟强的中外作品，相识该美术作品的2艺术特点.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己3的爱好与愿望.运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植4物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料5加工、装饰

五、教学目标

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标.造型表现学习领域1初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与缔造愿望.设计应用学习领域2学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分.观赏评述学习领域3欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色,表达自己的感受.综合探究学习领域4造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

五、提高教学质量的详细措施应将学习内容与生活经历严密联系起来，强调L学问和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价2值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献同时，造就学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重,采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性3和独特性得以开展，最大限度地开发学生的缔造潜能,并重视实践实力的造就，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，造就学生的创新意识与解决问题的实力.老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同特性4和实力的学生的美术学习状况美术教学打算篇

6、学生现状分析:八年级学生已经根本驾驭相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色调根底，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和缔造精神因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新并依据各自的性格特点和驾驭根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐中驾驭技术和技能

二、教学内容分析:、课本分析）1本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学:第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品观赏重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主（）、单元分析2第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课其次单元是造型与表现即绘画创作课第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如:学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容

三、教材中重点、难点:本册教材的

二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等教具打算印有黑体美术字的印刷品假设干件,三角板、彩色粉笔教学过程:第一节

一、组织教学检查同学学习用具打算状况，安静心情

二、导入新课启发谈话同学们在上学放学的路上，必须会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也有很多美术字，今日教师要告知你们留意其中比拟醒目的一种美术字（出示黑体美术字的假设干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字

四、工作目标、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的1美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏,2即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的相识、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受3设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，造就酷爱生活的情感、能运用美术展览展示自己的作品，传播自己、4传播集体、传播学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧筹划、筹备，集体布置一个美术展览、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识5视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的管用性和美感、从学生身边环境熟识的事物中发觉美，造就学6生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、缔造的实力

五、主要工作及措施、全面开展学生的自主实力适应社会对美的1根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念2使学生在德育的根底上加强对美育各方面的相识，并逐步造就学生的美育方面的素养，在同一时期平衡开展，相互促进、依据学生所学学问的根底上，起先新学问的学习3学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来,并能融会贯穿在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟.运用各种教学手段，学生更多的缔造空间，鼓4舞学生的探究精神与大胆缔造，在情感体验中提高想象力和缔造力，造就学生绘画爱好在教学环节和活为本动方式布局上,意开放性和立体性，真正做到以人、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察5实力、审美实力、鉴赏实力学生们在实践中，在生活中学习，逐步造就学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，造就学生的审美素养美术教学打算篇

7、备课方面（每节课的教学目标明确详细，做到落）1:1实双基（）贯彻“少、精、活”的原那么2（）备课刚好，讲究实效，保持超前一周备课

3、上课方面教学时采纳启发式，踊跃创新教学摸（）21式（）教学面相全体，踊跃造就学习习惯，学习方法2进一步（）课后刚好写下“课后随记”

3、课外活动组织学生进展课外绘画练习，进展思想4情操陶冶板书课题一一黑体美术字

三、讲授新课讲解并描述黑体美术字的笔划特点L o黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化，逐步演化而成的标准化的字体，它各种笔划的根本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是相同的，方正饱满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境支配上的常用字体之一.讲析黑体美术字的字体构造2这一局部的内容事实上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，老师可偏重从字体的穿插与躲避来进展简要讲析

①字体的构造是一种根本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否那么，整个字就显得脱节、松散如左右构造的林、振、地等字

②笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一

③带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字;带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点这些都是为到达统一的视觉效果.老师以“振兴中华”为例进展黑体美术字的书3写示范

①在分析了“振兴中华”四字的字体构造后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出构造部位

②用铅笔勾写单线字,意占满整个方框

③用铅笔勾画双线留意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点

④擦去方框线后填上颜色为节约时间可以干脆用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字老师在根底好的班级上课时，只需以“振”为例,用彩色粉笔在黑板上示范即可对根底较差的同学,可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降低难度,收到较好的效果课堂小结U!小结本节课教学状况，支配其次课时的学习要求其次节

一、组织教学检查同学学习用具打算状况，稳定心情

二、讲授新课在上一节课中，我们分析了黑体美术字的根本笔划和字体构造，同时教师进展了示范这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字老师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调写黑体美术字要求方正饱满，统一而又有改变除了留意根本笔划和字形的统一，字体构造的合理外，还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置

三、同学临摹，老师辅导作业要求按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字辅导要点:

①对同学强调每个字的方框不小于四5X5cm,个方框的间距不小于1cm

②要求同学字要写满格，笔划粗细要相同，防止过粗过细

③为使字体茁壮有力，可提示同学留意“振”字的撇、捺和“兴”字的最终两划的终端可以略微粗一点这与“笔划粗细相同”并不冲突，而是一种特别处置手法课堂小结!1!表扬书写较为标准的作业，指出存在的问题指出下一节课将进展美化课本的学习，请同学们作好打算美术教学打算篇2

一、学生现状分析:六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有必须的了解具有必须的美术学问和经历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大局部外来农夫工子弟，美术教学又多为兼职教师担当，学生美术学问和技能驾驭总体水平偏低六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大局部学生对美术学习的爱好和投入精力会相对降低本学期接着一方面进一步造就学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣:、教学总目标:学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活。