美术兴趣小组活动记录

二年级美术兴趣活动计划与方案活动项目简笔画.通过美术活动，使学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美术1活动的兴趣在活动中提高学生的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养学生良好的个性品质运用各种线条大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主

2.活动目标、要求要特征，大胆地按自己的意愿画画运用各种线条大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主

3.要特征，大胆地按自己的意愿画画运用各种线条大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主

4.要特征，大胆地按自己的意愿画画教学内容课时安排画杯子1造长城1画大熊猫1水生动物1小毛驴1风儿的影子1飞向太空1大苹果1教学进度糖葫芦1印手画小鸟1旅游1小猫钓鱼1小手变变变1我设计的花车1秋天1未来城市的交通1活动记录年级*时间第五周地点教室活动内容小毛驴活动准备几何图形掌握如何绘出小毛驴的各种动态

1.通过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感活动目标

2.学会自由的想象组织画面

3.学会自由的想象组织画面

3.

一、组织教学

二、导入师（出示几个圆形，贴在黑板上）同学们，你们一定知道黑板上的是什么形状，一起告诉老师一一圆形有没有小朋友来为圆形画上几笔把它变成一样东西，什么都行（学生进行体验）师原来啊圆形通过你们的小手啊可以变成这么多漂亮的图案那么吧圆稍微画的扁一些就成了什么形状呀？一一椭圆现在利用这几个图形来进行拼贴，看能成为什么小动物（教师出示毛驴的各个部分，打乱，让学生拼贴）最后出示题目一一小毛驴

三、教授新课.师可爱的小毛驴来到了今天的课堂，它就今天我们学习的1活主题大家来为小毛驴想想它可以再绿绿的大草原上干什么呢？动（学生讨论回答）过通过大家为小毛驴的设想啊，老师知道原来小毛驴可以在大草

2.程原上干这么多的事情那么吃草的小毛驴是什么样子的呢？请同学上来移动小毛驴身体的各个部分来拼出吃草的小毛驴（同样的方法拼出各种动态的小毛驴）同学们都很聪明啊！小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还能为

3.人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么的！是人类的好朋友、好帮手今天我们就来画一画我们人类的好朋友吧！

四、进行创作创作要求（）画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、玩耍1的（）自由的进行组合画面，但是画面一定要充实2（）画面整洁，上色美观3

五、作业展评让学生上台将画好的作品和其他学牛分享，说说自己画的小毛驴在干什么让学生上台将画好的作品和其他学生分享，说说自己画的小毛驴在干什么在本次绘画活动中，学生掌握了如何绘出小毛驴的各种动态；通过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感；学会自由的想象组活动后记织画面在本次绘画活动中，学生掌握了如何绘出小毛驴的各种动态；通过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感；学会自由的想象组织画面年级*时间第六周地点教室活动内容风儿的影子活动记录吹画用的材料颜料、盘子、吸管、绘画用纸等活动准备.结合学生对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现1风的特征活动目标.激发学生大胆想象和创作的兴趣

2、激发学生大胆想象和创作的兴趣2

一、导入谈话“风”是大自然中的一种自然现象，虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在

二、创作吹画感受风儿的影子.师引发创作欲望请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五1活动过程彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么.作吹画，进一步感受风的特征

23.分享、交流我的风儿把五彩的颜料变成了------在活动中激发学生对风已有的经验和感受进行交流，并尝试了用吸管吹画表现风的特征，学生兴趣浓烈，动手积极学生大胆想象和活动后记创作的兴致挺高活动记录年级时间第七周地点教室活动内容飞向太空活动准备彩笔.对神秘的太空有了解的兴趣1活动目标•在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情2

一、太空里可能有什么？我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星

二、飞向太空今天我们来把太空中的神秘景物画出来提问这幅画上什么最重要？（宇航员）活动过程我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？小结如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况

三、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情在这次的活动课上学生对神秘的太空有大的兴趣，因此了解的兴致很高，在绘画的过程中绘画技能得到提高，其次进一步激发对宇航活动后记员的敬佩之情在这次的活动课上学生对神秘的太空有大的兴趣，因此了解的兴致很高，在绘画的过程中绘画技能得到提高，其次进一步激发对宇航员的敬佩之情活动记录年级时间第八周地点教室活动内容大苹果活动准备彩笔或蜡笔认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色

1.进一步熟悉绘画工具

2.色与色之间的简单联系

3.活动目标色与色之间的简单联系

4.

一、组织教学

二、导入.师我们来猜个谜语“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽1味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃”（答案苹果出示课题一一大苹果）.师今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？2

三、新授课首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将

1.苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以再在苹果的周围画横竖线，任意一些线条可以不直，但应该

2.活画得连贯流畅，一气呵成同事，应该把苹果小心地空下来，区分前动后的关系过.最后，选择种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空34程白（教师一边解释一边演示）这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试

4.学生绘画，教师巡回指导

5.

四、作品展示学生将自己的苹果画拿上讲台，看哪个的画面效果更好，并让学生说说为什么？（可根据苹果的位置、大小、色彩的分布进行评价，还可根据背景的留白和色彩搭配来欣赏评价）在这次活动学生初步认识到了色彩的纯度问题，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色；进一步熟悉了绘画工具；了解了色与色之间的简单联系为学生日后的绘画学习有了新的认识活动后记在这次活动学生初步认识到了色彩的纯度问题，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色；进一步熟悉了绘画工具；了解了色与色之间的简单联系为学生日后的绘画学习有了新的认识年级二时间第九周地点教室活动内容糖葫芦活动准备彩笔锻炼学生的观察能力

1.练习基本的圆形和其他几何图形的组合，以及对背景的添加

2.活动目标让学生创作出属于自己特别的糖葫芦

3.让学生创作出属于自己特别的糖葫芦

4.

一、教学导入出示“太阳公公”，引起学生的兴趣“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西它酸酸甜甜的，这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦”请幼儿给太阳公公画糖葫芦

二、新授课太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦，小朋友们来为

1.它介绍一下吧！介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧！（学生活讨论介绍）吃过哪些形状的呢？

2.动“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一过个一个地穿在太阳公公的光芒上吧糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜程了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来”鼓励学生大胆想象，制作各种口味的糖葫芦

3.“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导学生把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢？（鼓励儿童添加背

4.景）

三、学生创作，教师巡回指导

四、作品展示把自己的作品拿上讲台并做介绍，举手起来选择你所喜欢的一幅画，并说你为什么喜欢在这次活动中学生充分发挥了个字的观察能力，对于基本的圆形活动后记和其他几何图形的组合联系，以及对背景的添加大部分学生创作出了属于自己特别的糖葫芦在这次活动中学生充分发挥了个字的观察能力，对于基本的圆形和其他几何图形的组合联系，以及对背景的添加大部分学生创作出了属于自己特别的糖葫芦年级二时间第十周地点教室活动内容印手画小鸟活动准备彩色笔、长卷画、小鸟挂图.运用学生熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆

1.的表现，创作与众不同的画面活动目标.培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力2,培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力2

一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.

二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点

三、创作要求把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔

四、学生作画教师指导要点活动过程.鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作

1.照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导.2

五、引导评价鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品活动上学生运用熟悉的手做基础，充分发挥想象力，鼓励学生大胆的表现，创作与众不同的画面尽力培养激发学生对线描画的兴趣，活动后记感受线描画的独特魅力活动上学生运用熟悉的手做基础，充分发挥想象力，鼓励学生大胆的表现，创作与众不同的画面尽力培养激发学生对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力伙伴1设计邮票1活动记录年级时间第一周地点教室活动内容画杯子活动准备各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张.通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力1活动目标培养学生大胆想象和动手能力

2.培养学生大胆想象和动手能力

2.

一、谈话法激趣小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水用我们是用什么来装开水喝的呢？今天这节课我们就来画杯子

二、展示若干漂亮的卡通杯老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问这是只漂亮的卡通杯想一想，说一说，杯子可以来做什么？谈话杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧请小朋友们有序的来挑只自己喜欢的杯子看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子活动过程与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认

三、交流喜欢这个杯子的原因

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并说一说喜欢这个杯子的原因谈话杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面

五、自由设计杯子画在画纸上要求展开联想，画出自己想要的杯子形状、大小、颜色，年级*时间第十一周地点教室活动内容旅游活动准备彩笔启发学生用绘画表现旅游的快乐情景

1.活动目标培养学生的想像力和组织画面的能力

2.

二、提出作画要求旅游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一

1.件事情画下来活动过程我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好

2.了再画.比一比谁画得和别人不一样？3

三、学生作画，教师指导鼓励学生大胆想像，合理布局L帮助能力差的学生组织画面

4..引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同5伴之间互相讲讲自己的图画

四、作品欣赏与讲评本次活动上学生回忆起旅游的快乐情景，并尝试用绘画来表现记录，学生的想像力和组织画面的能力在这次绘画活动中得大很大的激发和培养活动后记活动记录年级*时间第十二周地点教室活动内容小猫钓鱼活动准备白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情

1.节活动目标能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化

2.-、导入教师还记得《小猫钓鱼》这个故事？说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思考并讨论绘画方法教师你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？教师猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？活动过程教师制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节

四、总结评价教师看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节教师看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情HPo教师看一看、哪组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节这次绘画活动学生们进行了同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节，过程中学生认真、积极讨论在实际绘画中学生能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪活动后记变化这次绘画活动学生们进行了同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节，过程中学生认真、积极讨论在实际绘画中学生能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化年级,*时间第十三周地点教室活动内容小手变变变活动准备油画棒根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动

1.的图案活动目标、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象

2.体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象2

一、导入伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手形图这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西L出示范画（图二）

2.这是我变的孔雀，你会变什么？可以这样竖着放，也可以横着放（图三）他可以变成什么？

3.我又变了一只鸡，你会变什么？4活我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指看我可以这样放

5.动（图四）过.这是我变的小花，你会变什么？（图五）6程

三、示范、讲要求原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点

四、作画教师指导，开始作画，

五、展示作品这节课中我让学生们根据自己的手形变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案，学生们都觉得很有趣，想出了各种各样的活动后记形状在绘画中学生们体验到了手形画带来的乐趣,启发学生大胆想象此次活动课比较成功年级*时间第十四周地点教室活动内容我设计的花车收集旅游节花车巡游的资料、图片活动准备活动目标培养幼儿的想象力、观察力、创造力

一、讨论旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

1.、与我们平时看见的车辆有什么不同？2

二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车

三、讨论可以设计怎样的花车？活动过程

四、设计草图提示学生花车的设计不一定像我们平时见到的车辆

2.鼓励学生发挥想象设计不同的花车

3.

五、讲评我们是小小设计师介绍自己设计的“花车”我们是小小设计师介绍自己设计的“花车”这次的兴趣活动刖同学们收集了许多旅游节花车巡游的资料、图片学生们通过想象力各自的想象力、观察力、创造力，积极动手设活动后记计了自己的“花车”，手工制作给予学生带来了不一样的学习快乐年级*时间第十五周地点教室活动记录活动内容秋天教师范画、颜色不一的树叶活动准备.逐步培养儿童的观察能力1活动目标观察并了解秋天树木的颜色变化

2.观察并了解秋天树木的颜色变化

2.

一、导入师现在我们正处于什么季节呢？（秋天）师秋天给我们什么样的感觉？（学生讨论回答）秋天的色彩你的感觉是什么样的？

二、新授课秋天来了，你是怎么知道的呢？从哪些变化发现的？

1.树木在秋天有什么样的变化呢？

2.大树有什么样的呢？什么形状的呢？（大树的形状各有不同，

3.千姿百态，有的像圆形；有的像三角形；还有的很不规则）树干又有什么不一样呢？教师示范，学生进行想象（他们

4.活的树干有笔直挺拔的，也有弯曲多叉的）动

三、进行创作要求.画一幅关于秋天的树的画，画面组合要得体1过.练习用重叠涂色法最好能画出几种不同形状的树木2程

四、学生创作，教师巡回指导

五、作品展示将自己的作品拿上台来进行讲述自己的秋天是什么样子的学生进行互评本次兴趣活动旨在逐步培养学生的观察能力，观察力对于学生的各科学习都起着很大的促进作用，通过本次活动课程学生观察并了解秋天树木的颜色变化，通过绘画创作了各自漂亮的自然画面活动后记本次兴趣活动旨在逐步培养学生的观察能力，观察力对于学生的各科学习都起着很大的促进作用，通过本次活动课程学生观察并了解秋天树木的颜色变化，通过绘画创作了各自漂亮的自然画面年级二时间第十六周地点教室活动内容未来城市的交通十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象活动准备引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解活动目标决教师介绍城市的交通问题及自己的体验

1.大家谈谈自己的经验充分注意到有关交通各种问题讨论“怎样解决交通问题”引导学生谈论遵守交通规则

2.很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤.向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车3辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又活动过程安全绘画未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问

4.题的设想绘画未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问

5.题的设想绘画未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问

6.题的设想绘画未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问

7.题的设想杯上的图案自由创作

六、作品展不向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……同学们对于生活中的用品很喜爱，让他们用绘画来表现格活动后记外的亲切和浓厚的兴趣，因此学生观察仔细，只是在表现杯子的上下底面几何图形还是有些难度，日后加强绘画训练在活动课程新授之前，与学生交流了各自日常十字路口、公共汽车，遇堵车、拥挤等体验与印象学生对于这些日常体会侃侃而谈，为作画的构思起到了很好的铺垫作用，学生们都憧憬着与平时交通情况不同的画面，通过画笔表现了出来，学生的绘画表现能力高低不等，需要个别辅导活动后记在活动课程新授之前，与学生交流了各自日常十字路口、公共汽车，遇堵车、拥挤等体验与印象学生对于这些日常体会侃侃而谈，为作画的构思起到了很好的铺垫作用，学生们都憧憬着与平时交通情况不同的画面，通过画笔表现了出来，学生的绘画表现能力高低不等，需要个别辅导年级*时间第十七周地点教室活动内容伙伴活动准备彩笔通过学习使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的活动目标友谊，真心对待别人,爱护身边的小动物

一、激情导入谈话

1.讲一讲自己的伙伴是谁，向大家介绍游戏

2.你了解你的好朋友吗请一对伙伴上来，一人到教师外回避，大家提问另一人简单问题例如他喜欢唱歌吗他的发型是怎么样的？今天我们伙伴在一起，经常干些什么？

3.指名说或用表演的形式表现活动过程

4.想一想，在古代的时候，小伙伴会是什么样？会干什么呢？

二、欣赏平述（图片出示）欣赏艺术作品，谈自己的感受

1.重点欣赏《扑枣图，细致的观察作品的细节

2.（扑枣的孩子们有那些动作，他们在干什么？装扮及服饰）请学生表演

3.

三、德育渗透你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？图片出示:指名描述，图片中的小伙伴在干什么？讨论人和动物可以作伙伴吗？小动物也有感情吗？（投影片出示）欣赏联想一下他们在干些什么呢？小结小动物多可爱呀，我们应该保护他们

四、实践自由活动找你的伙伴聊天，说说对方的优点为伙伴画一张像，教师巡视画完后请大家猜猜是谁在这次的活动绘画课上学生们都交流谈了谈各自生活上学习的好伙伴，他们的性格、特征，用绘画来表现，让各自猜猜都是谁，通过学习使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，活动后记真心对待别人在这次的活动绘画课上学生们都交流谈了谈各自生活上学习的好伙伴，他们的性格、特征，用绘画来表现，让各自猜猜都是谁，通过学习使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人年级*时间第十八周地点教室活动内容设计邮票活动准备彩笔活动目标增进对装饰美和色彩美的感受和经验.引起兴趣

1.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一2样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）.这封信到底少了什么？（邮票）

3.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

4.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时5候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）活.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？6动过.师生讨论7程.你看到邮票是怎样的？（有花8边、有币值、有美丽的图案……）.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币9值，在邮票的旁边有白色花边.这是邮票设计师们设计如果你是邮票设计师，你准备设10计怎样的邮票图案？.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条11白边，然后在邮票上写上中国邮政个字，这样就像邮票了

4.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

12.你们想不想也设计一张邮票？

13.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上

14.幼儿作画，教师指导提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一15条白边.活动评价

18.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听

16.介绍自己的作品17本节活动课，学生们对自己设计的邮票进行了装饰、绘画，通过设计与表现的过程，多少增进了对装饰美和色彩美的感受和经验活动后记年级时间第十九周地点教室活动内容可爱的动物活动准备彩笔解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动活动目标物”的方法

一、组织教学

二、表演猜谜导入师（教师做猫的动作）猜猜我表演的是什么动物？（生答）为什么你们知道我表演的是猫呢？（生答）你还知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某种动物进行表演，台下学生猜谜）

三、新授课.师同学们，你们都喜欢什么动物呢？1说说你所熟悉的动物，回忆一下他们的形体、颜色、身体的花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？.师同学们介绍了很多你们所熟悉的动物形象和它们的生活习惯，2活那看看老师为你们准备了什么种类的动物形象呢？我们一起来欣赏吧！（播放各种动物活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规动律）过浏览各种类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜程色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处.师看了这么多动物，你们最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动3物的故事？（生答）.师刚刚我们欣赏了生活中的动物，现在我们来欣赏下画家笔下的可4爱的动物形象是什么样的呢？你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

四、进行创作师观察欣赏了这么多的动物形象，想不想用我们的画笔来画一画我们喜欢的小动物形象呢？大家一起来吧！教师进行示范一种动物的各种状态，其他动物也是类似的学生进行创作，教师巡回指导

五、作品展示活动记录年级时间第二十周地点教室--------活动内容小鸟彩笔活动准备培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注活动目标

一、导入新课（）提供观察材料，引发思考

1.1这只小鸟怎么了？谈话引课题

2.有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？

二、讲授新课出示课题

1..小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？2提供材料，找到小鸟的家设问小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？学生分组讨论后得出结论

三、学生作画那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理活得丰富、具有美感作铺垫）动学生回答同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，过可是怎么做呢？（出示作画讲解）程现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？

四、教师巡视对出现的问题，老师及时纠正

五、展示作品展示学生作品（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图

六、表演我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳美术兴趣小组活动计划课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下

一、活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力

二、活动要求.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁

1.每周

二、周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室

2.美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事

3.每次老师布置的作业，学生都应按时完成

4.爱护美术教室内的设施和用品5

三、活动内容.使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、1尝试几种儿童绘画方法）.以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学

2.给学生自己创作作品的时间和空间3,欣赏名人名画名作提高欣赏水平4,进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力5

四、采取的措施（）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、1活泼、丰富（）做好组织工作2在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量（）安排好活动时间和活动地点3根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则（）订立必要制度，抓好思想工作4要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果国画兴趣小组活动记录美术2国画的印象活动时间引导学生认识国画

1..认识宣纸、墨汁、颜料、毛笔以及毛笔的握姿

2.培养学生大胆作画的能力3活动准备各种国画欣赏图，以及一些国画用具（毛笔，宣纸，墨汁,颜料）介绍活动过程年级*时间第二周地点教室活动内容造长城黑色水笔、油画棒，课件活动准备尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠

1.乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪

2.活动目标乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪

3.乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪

4.

一、欣赏讨论我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？

1..这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？

2.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？3

二、讨论演示.长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）

1.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建2烽火台）.烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，活动过程3一块一块砌成，土兵打仗时可以隐蔽）.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝4试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）重点从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画

三、操作表现我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉

1..先有山，再建长城（画一座山，建一段长城）2

一、出示水墨画，认识绘画工具、出示国画图片，引导学生观察提问这幅画与我们平时有什么不同？1激发他们对新的绘画方式的兴趣出示绘画工具，引导学生了解

2.理解熟宣与生宣的不同，请学生比较尝试用各种方法比较1触觉，视觉指导国画的需要的特殊颜料一墨汁2绘画的主要工具是毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画

3.重点指导毛笔的握姿3学生人手一支毛笔，教师讲授毛笔的握姿并演示学生跟着教师做教师并去下面逐一指导

二、教师示范，引导学生大胆使用毛笔，使学生敢画敢涂教师示范学生模仿中间及时纠正握笔姿势有错误的幼儿

三、学生自己试验知道拿笔用墨的方式，跟着老师画线条自由画线条

四、学生相互欣赏作品活动反思、建议这是国画的第一节课，前一段时间一直在为工具做准备像这种传授技能的课一定要多练，让他们慢慢熟悉毛笔的握姿,慢慢能运用到跟用铅笔一样得娴熟这节课的重点是掌握毛笔的握姿,我发现只能一对一的个别指导才能有所成效，而且学生不敢很自由的在那里涂鸦，显得很拘谨，所进度很慢因为学生的手的灵活性还欠缺，握笔的姿势很僵硬，所以要多练优点在于学生对国画兴趣较浓厚，能够积极的去学习，去练习，当然，一开始的难度较大！但是，经过学习一段时间后应该会有所进步!美术小组活动记录内容素描学年度上学期中学美术第二课堂活动分为两项内容第一项面向全体学生，美术第二课堂活20072008动；每学期办一次校级展览，内容为反映校园积极向上的生活及学生的所想、所见、所闻第二项是第二课堂美术小组活动；美术小组成员为对美术兴趣浓厚并愿意参加美术专业训练的学生，小组人员数额应按学生人数及各校具体情况约为人美术第二课堂活动有计•划、有活动记录美术小组活5——20活动内容硬笔书法目的学习色彩知识、练习硬笔书法效果成员稳定，练习效果满意名单姜浩、邓宇娜、刘爽、耿双、李天祺、

一、（）郑晓晨、王盟、吴灰李晓、崔源鑫、朱春雪、张1淼、张想、王晨琪

一、（）王女意、胡敏、付胜民、朱佳悦、鲁艳芳、李博健、初三组员王玺、魏新、李琨、2金小宇、李梦地点美术教室二认识原色认识红、黄、蓝三原色，知道三原色可以调配其它任何颜色（白色除外）1—间色任何两种原色调配的新色叫做间色并作间色调配练习复色任何两种间色调配的新色叫做副色并做副色调色练习2—--类似色邻接色补色色环上直径两端相对的色3--—暖色（相对而言）红黄系统的色彩为暖色——冷色兰色——冷色4总复习彩笔画认识工具材料彩笔、图画纸、铅笔8--的涂色方法勾线、平涂、勾线平涂、重叠画法的基本技法9——画法步骤勾轮廓、彩色定稿、涂色例图欣赏10—总复习认识铅笔淡彩画材料铅笔、水彩笔、颜料、图画纸11铅笔淡彩画基本技法写生步骤起稿、涂大体明暗、涂主体物、涂背景12----例图欣赏总复习13认识水彩画材料铅笔、水彩笔、颜料、图画纸14四水彩画的涂色方法从浅到深色基本技法干画法、湿画法15——--写生步骤起稿、涂大体明暗、涂主体物、涂背景例图16——总复习创作画17创作画18

一、课程开发背景新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年生活在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发儿童画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，原因有以下两点、学生好动、爱玩，特别喜欢动手学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世1界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成从年起，学校利用美术教师的资源，21999开设了学生美术兴趣小组学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖，具有一定的基础，内部条件十分成熟

二、教学活动目标本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“儿童画”课程总的设计理念为以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操因此，课程目标设置如下.使学生掌握儿童画绘画的相关知识

1.掌握儿童画绘画的基本技法

2.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察3等综合能力

三、教学活动内容根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面.绘画的基本技法的训练1,对色彩的认识，以及色感的培养

2.围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动

3、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧

1、参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价

2、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情3感、学生绘画作品进行展览4

四、教学活动重点.儿童画绘画的相关知识的掌握

1.儿童画绘画的基本技法的掌握2

五、教学活动难点.学生实践能力的提高1,对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张扬2

六、教学活动时数每周两课时

七、教学活动过程学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时，把儿童画教学向课处延伸，学校每星期

二、星期四下午放学后为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的时机，使他们得到进一步的提高和发展.学科渗透每门学科根据儿童画课程的内容，结合自身学科特点，增加有绘画内容，渗透在学科教学中

1、围绕儿童内容，开展综合实践活动和综合性学习

2.开设儿童画教学课

3.开展绘画兴趣小组活动4（）、面向全体学生在各年级开展儿童画教学1（）、校级兴趣小组学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深入学习儿童画，选拔优秀苗2子，进一步训练提高在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行第一阶段激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练第二阶段陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知识第三阶段了解各大流派，掌握各种儿童画的绘画方式、方法，让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新

八、课程评价（评价分两部分）

（一）、作品展览点评开展多种形式的班级作品展及校内作品展览，加强宣传和对学生进行鼓励，让同学间互评

（二）、建立个人的成长记录袋,采用等级制记录学生儿童画学习情况（兴趣、技能、态度等方面）教师、同学、家长参与评价

1.作品集每个阶段学生的优秀作品，获奖作品，荣誉证书等2,小评论针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价

3.期末评语记录“家长说“、“老师说“、“同学说“、“自己说”等方面的综合评价4美术教育是素质教育重要的组成部分，对学生能力的培养、素质的提高发挥着重要的作用国家美术课程已不能满足学校教育和学生发展的需要因此，美术校本课程的开发是对国家课程的有益补充和拓展有益于学生更全面地认识、了解和学习美术，更健康地发展和成长美术兴趣小组计划徐州二十四中学课外美术活动作为教育的组成部分，同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培养爱好者打好基础美术兴趣小组计划如下

一、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加

二、教育学生要热爱集体，保护好公物不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生遵守课堂纪律有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯适当结合一些手工来提高他们动手制作能力

三、依据学生特点，培养学生绘画方向有了一定绘画基础后，再以想象为辅引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言一一线条、色彩等表达出来由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品而后培养学生记忆画，想象画等开设一些手工游戏相结合课使学生对美术产生深厚的兴趣

四、做好点评工作对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点共同学习，共同进步从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系一一美术对生活的描绘、对生活的美化

五、学生作品画到一定的时候举行小组赛作品进行现摩

六、鼓励学生配合班主任或宣传委员出好班级板报美化校园环境等使学习兴趣与应用相结合起来

七、定时开展一些美术展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地也借此得以充分展现进一步提高他们的绘画积极性鼓励那些有新意的作品同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图学习到新的艺术语言师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思在期末举办一次小一画展地点现定时间星期

一、

三、五下午美术兴趣小组活动计划课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下

一、活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观

二、活动时间每星期六的下午小组成员必须准时到达美术教室1200——200,

三、活动步骤美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色所以我觉得应该从以下几方面去着手

（一）、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员不应该太多，大约人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外20还是美术方面比较有特长的学生活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间安排在星期六的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度

（二）、具体计划小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从国画方面着手，以国画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅所以，小组具体的活动内容分为三个（）重点辅导学生国画方面的学1习，欣赏古代名人名画，提高学生的欣赏能力；（）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面2入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力3和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品

（三）、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会欣赏之余，还可以师生座谈心得这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去

（四）定期举办学生作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心作为教师则要精心指导，严格把关学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才

（五）、举行美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样,更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色°开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色美术兴趣小组活动计划课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下

一、活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观

二、活动时间每星期六的下午小组成员必须准时到达美术教室1200——200,

三、活动步骤美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色所以我觉得应该从以下几方面去着手

（一）、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员不应该太多，大约人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外20还是美术方面比较有特长的学生活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间安排在星期六的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度

（二）、具体计划小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从国画方面着手，以国画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅所以，小组具体的活动内容分为三个（）重点辅导学生国画方面的学1习，欣赏古代名人名画，提高学生的欣赏能力；（）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面2入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力3和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品

（三）、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会欣赏之余，还可以师生座谈心得这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去

（四）定期举办学生作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心作为教师则要精心指导，严格把关学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才

（五）、举行美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勒于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色如何开展美术兴趣小组2008-03-0920:40怎样开展中小学美术兴趣小组中小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园在这方面我作了些探索和尝试

一、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组人数不宜过多，大约名左右活动要固定，通常每周一次，活动制度化遇到有20特殊情况择日进行，不轻易暂停参加成员坚持自愿报名精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度小组活动主要有三方面（）重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点1强化训练，解决课堂中难以解决的问题（）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、2运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高（）3指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来

二、经常开设美术知识讲座优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵,成为他们世界观形成中的一个闪光点我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，王式廊的《血衣》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去

三、定期举办美术展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果教师要精心指导，严格把关学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才

四、组织观摩活动我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美术展览，有时还带队参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知参观展览前，多介绍背景知识参观中，边看边讲边记边画条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多

五、举行绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力我们举行了速写、美术字、墨板报设计，简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色学年上学期2009-

2010.别忘了建造烽火台和城墙（一块一块砖砌成）

3.画到高峰处，启发绘画（天空、云彩、士兵等）4

四、分享交流.展示画面，体验做个好汉（数一数有几座山，建了多少长城）

1.激发学生长大了去登真正长城的愿望2延伸区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头在这节活动课上主要是让学生尝试了从前向后安排画面，初步表现简单的重叠学生乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪在这节活动课上主要是让学生尝试了从前向后安排画面，初步表活动后记现简单的重叠学生乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪活动专题各式各样的房屋活动时间月日周三午最后一节929出席人数人52指导教师陈丽琳活动过程

一、组织教学、导入课题评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》

二、讲授新课（）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型1（）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有2特色的民居如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等（）讲授画房屋的步骤与方法

3、分析房屋的一般结构墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分墙体部分又可分为墙、门、窗等顶部建a筑一般都盖有瓦、步骤先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围b的陪衬建筑、涂色c

三、布置作业，提出弹性作业要求

四、巡视辅导

五、课堂小结鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表学年上学期2009-2010活动专题立方体的包装盒活动时间月日周三午最后一节1020出席人数人52指导教师陈丽琳活动过程

一、组织教学，导入课题.小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题

1.指导学生摆放写生包装盒2一个面正对学生1一条棱正对学生2

二、讲授新课观察、检验

1.结论一一近高远低、近长远短.画法指导2画立方体首先要练习正确握笔画直线先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确告诉学生看形画形如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线.修改

3.画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字

4.上色5

三、布置作业，提出弹性作业要求

四、巡视辅导

五、作业展评

六、课堂小结鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表学年上学期2009-2010活动专题立方体和长方体的透视现象活动时间月日周三午最后一节1027出席人数人52指导教师陈丽琳活动过程

一、组织教学，导入课题出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》

二、讲授新课:

（一）分析立方体、长方体的特点设问立方体和长方体怎样区别？两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形

（二）常见的长方体及立方体物设问生活中哪些东西是立方体的？（请同学结合实际举例说明）

（三）长方体、立方体的立面画法分析立方体、长方体的透视现象

1.（请学生板演立方体的画法）设问为什么这些立方体看起来不太舒服？小结主要是没有把物体的透视现象表现出来我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象（加点透视现象）,表现立方体、长方体透视现象的方法2设问（）绘画的任务是什么？1小结绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来设问（）表现透视现象的方法有几种？2（出示立方体并使其一面面向学生）这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视（板示）另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视（板示立方体和长方体的透视现象两种透视的步骤图版图因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”

（四）出示步骤图讲授透视图的画法立方体的平行透视图

1..立方体的成角透视图2

三、布置作业，提出弹性作业要求

四、巡视辅导

五、作业展评

六、课堂小结鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表学年上学期2009-2010活动专题泥塑面具活动时间月日周三午最后一节113出席人数人52指导教师陈丽琳活动过程

一、组织教学、导入课题让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题

二、讲授新课.师“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具有传统形象的京剧脸谱，也有现1代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品介绍面具,让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？

2.问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？

3.讲解制作方法4先塑脸型1塑五官2添装饰3运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、有趣

三、布置作业、提出弹性作业要求

四、巡视辅导

五、课堂小结鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表学年上学期2009—2010活动专题泥塑面具活动时间月□周三午最后一节1110出席人数人52指导教师陈丽琳活动过程

一、组织教学，导入课题出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题

二、讲授新课介绍瓷器师“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心”让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？讲授如何制作泥塑小动物.确定自己做一个什么样的小动物的形象

1.制作出小动物的每一部分的结构

2.把各部分连接在一起

3.对外形进行进一步的修改和雕刻

4.对动态进行塑捏5

三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛

四、巡视辅导

五、课堂小结年级二时间第三周地点教室活动内容画大熊猫活动准备大熊猫图片、彩笔.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体1活动目标O.增强爱护大熊猫的情感2

一、导入活动过程出示大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面小朋友们，瞧，今

1.天老师给大家带来了哪位好朋友今天这节课我们画大熊猫

二、观察创作.让学生观察并讲述大熊猫的外形特征2小朋友，大熊猫在干什么（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）.教师总结刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身3体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋是国家一级保护动物.老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法4）大熊猫圆圆的大脑袋1）出大熊猫椭圆形的白色身体2）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿3）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵4）给大熊猫进行着色5学生在绘画纸进行绘画

4.）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助1）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫2）为大熊猫添画竹笋、竹叶等3）给大熊猫进行着色注意画面的整洁，涂色要均匀4

三、评价对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力活通过本次活动课，让学生体会到了大熊猫的可爱，在绘画中增强了保护国家动动物的意识后通过本次活动课，让学生体会到了大熊猫的可爱，在绘画中增强了保护国家动记物的意识年级*时间第四周地点教室活动内容水生动物活动准备鱼的图片、彩笔.通过探索活动，了解各种不同的水生动物1引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感

2.活动目标引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感

3.

一、谈谈水生动物.老师出示鱼和螃蟹这是什么？它们生活在哪里1启学生说说自己还知道哪些生活在水里的动物

2.丰富水生动物

3.老师介绍不常见的水生动物的名称与特征介绍一些珍稀的水生动物如中华鲍

二、讨论关爱、保护水生动物

（一）出示“哭泣的鱼”为什么这条鱼在哭？（幼儿发散讨论）

1.老师引入要关心、保护动物活、我们人类怎样保护动物？2动（学生讨论，教师小结）过不要掠杀、猎杀

①程

②不喂动物吃有毒、有害的食物

③国家建立了保护区

④保护好动物生活的环境总结我们要做动物的朋友等

三、保护水资源出示一幅污水与死鱼的图

1.问这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？我们该怎样保护水资源

2.

四、创作水生动物，布置环境“水生动物”通过本次绘画活动，学生们在绘画中找到了水产动物的乐趣，活了解到了它们水里的生活，因此意识到了关爱、保护水生动物的情动操，懂得保持水的清洁的情感后通过本次绘画活动，学生们在绘画中找到了水产动物的乐趣,了解到了它们水里的生活，因此意识到了关爱、保护水生动物的情操，记懂得保持水的清洁的情感。