美术培训老师个人工作计划

美术培训老师个人工作计划美术培训老师个人工作计划1新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教学阅历，针对低、高班级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺他的头，或帮助整理衣服,从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.仔细乐观地参加数学组的活动，虚心向老老师和同行学习教学方法，做到博采众长，以便快速提高自己的教学水平此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求、提高了现代教育技术的运用水平3有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略有效教学的策略有如下几点关注学生生活中的阅历;在游戏中提供教育契机通过活动和游戏，提高学生学习的爱好;充分利用教学资源;让学生亲身体验;创设有效情境;变式教学，包括概念性变式和过程性变式;课堂提问中预设与生成的应对策略;关注知识背后的思想;哲学思辨;各学科之间的整合策略;综合运用不同学习方式在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件通过老师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用能力为了适应社会进展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格老师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力、教育教学理论掌握得更为系统4在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习乐观性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛、合作学习、共同成长5在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的都是在这样轻松、乐观、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始最后让我校领导表示忠诚的感谢感谢领导们给我这次学习机会！美术培训老师个人工作计划4为加强农村小学美术学科老师队伍建设，江油市教体局和老师进修校从开学初就精心筹划和组织农村小学美术老师培训本着按需培训的精神，开始将培训定位于小学美术转岗老师培训，没想到因各种原因，通知发出后，全市只有所学校上报有转岗老师11后又将培训定位于小学美术老师基本技能提升培训,将名额分配到校，名额的分配主要针对农村小学美术老师再次发出通知后，各校相继报送参培名单到月底，小学美术老5师基本技能提升培训班的人员基本落实月目出发前，68又有所学校因参培老师有事或有病临时换人最终，有8名小学美术老师前46往成都师院温江校区参加了小学美术老师基本技能提升培训小学美术老师基本技能提升培训是进修校和成都师院联办的培训以“美术基本技能提升”为主题,针对美术专业技能相对薄弱的农村小学美术老师进行短期强化培训培训目标是通过两个阶段的主题式短期集中培训和返岗研修，建立学习共同体，提升江油市农村小学美术老师专业基本技能，使其能尽快胜任小学美术学科教学任务，促进农村美术教育的普及与进展集中培训分为个阶段进行，第2一阶段主要进行基本造型训练，以平面绘画为主;第二阶段主要进行立体造型表现，以手工制作为主两个阶段都安排有现场课观摩和美术特色学校考察活动，同时安排有美术教学阅历沟通，从师德修养、专业知识和专业能力三个维度全方位促进学员专业进展培训方式是集中培训返岗研修1+以培训主题“美术基本技能提升”统领培训内容和形式，采纳技能训练、案例分析、任务驱动、专家指导、现场观摩、参加实践体验等混合式培训方式，把集中培训、返岗研修与远程指导结合起来，突出参加式培训和下校体验特征，全方位走进美术有效课堂月・日，我市名小学美术老师在成都师院691346温江校区参加了为期天的第一阶段集中培训月56日上午，成都师院老师教育学院卢雄书记、李清树9院长和美术系邹艳红院长、市老师进修学校王华副校长出席开班典礼并讲话成都师院的领导们对来自江油的美术老师表示热烈欢迎，对教育学院及美术系的历史和成绩进行了详细介绍，并对此次培训的目标、安排予以说明王华副校长王华对学员们提出了明确的培训要求，希望能学有所获，学以致用本次集中培训，主要以平面绘画为主，进行基本造型训练内容丰富多彩，形式多样学员们不仅聆听了美术专业课成都师院陈实副教授的《美术作业的设计与辅导》、省美术名师郝小红的《蜡彩画》和《实验绘画》、省美术骨干老师范先文的《写意花卉》和《写意人物》、成都市教学名师段静波的《创意线描》，还观摩了成都市成华小学名师的《川剧人物》等四堂现场课，参观了该校以彝族风情为特色的校园美术文化O在本阶段五天的集中培训里，通过专家名师的引领，激发了老师们学好美术、教好美术的激情老师们学习乐观性很高，很多老师在紧张的培训后，利用课余时间乐观完成创作作业通过集中学习，老师们纷纷表示要把这次所学的知识运用在到日后的美术教学中去，让孩子们享受到更多更有趣的美术体验集中培训后，老师们回到本校教学岗位，分学习小组在市进修校专门成立的辅导、督导组引领下开展返岗研修，进一步消化、内化集中培训内容，完成相应作业任务，提升基本技能实践能力第一阶段集中学习结束后，通过意见反馈和心得体会，可以看出老师们对这次培训安排很满意同时,也提出了以下建议•、培训内容较多，对于基础差的老师来说没法跟上进度

二、培训时间再延长点，如国画等

三、加强技法指导，提升技法水平、希望下次能够培训能够增加一点电脑平面美!1I!术的课程作为本班的班主任，我严格根据学校的要求，尽心尽力地做好培训前后的工作，耐心细致地为老师们做好服务工作，主动乐观地和老师们沟通沟通，鼓舞他们努力学好美术、教好美术，圆满地完成了这次带班任务美术培训老师个人工作计划5•、怎样把握基本形小学低班级教材从造型的角度看都是采纳的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象,因此要特别注意把握教学的尺度o基本形、形、方形、三角形，范画和练习都是由这比如，低班级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低班级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、I的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下能观察出哪部分是方形，哪部份是形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，理解形象的特征，培育起整体观念，这对到中高班级深化学习是很有益的，因此，低班级教材的重点就是要让学生对融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学设计和手工继续深化学习提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培育学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务

三、具体工作、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观1念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程、课堂教学活动2基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之

一二、如何把握色彩的感觉在低班级教材中的,色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑词的色彩世界在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉同时在低班级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培育学生良好的色彩感觉比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培育学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务

三、想象制造意识的把握，做好美术教学工作计划在低班级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进行综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会因此，在教材的把握上应当鼓舞学生中超出教材范围的好想法在低班级教材中还设计了大量的手工课学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一定是喜出望外的这实际上是学生们在手工劳动中获得的制造的喜悦如果我们只是满足于教会学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取制造的欢乐，那是非常遗憾的事教授和讲师的下，绘画技法了程度的加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学讨论”同时发挥自己的制造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平在课堂上将讨论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生乐观性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事3

四、教学要注意的问题:、注意课堂秩序，防止意外发生因为美术课在操作1过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的2清洗总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童爱好、阅历、知识的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术制造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量美术培训老师个人工作计划2经过这段时间的国培学习，我听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰随着课改的深化，中学美术研修文化的构建，以及专业美术老师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任中学美术教学工作在听过中学美术老师的阅历介绍后，感触特别大:课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的美术教育是一种你讲我听的灌输式和培训式的活动味的让学生进行临摹写生，学生只能被动机械的再现,很少有自由发挥的余地课堂教学大多简单的只剩下老师讲解作业要求学生作业这两个环节而已学生在课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的制造想象，只是千篇一律的完成作业而已随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学,我们在平时的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法

一、游戏中学习在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的进展游戏是儿童喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求游戏能激发学生大脑最乐观最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起八在比较中发现美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参加教学的乐观性,，并能产生深刻印象从而调动了学生的学习爱好要使这种方法取得理想的教学效果，还应注意精心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性

三、在分步中简化传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课老师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品在整堂课中老师应始终作为学生的合作伙伴参加其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的制造能力得到进展、得到升华给学生创设一个真实生动的美术教学环境

四、在讨论中感受我们的课堂教学中可以运用讨论的方法，让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断当然，讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句，而是应该像节目主持人一样，分好小组，提出具体的问题，然后进行引导、调控老师应对学生的发言作点评、指导、升华讨论法可以帮助学生学会思考，学会判断，学会用语言表达自己的感受

五、评价中体验随着新课程改革的深化，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重老师不重学生的教育观念我们可以采纳采纳了师生互评，生生互评等评价手段这样有助于学生自主意识的培育我们尤其应该注意到了学生的自我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的进展需要出发，自己主动找出自身的不足之处总之，这次国培学习是一次彻底大洗脑，让我明白美术课是怎样上的，明白美术老师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术沟通在以后的教学中，让我对美术课有了全新的目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生接受最生动的美术课美术培训老师个人工作计划3今年暑假我参加湖北省一年暑假农村中小学美术老师培训，老师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩分钟的设计，美术老师的专业化成长，15多媒体课件的制作与应用，基本技能训练等既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题讨论相结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多,小结、提高了专业知识水平1深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培育课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培育学生合作的本领，提高学生团队协作的能力另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培育和实践课，使我深深地认识到在美术当中培育学生的观察能力、、创新能力、技能进展的重要性通过多位老师的阅历的传授，使我在现在的教学中得到了很大的帮助、教育观念得到更新2不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸。