20xx小学二年级班主任工作总结模板

最新小学二年级班主任工作总结模板20xx时间过得真快，这学期的工作也即将结束，在学期工作结束之际,也应该对自己的工作总结一下下面是为您精心整理的最新小学二班20xx级班主任工作总结模板最新小学二班级班主任工作总结模板20xx1时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过这是我与孩子们相处的第四个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多;不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜有人把老师比作园丁，把学生比作小树;有人把老师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野这两种比方都很精妙班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草，回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到，只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面得到进步长也乐观参加进来，真正将工作落实到实处同时将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全

二、重视对孩子们行为习惯的培育英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期所以，我尤其注重培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等将好习惯的培育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了为了培育学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，乐观更正自己行为在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况如果后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的爱好高涨我班最大亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育我将班级分成个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作13业在小组里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部乐观督促其完成利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生乐观参加班级管理中来利用这样的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累奠定基础在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净孩子们看在眼里记在心里放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看并且要求他们在分钟内完成工作，不允许拖拉每周进行小组评比，对卫生、安全、10礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励这样一来淘气生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率

三、进展孩子的能力，培育小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，我适时进行正确的引导低班级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心为了激发班干部的竞争意识，我实行了“班干轮流值岗”，个班干，每日两人,各有分工，各付其责，并且及时评10价另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做,事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好

四、加强家校联系我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多沟通，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长学校教育离不开家长的配合，是密不可分的而班主任工作就更离不开家长的配合因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的进展都是很重要的一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通、等形式，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位爱是相互的在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是54份纯真的爱最新小学二班级班主任工作总结模板20xx4本学期我担任二班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，1为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面进展，做了下面几点工作一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育,利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受乐观配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶培育学生遵守纪律的习惯本学期，我根据学校要求，常常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育培育学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽培育学生乐观参加课堂教学活动的习惯现在，在教育报刊上,常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生乐观参加课堂教学活动如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画出生字词分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参加课堂教学的乐观性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培育了学生口头表达的能力建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部经过几个月的培训班干部工作大胆了，也做得I,有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观最新小学二班级班主任工作总结模板20xx5在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实的一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作至于我管理班级，没有太多阅历，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中由于低班级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律

二、细处关爱，爱中有严爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!我常想，一个低班级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏这样，孩子们跟我亲热起来了我还采纳各种方法来激励孩子们的乐观性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪

三、具体要求，指导到位儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节如果不考虑学生的认知能力，在老师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能为此，我经常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏为什么会这样呢是因为孩子小、什么也不懂吗是孩子有意糊弄吗我认为都不是这只是儿童心理进展特点使然因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净这样的身教非常成功现在再看看他们洗抹布,一个个可仔细了，都洗得特别干净同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高现在，班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等，都有学生组织，管理效果特别好

四、及时表扬，延迟批评教过低班级的老师都知道孩子小，事儿多，一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低针对这一情况,我的处理办法是要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课这样，课前

1.的小矛盾、小问题没有谁会记到分钟以后，“告状”的几率就低了，40课堂的利用率提高了班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面

一、关怀孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关怀、了解每一位学生作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位作家杨朔曾经说过“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念低班级的孩子对老师特别热情，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的考考他会查字典了吗，告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，常常想起一延迟批评，既培育学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的

2.机会我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题说到表扬，那就要及时、准确因为“好孩子是夸出来的”例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说“某某某同学真能干”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞学生如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀!”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都乐观主动地参加管理和为班级服务结果，班里越来越干净，孩子们也越来越懂事

五、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢我的学生中有一个叫的，是个淘气的男孩，做题不马虎的时候太少了，课XXX上听讲也总是走神，小动作也特别多在期中考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很仔细,我就主动的和他爸爸沟通了一下，一句批评都没有，全是诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子家长很兴奋，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的兴奋，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬就在以后的两天里，他上课的时候都特别的仔细，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见句话“假如我是孩子，假如是我的孩子”以此来鞭策和启示自己每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考，如果我是孩子，我是不是也会像他们一样假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为对于低班级的孩子来说，表扬的力量是无穷的在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓舞他们我会常常对我的孩子们说“你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了”当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好还是那句话爱是相互的在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是份纯真的爱59

二、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升所以，我尤其注重培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯我根据低班级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡,整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围

三、培育小干部，进展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍低班级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动不管哪一位值日生，我都严要求首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服

四、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳，我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通如班上有一位小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心的事就发脾气，甚至不说一句逃回家去，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变

五、加强集体凝聚力这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、互相帮助、共同进步班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后,我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！最新小学二班级班主任工作总结模板20xx2时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，的感受，就是欣喜回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面得到进步班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面、关怀孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关怀、了解每一位学生作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念低班级的孩子对老师特别热情，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的考考他会认拼音了吗告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，常常想起一句话假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考如果我是孩子，我是不是也会像他们一样假如那又是我的孩子，如何教育才是途径于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为对于低班级的孩子来说，表扬的力量是无穷的在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓舞他们我会常常对我的孩子们说你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好还是那句话爱是相互的在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱

二、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升所以，我尤其注重培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯,还是卫生习惯我根据低班级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯制造了好的氛围

三、培育小干部，进展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍像这个学期钱尘在、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手

四、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝克、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变最新小学二班级班主任工作总结模板20xx3

一、将安全教育放在首位结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家。