美术教学工作计划15篇

美术教学工作计划篇15美术教学工作计划1

一、学生现状分析各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣

二、教学目标

（一）低年级段

1.能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品

2.学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣欣赏•评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受综合•探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图本册教材由绘画，欣赏，工艺三大部分组成绘画包括国画,素描，想象画等；欣赏包括近现代的中国画，新年画；工艺包括图案，手工制作等其中欣赏课占10%,绘画课占45%,手工课占45%o三，本册教材的教学目的，重点，难点教学目的注重达到学生三维度培养目标1,学生掌握一定的美术基础知识和基本技能，技法2,在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具，材料和制作过程，发展学生时间能力3,了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感学生能够获得持久兴趣，完善人格教学重点丰富的教学学习形式使学生获得持久兴趣教学难点引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美，表现美，发现美的欲望初步学习立体物体的表现方法，进行和自己生活切近的设计和制作四，主要的教学措施和方法贯彻课程标准，处理好学生的思想品德教育，审美教育培养学生的能力贯彻启发式原则，采用多种灵活的教学方式，培养学生的学习积极性五，教学进度安排第一课色彩的明与暗1课时第二课色彩的渐变2课时第三课色彩的情感2课时第四课我画的动漫形象2课时第五课对称的美2课时第六课那一刻的我1课时第七课走进春天2课时第八课鸟语花香2课时第九课诗情画意2课时第十课戏曲脸谱2课时第十一课平凡的美1课时第十二课吹塑纸版画2课时第十三课藏书票2课时第十四课千姿百态的帽子2课时第十五课太空新居2课时第十六课美术学习记录袋2课时第十七课会游的玩具2课时第十八课神奇的小笔刷1课时第十九课光的魅力1课时第二十课珍爱国宝一一秦始皇陵兵马俑1课时美术教学工作计划

5、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期我担任

二、

四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一齐，以多种趣味的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高让学生能够脱离开书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务

三、具体工作

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程

2.课堂教学活动加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能

3.为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现——兴趣、投入、进取、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略——主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息构成个人观点，关注学生解决问题的本事——作业效果和对自我观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价评价用语也要改变过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”---------------------------------------------------强调个性审美取向；“你能改善他的创造吗——启发创造思维，完善他人创造的语言

四、教材的特殊处理:

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，可是我觉得一年级能够适当的示范，也能促进课程的学习

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量

3.根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学

4.要求学生作好材料的准备工作要做到课前布置，课时检查，课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程

五、教学要注意的问题:

1.注意课堂秩序，防止意外发生美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课

2、自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的质量本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作为一种文化传承的教学研究美术教学工作计划6

一、教材分析我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统

二、学情分析1心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子由于受外界和络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响2思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察3学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、络游戏、络聊天……同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心

三、教学策略通过以下几方面引导学生达到学习目标

1.紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性

2.注重培养学生的创新精神和创新能力在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护

3.加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻

4.加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧

5、重视养成教育，培养学生的好习惯没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重美术教学工作计划7

一、学生情况分析三年级共有学生53人，其中_26人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力

3.能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画锻炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间

（二）中高年级段

1.让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式

2.透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧

3.掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感

4.对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来

二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课教材内容突出名族性、特_、注重过程与参与基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要

三、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

四、单元目标造型表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图设计应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具综合探究学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受欣赏评述了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征简单说出动画片的制作过程在教学中给学生渗透给学生《中华人民共和国环境保_》、《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规

五、教学措施

1.注重对学生造型表现的培养在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受

3.加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系

4.重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

5.教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣

6、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡在教学中，通过图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片，让学生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教育，提高学生珍惜保护环境的意识

7、在第八课《大街上》能有效地向学生渗透法治理念，要求学生遵守交通规则，注意交通安全美术教学工作计划8为全面提高教育质量，提高教师的素质，把学生培养成为合格加特长的学生，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下

一、指导思想美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使学生通过学习美术来提高自己的美术修养并掌握基础的绘画知识和技能

二、明确目标新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标

1.使学生能基本掌握美术课本中所涉及到的理论知识和基本技能

2.在班级、学校组织的各种艺术竞赛中积极参与，力争优秀作品全部上墙书法、绘画在指导教师的正确指导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成绩

三、具体实施

1.美术教师要认真对待教师备课，充分利用40分钟的课堂时间,提高教学效率本学期我们将根据市教育培训中心提出的备课改革方案，积极开展教研活动，并选择好实验教师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式

2、认真上好每堂课，科学设计学生的作业，练习新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成学生创新学习的舞台,激发学生愉悦地学习热情，使他们在愉悦的氛围中自然地观察美、认识美、创造美，充分发挥学生的自主性，使学生真正成为学习的主人同时，我们将组织教师认真探讨怎样根据实际灵活确立训练策略,让学生体味到作业中的趣味性，从而百学不厌

3、抓好对差等生的辅导工作耐心辅导后进生是教学工作中不可忽视的环节教师要帮助他们掌握课堂中的基本知识和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”美术教学工作计划9本学期美术学科教研工作的总体要求是认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和职责感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践要认真总结新课程改革实施过程中构成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情景，寻找解决问题的对策要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究主要工作

（一）更新教学理念，指导教学实践

1.进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思经过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自我成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者

2.认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的团体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课

3.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发

4.应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的本事，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平

（二）改善教研方式，做好教学工作

1.组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求

2.组织教师学习《常州市美术学科教学提议》

3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在进取的情感体验中提高想象力和创造力日程安排第一月份

1.召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作

2.一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作

3.美术学科协进组活动第二月份

1.小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈

2.学科常规调研

3.美术一年级团体备课

4.小学美术学科协进组活动第三月份

1.新教材课堂教学研讨活动

2.课题研究工作

3.小学美术学科协进组活动第四月份

1.组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动

2.小学美术学科协进组活动

3.课题研究工作第五月份

1.课程改革经验交流座谈会

2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作

3.学期工作总结

4.整理上交资料美术教学工作计划10

一、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力

二、教学要求低年级

1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯

2.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣

3、帮助学生认识常用色和平面形运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作

4、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆力和创造能力中年级

1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简单评价

2.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法进行和自己生活切近的设计与制作

4、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力高年级

1.初步了解中外优秀美术作品的文化价值培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力

三、选择教学内容的原则

1.美术课教学内容的选择，有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养

2.教学内容应体现民族特点，增强学生民族自豪感

3、教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势

4.教学内容要适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性

5.教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力

6、教学内容的选择注意联系学生生活实际，补充乡土教材

7、教学内容选择要少而精并注意学科间的联系美术教学工作计划11

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难

三、教学措施

1.区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步

2.不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求

3.每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地

4.在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长20_年度，中小学美术学科要以“行法规、促教改、抓标准、提内涵”，深化课改，构建和谐、高效课堂为中心，以审美育人为宗旨，以“一师一优课”和体艺“2+1”为抓手，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，打造“文明、雅致、快乐”校园，推进体艺合格校、示范校的创建工作，结合师情、生情科学确立体艺“2+1”项目，普及率达95%以上引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，切实提高学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，促进学生综合素质发展现提出本学期教研意见如下

一、要重温新课标，通览新教材，尝试新教法首先，要再次学习新修订的美术课程标准；其次，是要通过教学实践，进一步印证课改中所体现出来的新的教育理念和新的教法、学法以及评价方法要切实改革传统的美术教学方式，大胆而熟练地采用诸如自主探究、示范模仿、情景体验、角色扮演和合作交流等引导式、启发式、愉悦式、活动式教学方法，激趣启智，动手活脑、陶情冶性；让课堂鲜活，教学形式新美，学生学习快乐第三，要加强教材中美术与其它学科的综合性教学联系，如美术与音乐、语文、思品、科学、劳技制作和书法等学科的有机结合，提高学生综合艺术素养

二、要进一步规范美术教学行为全学期将继续不定时对中小学美术学科进行教学、教研工作常规视导学校关于美术学科的教学计划、课时安排、备教改辅、书画活动、课题实验、硬件设施以及相关档案资料等都在检查之列各学校要认真做好常规自查要规范教学管理，在规范的基础上求发展、求创新、求优化要扎实上好美术课，做到？“开齐、开足、上好”，要切实注重本学期的“一师一优课”重要活动，积极参与，并以此为契机，认真开展艺术教学研讨和教学比武创优活动，扎实提高课堂教学技艺特别是信息技术的操作技艺各校要大力注重培训初上岗美术教师尽快建立“集中学习、跟岗培训、结对帮扶、实践演练、目标考核”等新教师培训管理模式通过这些活动，要力争打造一批精品，培养一批新人，产出一批教学精英

三、要继续深入开展形式丰富多样的书画兴趣小组活动活动的内容要贴近校园生活,符合学生的认知水平和心理特点；活动的形式要丰富多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见,能产生良好的育人效果要积极探索、创造具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动形式要从实际出发，因地制宜，讲究实效，注重活动过程，坚持勤俭和量力而行的原则，提倡开展小型分散、灵活多样的小组活动要面向全体学生，坚持课内与课外，校内与校外，普及与提高相结合的原则，以学校为基础，以班级为重点在开齐、上好美术新课程的同时，要大力推广体育与艺术“2+1”项目，让每一个中小学生在校期间至少掌握一种自己喜爱的艺术技能美术教学工作计划

12、全册教学理念目标:

（一）造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

（三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

（四）综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

二、全册重难点

（一）重点:

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

（二）难点

1.图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

3.造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高

三、教学情况分析

1.从学生学习习惯分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性

2.从学生分析班班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均生同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的‘学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况

3.从学生掌握知识情况分析由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道

四、措施:

1.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用—构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望美术教学工作计划1320_年第一学期我镇美术学科将继续认真贯彻县工作会议精神，加大力度，深化新课程改革，进一步推进素质教育的实施，以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推进”为艺术教育工作方针，振奋精神、开拓进取，开创璜山镇教育的新局面

一、教育教学研究方面

1.以课程教材改革为契机，深入学习新课程改革内容和要求，加大力度推进美术教学改革

2、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术教师认真学习课程新标准，认真探讨并钻研新教材要求在教学工作中,真正以素质教育为目的，激发学生美术兴趣，降低教学难点，减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力

二、活动与培养特长生方面

1.因地制宜，利用本校资源，充分发挥美术活动课的作用，以活动促发展，逐步形成本镇的美术教育特色及剪纸教学特色各校力争全方位开设美术兴趣班及第二课堂活动

2、重视培养美术特长生和特优生结合各类艺术活动，开展各类比赛活动如“校园写生赛”“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等让各校各类艺术尖子生脱颖而出

三、教学工作安排九月份

1.参加县教研组长新课程培训活动

2.讨论本学期工作计划

3.统计全镇美术教师基本情况十月份

1.召开全镇美术教师新课程学习及讨论

2.参加有关新课程实施后存在问题的大讨论（要求每学期都有一个教案上传教研每学期都有读书笔记或者教学随笔上传十一月份

1.号召各校继续参加有关新课程的上论坛

2.准备参加教师美术素质比武

3.校自行组织教师进行一年级实验课听课、评课活动十二份

1.参加有关新课程的上论坛

2、参加美术论文评比，并上传到诸暨教研室一月份

1.学期小结美术教学工作计划14在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学计划为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划

一、指导思想:以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献

二、基本情况分析我校今年共有初中教学班3个，我主要承担

七、

八、九三个年级3个班的教学任务1由于学生知识面狭窄，尤其是刚升入七年级的学生，对美术基础知识知之甚少，对基本技能掌握较少，再加上缺乏必要的自主学习能力，这都将使以后的美术教学更加任重而道远o2九年级年级的学生面临明年的中考，就现状来看情况不乐观，他们才是本学期的最大难题和重点教学对象学生缺乏积极主动性和自制能力，生活习惯和学习习惯不尽人意，缺少养成教育的培养3八年级的学生专业知识技能的掌握更是参差不齐，学习态度更是层次分明，重点的培养对象有几个，他们还有一年半的时间也就面临中考，所以说对他们的教学只能抓紧而万万不能放弃

三、本学期的任务目标

1、首选抓技法课教学有这样的理论认为“学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来,能够基本达到一定的水平，以保障后期美术教学工作顺利进行

2、我计划深抓美术课堂教学通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量

3、八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的理解与掌握

4、我计划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜力

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地美术教学工作计划

2、指导思想:本学年我校美术教研工作，根据市教研工作意见、计划为依据，认真学习和全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以落实新教材，、扎实推进素质教育为核心，以转变学生的学习方式为关键，以优化课堂教学，培养学生的审美文化素质，创新精神和实践能力为重点，以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标，进一步解放思想、深化美术教育改革，力求美术教师的教改向纵深发展，根据上级有关的指示精神及我校的实际情况，认真做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，教育科研的水平和学科全体师生的学科综合素质

二、重点工作

5、积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养

6、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课,努力提高教学艺术水平通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质我的计划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配O在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展美术教学工作计划15

一、教学目标

1.充分利用教材资源教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好

2、合理利用络资源在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野

3、积极调动社会资源提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识

二、教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

三、教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况续深入开展美术课程标准及教育教学理论学习、研究活动理解、把握课程改革、新课程标准的指导思想和主要内容，进一步解放思想，统一认识，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好准备

三、本学期教研专题本学期的教研专题根据我校学生的实际情况，制定我校美术学科教研专题

1.以低年级学生为教研对象的研究专题是“在美术课堂教学中，激发学生的学习兴趣”

2、以中高年级学生为教研对象的研究专题是“审美意识的保护与创造力的培养”

四、本学期所上的研究课《美术课程标准》《美术课程标准解读》《新课程中教师行为的变化》《新课程与评价改革》

五、工作活动安排三月份组织学生参加青少年美术绘画比赛四月份开好一堂全市的美术教研课五月份

1.组织全片老师参加秋风小学的美术教研活动

2.组织学生参加全片的迎六一书画比赛六月份组织学生开展美术作业展活动美术教学工作计划3

一、教材分析主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联,穿插并行主要内容包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向

二、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力

三、教学主要措施

1.教学应与学生实际生活紧密相结合

2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择

3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验

4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果

四、全册教学进度周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票美术教学工作计划4为了更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来，提高美术学习兴趣，将本学期的课程上好，特制定教学计划一，学生现状分析四年级大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导学生造型，设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的二，本册教材知识系统与结构美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美的情趣课程目标

一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

二、阶段目标（第二学段）造型•表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望设计-应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。