美术老师工作计划10篇

美术老师工作计划篇10美术老师工作计划篇131

一、学生知识能力，学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高

二、教学目的任务

1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力

三、教材重点难点L灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作

2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力

四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

五、主要措施

（3）根据美术的特点，我们应该明确自己的学习态度，从小培养他们良好的学习习惯

（4）鼓励学生以各种形式学习美术知识，加入各种游戏学习，让学生不断创作作品，展示自我，表达创作意图

（5）选择有趣的教学内容，运用生动的游戏教学形式渗透教学，让学生在不知不觉中学习，激发和培养学生学习美术的兴趣

（6）充分发挥教师直观演示的作用，要规范，让学生学会正确的绘画方法，激发学生学习

四、教学方法的设计美术教学吸引孩子在教学中，可以先激发孩子的学习兴趣,所以一定要有好的教学方法我们可以进行对话和启发式教学，让学生在快乐中学习和体验艺术的乐趣，诱导学生学习更多的艺术知识知道常用的颜色和形状，用绘画工具表现各种颜色，体验不同的媒体工具，用各种方式表达思想，欣赏有感觉的作品探索感性学习，你会口头诱导你的感受培养学生的创新思维精神，注重个性发展在学习中从别人的错误中得出推论

五、教学评估方案我把艺术评估方案分为两大项

1.艺术表现40学习态度15分，课堂作业完成15分，课堂表现5分，书本照顾5分、基础知识260美术老师工作计划篇135新的学期又开始了在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，将按部就班的实施教学计划为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划

一、学生情况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固;其他几位稍差一些经常迟到早退进步较慢！对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处:

①人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力

②色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位

③没达到所学目标

二、教学目的、要求

1.七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操

2、己学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能

3、在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格

三、教学措施

1.应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值

2、抓好课堂现场指导工作在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微

3、抓好特长生的培养工作对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能

四、教材的特殊处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习百闻不如一见嘛！

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量

3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学

4、要求学生作好材料的准备工作，要做到课前布置，课时检查，课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程

4、做好课堂示范作用每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量

一、本学期美术学科教研工作的总体要求是认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究

二、主要工作

（一）更新教学理念，指导教学实践

1.进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向在改革的‘实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者

2.认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课

3.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发

4.应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平

（二）改进教研方式，做好教学工作.组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教1材的结构体系和单元教学要求组织教师学习《常州市美术学科教学建议》

2.、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体3验中提高想象力和创造力美术老师工作计划篇136本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接具体有绘画创作、手工、欣赏课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望二.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神,发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格三.学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力四.教学措施注重培养学生塑造造型表现能力在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能重视激发培养学生的创新精神和实践能力为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理培养学生的综合思维和综合探究的能力重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品美术老师工作计划篇137

一、学生现状分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高本学期继续一方面进一步培养学生］认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣

二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

三、教材分析该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜六年级美术教材一共分为19课每一课都侧重于“造型•表现“、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点

四、教学目的和教学重点、教学难点“造型•表现”在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感

1.做好课前准备，精心制作教具

2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣

3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范

六、教学进度安排第一周流动的色彩1第二周变化无穷的线条⑵闪光的名字第三周有趣的泥塑为你好第四周花花衣

1.2第五周金钥匙对印的花纹第六周蜻蜓飞飞

1.2第七周我也是艺术家第八周用画来写信第九周有趣的瓶盖第十周回家的路上

1.2第十一周今日菜单第十二周乘着大象

1.2“设计•应用”运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境“欣赏•评述”欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解“综合•探索”结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系重点在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养

五、教学措施:教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的L教学理念和教学案例在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的.实施教学、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机2会，引导学生展开想象，进行比较美术老师工作计划篇138

一、个人基本情况分析自20_年毕业至今，已是工作第三个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己通过前两年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高

二、近期个人发展目标

1.树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养

2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读的能力

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短

三、未来一年发展规划

1.养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师

3、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者

四、具体措施

1.养成天天阅读的好习惯来到文昌，发现学校非常重视教师的学习，让我我真正认识到阅读的重要性在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的教师

2、做一个勇于课堂实践的老师课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是自己的目标

3、坚持写“教育反思”教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力

4、加强基本功训练“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道”

5、利用现代化辅助教学美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多用多媒体教学,会给学生带来更多的精彩生动的课堂、全面的美术素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀的教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力美术老师工作计划篇139

一、班级学生分析学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练

二、教材分析本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长本册教材共13课，每一课即为一个单元本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力

三、教学目标

1.加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力

3.引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在

四、教学措施工作计划.制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，1做好课前准备.将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知2识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值.在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教3学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学4生的美术学习状况、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平5和业务能力、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他6们得到更大的提高国美术老师工作计划篇10

一、学生学习习惯的知识和能力分析二年级学生初步了解了形状、色彩、质感等艺术语言，学会了使用各种工具，体验了不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己，有一定的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神

二、教学目标和任务

1.通过启发联想培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和能力

2、学习如何表达简单的三维物体，学习如何表达颜色，设计并使其贴近自己的生活

3、引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的欲望

三、教学的重点和难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的欲望教学难点学生逻辑思维能力和空间想象能力的培养

四、完成任务的措施

1.认真学习教材，进一步了解课程标准精神，制定切实可行的教学计划

2.上课前做好准备

3、拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，从而达到教学效果

五、上课时间表每节课计划在一至三个小时内完成，有两至三节运动课和两个考试小时第十三周会说话的手

1.2第十四周风来了第十五周回转的玩具电脑美术1第十六周指偶剧院形形色色的世界第十七周自添内容第十八周学生创作第十九周复习考查美术老师工作计划篇132

一、学生情况分析

1.学生对绘画有浓厚的兴趣

2、学生具有一定的分析判断和建模表现能力，能够构思和表达完整的画面

3.学生缺乏执着的学习精神和坚定的艺术学习目标

二、教材分析本教材分为造型表现、设计应用、赏析评论、综合探索四个方面有绘画，泥塑，剪纸，手工，鉴赏课程的目的是培养学生的创新和差异，形式多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造和表达美的愿望1全卷20节课，教材安排与一年级教材不同

1.更加注重学生活动的设计活动设计遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的原则

2、加强美术与其他学科的融合，尤其是语文文学比如第十课是艺术与音乐的融合，第

二、

八、十三课是艺术与语文文学的融合，第十九课是艺术与现实社会的融合2每节课内容的安排都有很多精美的图片，展示了学生的活动过程和作品的图片，方便老师做教学参考，也方便学生自学

三、教学目标

1.激发学生爱美、求美、创造美的兴趣，培养学生热爱艺术的情感

2.尝试不同的工具、论文和身边容易找到的各种媒体，通过各种方法大胆自由地表达自己看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣3,鼓励学生尝试通过各种渠道自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、思考的东西，进行简单的组合和装饰，体验造

4、鼓励学生观察生活，欣赏美，用简短的文字大胆表达自己的感受

5、通过游戏建模的手段，组织和引导学生开展各种综合性、探索性和体验性的活动，培养学生综合解决问题的能力

四、教学难点教学重点了解艺术语言的表达方式和方法，灵活掌握造型和色彩的应用，激发学生的创造精神，培养艺术实践能力，增强实践能力和审美能力，渗透人文精神教学难点培养学生的艺术感知和造型能力，培养审美情趣，渗透德育教育

五、教学措施

1.追随唯美主义者

3.加强师生双边关系，即强调教师的教学，强调学生的学习，确立学生的主体地位教学方法，使用现代教学仪器，大胆改革

4、采用多种sll、改变评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价5或家长评价，充分肯定学生的进步与发展，尊重个体差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣美术老师工作计划篇M3

一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以，一直以来我都积极学习一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学—如通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量本学期我任教四年级和五年级的美术课在日常教学中，教学时注重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“我设计的鞋子（设计发明课）”、“造型独特的椅子（设计课）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的培养，学生都十分喜爱上我的校本课程学生所收获颇多总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用

三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”

四、加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足不足有以下几点

1.对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科2研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出3一些美术教学的特色点,为开创石佛营小学美术教学的新天地作出贡献国美术老师工作计划篇

4、教学分析:本教材是基于《义务教育美术课程标准》的实验教材教材内容能充分拓展学生思维，让学生愉快地学习美术课程根据美术课程标准，教学分为“造型表达”、“设计应用”、“综合探究”和“鉴赏性复习”四个教学领域

二、学生的基本情况高一学生对艺术兴趣浓厚，但兴趣和耐心不会长久所以绘画对他们有很大的帮助，给他们感受美的能力，培养他们的观察能力、绘画能力、绘画想象能力，提高他们的艺术能力初二学生对艺术的理解比较简单，所以很好学，兴趣也比较浓厚我会尽力教好他们让他们感受美，表达美，培养兴趣,提高审美能力，绘画能力，观察能力，想象能力，创造能力由于上课时间有限，学习内容少，我在结束教学后加入了简笔画的教学，这样学生不仅丰富了自己，而且学到了更多的艺术知识，同时提高了对事物形状的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能学习

三、教学目标1了解各种绘画工具和特点，学会掌握和使用这些工具2能够理解色彩，懂得各种色彩的大胆运用，创作出不同的作品。