2023小学科学教研组工作总结

小学科学教研组工作总结2023小学科学教研组工作总结20231社会发展，科学进步，教育教学也必须要在创新中发展陇南市实验小学科学信息教研组，主动学习先进的教育教学技术，并在实践中摸索运用特别在全省中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0全面铺开的背景下，自觉承担起将现代化信息技术本校化的责任，积极探究现代化信息技术与课堂的融合，学以致用，及时推广，切实提高教师教学能力01编程课堂“0”至IJ“1”的突破促进学生思维发展在学校的大力支持下，本学期我们在三至五年级全面开设编程课小学生正处于思维发展和思维习惯形成的关键时期，编程能够培养孩子的逻辑能力，提升他们的观察力、注意力，有利于孩子们形成缜密思维我校编程课的思路是在三年级了解了电脑的一些基本知识和基本操作技能后，逐渐用图形化编程带孩子入门，通过一个个任务式编程课例，引导孩子在完成任务的过程中思考、动手、检验、纠错通过一学期的学习，孩子们能够独立完成一些简单的编程任务，而且他们发现问题、解决问题的能力也有了大幅度的提升02科学课堂从“1”至IJ“3”的延续一间教室到三个课堂科学课，坚持学从做中来，通过一系列实验，让学生在理解掌握科学知识的同时，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力从课堂上的演示实验，到学生性和探究精神我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论

三、加强对新教师的培养，促使新教师迅速成长

1、织新教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高新教师的教育理论水平

2、加强对新教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织新教师参加各种讲座、参观等学习，帮助新教师熟悉教学业务，提高教学水平

四、取得的成绩

1.学生的学习习惯得到了培养，学生学习科学的思路有所拓展，科学成绩稳步提IWJ

2.老师的公开课得到了区教研员的高度评价

3.全组撰写并参评论文10篇

4.创造了良好的教研氛围总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意如何把每项工作都做好，其实有一定艺术今后，科学教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进小学科学教研组工作总结20235开学初，我们制订了教研组工作计划，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究”课题为中心，开展教研活动，努力提高教师业务水平如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结、以课题革为中心，研究实践导学单认真实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践研究”的课题，组织教师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并及时搜集、整理了实验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计,5节研讨课的导学单最终完成了课题的中期内容，并参加了区里的课题中期检查和指导

二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢教师方面积极参加了“新常规•新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市实验技能评比等比赛其中，林—老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角，让课内外探究无痕衔接》市二等，实验技能市二等奖，市级观摩课《电和磁》，区级讲座《科学角，生物与环境单元拓展的落脚点》，新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等，多媒体评比《电和磁》区一等，多媒体评比《动能从哪里来》区二等郑—老师获天河街道优秀先进教师学生方面积极落实“小科学家”培养计划，组织学生积极参加探究项目评比、科学记录本评比其中，林—老师指导的王—获区网络观察日志评比一等奖，叶—获区网络观察日志评比二等奖涂—老师指导的姜—获区网络观察日志评比三等奖

三、以落实四项常规为根本，评价引领教师本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课根据计划安排，这学期主要由林—老师开课，上《电和磁》一课，并获得了市里公开课的机会我们抓住这次难得的锻炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率林老师的课在市里得到了大家的好评科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了经验交流校级公开课涂—课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》；郑—课题为《用橡皮筋做动力》；林—课题为《找拱形》；王—课题为《电和磁》校级科学组内经验交流，王—《小学科学教学经验交流》；郑—《从“科学探究”到“科学实践”》；涂—《经验交流》科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教育书籍，并写好读书摘记和读后感

四、学科教学研究的课题我们组的课题《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》在各位成员的努力下，圆满完成了，并参加了区里的课题评比，区二等林—老师的课题《基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践研究》获得区级立项，课题已经经过了中期检查

五、存在问题和今后努力方向本学期，科学组的所有老师都尽心尽责，并有很强的团队精神以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进我相信，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好小学科学教研组工作总结20236时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落站在期末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标现将这一学期来的工作总结如下

一、教研组成员专业而稳定我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良组长罗明明是专职科学教师，通过—区教师招聘进入百花洲小学，从事科学教学工作已有六年之久在这六年之中，她努力学习新课程理念，认真钻研教材，参加各级各类比赛，都获得过一等奖的好成绩罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员，她们都是主教数学，兼教科学，都是理科出身从检验组成员的结构来看，有专兼职教师，保证了教研组的专业性和稳定性

二、加强业务学习，重视提高自身素质新课程已经实施多年了，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就一人，其余都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高

三、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作，给了我们工作上的极大的支持和帮助，大家也更有干劲教好这门学科为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来按照“教师个人钻研教材一一形成个性教案一一共同讨论集体研究一一形成共性教案一一实施课堂教学一一反思记录教学得失”的过程进行集体备课平时我们也时时提醒每一位教师做好学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩在期中我们也组织了教师对五六年级科学学科进行了开放式测评，不仅检测了学生所学的科学知识，而且锻炼了学生的动手能力，还得到了广大家长的好评

四、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平我们也组织老师积极参与网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法同时我们积极组织老师外出听课，参加区里的教研活动或专家讲座参加听课活动的教师，在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报，实现资源共享，发挥好最大效益另外，我组罗明明老师还在江西教师网建了一个工作室，正在完善之中，完善以后将会实现更多的资源共享

五、教研组自制教具能力强我组成员历年来都积极参加教具制作比赛，并且获得了优异的成绩，罗明明老师制作的教具《热风车》荣获江西省第八届自制教具比赛二等奖，而李靖老师制作的教具《能量转换器》荣获一等奖的好成绩，并被推荐参加全国自制教具比赛，荣获三等奖3月，罗明明老师制作的教具《光的直射与斜射》，罗琴老师制作的教具《振动演示器》均获江西省第九届自制教具比赛一等奖，并被推荐参加暑期将在杭州举办的全国自制教具比赛

六、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任它是科学课教学的拓展和延伸在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动，指导学生撰写剧本，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识在上去年的区头脑奥赛中，我校准备的“哥德堡装置”获得第一名的好成绩，当然科学教研组所取得的成绩还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐小学科学教研组工作总结72023自我校被评为“江苏省科技特色学校”以来，我校就更明确地更坚定地以“尊重生命，享受教育”为办学理念，坚持走以“科技创特色，人文增内涵”的发展之路尤其是近年来，随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施，我校不断加大科技教育力度，从资金投入，科技教师队伍建设着手，以点带面，科教兴校，成果显著近几年，在科技教育中我校围绕以下几个方面展开工作

一、加强领导，健全组织，统筹规划

1.健全科技教育领导小组学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和多个科技社团辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组07年,我们又制定了详实的《科技教育三年发展规划》，全校上下对其可行性和操作性作了多次的论证，最终送区、市审核，受到了相关教育部门的一致认可

2.领导组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，对科学课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导

二、创建基地，开展活动，推进科教我们认为，落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生,让学生主动发展为此，我校花大力气在原有的种植园、蕾蕾果树园、盆景园、苗苗气象站、劳技室等实践基地的基础上，又开辟了一系列的科技社团有航模制作社团、国际数棋社团、汉英模块社团、“小哥白尼”与“金钥匙”社团并联系常绿高新农林园、常州市青少年科学艺术宫、新北长江污水处理厂、常州市气象局分局结成联谊单位，更开拓了科技活动的空间在校园文化的建设中，校广播站每周二推出的科技教育片受到了大家的喜爱另外，学校、宣传窗、班报、走廊、穿廊等，都为学生提供了学科学的活动舞台这学期我们教研组全体同仁还花大量精力和时间，积极配合学校特色项目建设一一“百小娃娃科学宫”为此我们整理出了近年来学校在科技教育领域中所取得的.所有成果和活动资料，还收集了许多主题式的资料，如地质方面、各类动物方面、创新思维与方法方面、航天方面等经过屡次的修改及与校领导与设计公司的商榷，才最终定稿；在具体施工过程中，我们又多次现象察看，提出建议，督促整改；种类动物标本订购……我想，最终“娃娃科学宫”的如期顺利揭牌及在社会上产生良好的反响，都离不开科学组全体同仁们的辛勤汗水的付出和集体智慧的凝聚

三、加强学习，主题研究，共促发展

1、加强理论学习，更新教学观念学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助“问渠哪得清如许，为有源头活水来”,善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文

2.加强教研组建设，发扬协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋曹勇老师坚持每月听张志伟老师两堂课，止匕外，教研组每月定期开展1次主题活动每次教研组公开课，我们能做到听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育及新课程改期的理念，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高正是由于平时扎实的校本教研活动的开展，本学期在我校举行的区优秀教师培育室及课题组教研活动才能获得圆满成功，倪国老师在本次活动中执教的《认识固体》一课才能受到与会人员的一致好评

3.开展第二课堂教学，积级争优创先这学期，我们科学组三位年轻老师分别带了一个学生社团活动，分别是航模和金钥匙社团、国际数棋社团、七巧科技社团平时抓紧训练，并取得了许多优异的成绩如金钥匙社团参加了5月份的江苏省“金钥匙•快乐校园行电视竞技活动”获江苏省团体二等奖；在4月份，我校国际数棋社团参加新北区第四届数棋大赛获团体二等奖的好成绩，其中4名学生获个人一等奖，6名学生获二等奖，5名学生获三等奖；6月份，由倪卫国和张志伟两位老师辅导的航模队参加常州市第三届小学生航空模型竞赛获团体二等奖，其中2名学生获个人一等奖，2名学生获二等奖，3名学生获三等奖；七巧科技是新兴项目，但有了一个良好的开端，张志伟老师辅导非常卖力，相信只要有竞赛，定能取得好成绩

四、共同思考，谋求发展，再促辉煌回顾一学期的工作，当然也有许多不足之处及需思考的一些问题，如:

1.校本教研活动散而不系统，后期应定一个课题，围绕课题来研究这样更有效；

2.科技教育虽成果显著，但特色还不够鲜明，如何站在更高的位置，作高瞻远瞩式的统筹安排与实施，目标更高些，视野更宽些，是一个急需研究的问题；

3.如何让科技活动与校本课程及综合实践活动相整合，贯穿学生学校生活的始末，让科技教育系统化，整体化，全面化，而不是点状化小学科学教研组工作总结20238为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）一一教研组（年级组）一一教师”三级管理网络在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩

一、教学科研，成效显著善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开,来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动3月20日一21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开,来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满成功值得一提的是，我组陈建秋老师作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光，使研讨氛围达到高潮4月16日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课，整节课一气呵成，学生主动参与，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课老师极高的评价5月20日，—年学年第二学期区小学科学教研组长会议在中山小学后庆校区召开作为本次会议唯一一个进行经验交流的教研组，陈建秋老师作了《关注科学概念优化教学过程一一“主题式”教研活动的实践与研究

（二）》专题讲座之后，我组叶巧美老师进行了课堂教学展示，她执教《生的生物和熟的食物》一课，注重在“科学概念”的引领下开展课堂探究活动，引导学生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的显著成效5月27日-28日，浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在萧山区朝晖小学举行，我组陈建秋老师参加本次会议并作为网络骨干参与主持视频直播和互动评课活动6月6日，莲都区小学科学新课程课堂教学专题研讨活动在刘英小学召开，我组陈建秋老师作了题为《有效记录深化探究》评课讲座，探讨如何关注实验记录，进行有效指导，提高学生记录描述能力，搭建相互学习和对话的平台自己的验证实验，再到课外探究实验；实验的空间也从教室延伸到到实验室，再扩展到学生家里和广阔的自然界，真正实现从1到3的延续03社团教学从“2”到“4”的拓展由两种社团到四类社团的开发科技类社团，一直只有操作类和实验类两种社团，本学期新增科普知识类社团和创客STEM类社团，社团数量也达到7个，基本实现组内老师人人有社团的目标社团类课程是我校生态课程体系中非常重要的一部分，开发社团课程有助于丰富学生的校园生活，有利于学生学习科学知识，掌握一定科学技能03组内教研从“3”到“9”的传承由4位专业教师向9位优秀教师的转变本学期，随着学校青年教师培训项目“青蓝工程”的圆满完成，科学信息教研组也由最初4名专业教师发展成为拥有9名成员的教研组（还拥有90后硕士一名）教研组每两周一次展开常规教研活动，讨论课堂内外教学活动中出现的问题、品评公开课的优缺点、为即将要开展的工作出谋划策……静水深流，见微知著在看似平凡与重复的教学中，组内教师团结聚力，相互帮助，传承着求真务实，开拓创新的精神，不断进步！组内新进年轻教师全部顺利出师，成为能独挡一面的教学能手，刘娅妮老师也被评为度陇南市骨干教师！04校本培训从“9”到“127”的努力:由组内推广到全校的尝试为深入贯彻教师信息技术应用能力提升工程

2.0,科学信息教研组积极开展校内培训I通过先学后教的方式，从基础的办公设备维护到先进的信息化教学技术引入课堂，开展集中培训、个别交流、课堂展示等形式多样的校本培训，让本学期，组内教师多次参加各类优质课、观摩课，并取得不少荣誉另外,我们十分注重用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表论文标题或荣誉名称颁奖单位级别获奖者时间一年年度优秀版主浙江省小学科学教学分会省级荣誉陈建秋.1优秀指导教师中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级荣誉陈建秋.1重新确定市学科带头人丽水市教育局市级荣誉陈建秋.1《科学网络，一路走来……》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级二等奖陈建秋.1《整体把握准确定位实施有效教学》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级一等奖陈建秋.1“有结构材料的选择与组织”主题教研活动案例《莲都课改》区级发表陈建秋.1《科学课》伴我成长会刊《科学课》国家级发表陈建秋.2科学教学博客《不睡觉的兔》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级二等奖陈建秋.2《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座莲都区教研室区级交流陈建秋.3《生的食物和熟的食物》送教课莲都区教研室区级交流陈建秋《生的生物和熟的生物》优质课莲都区教研室区级二等奖叶巧美.4现场教学设计比赛莲都区教研室区级三等奖叶巧美.4《关注科学概念优化教学过程一一“主题式”教研活动的实践与研究

（二）》专题讲座莲都区教研室区级交流陈建秋.5《生的生物和熟的食物》观摩课莲都区教研室区级交流叶巧美《有效记录深化探究》评课讲座莲都区教研室区级交流陈建秋.6

二、少儿科普，硕果累累今年的汶川大地震再次警示科普知识的重要性，给青少年最需要的科学知识、观念，已经成为教育工作者义不容辞的使命开展科技教育活动，可以增强学生的科技知识，掌握一些科技技能，增强科技意识、探索精神和动手能力，是培养学生科学素质的主要途径作为科学教师，我们充分利用课堂教学主阵地,挖掘教材中的科技素材，并组织学生开展丰富多彩的富于创造性的科学实践活动，使学生切身体会探索大自然奥秘的快乐然后引导学生把观察到的、实验过的科技知识整理成文，把理论与实际相结合，学会用科学知识、科学的方法和科学的思想来解决学习、生活中的实际问题上个学期，我们组织了校首届科学小论文比赛，并挑选了相对比较优秀48篇小论文篇参加全国小学生小探索者科学小论文竞赛，共有19篇获奖，其中一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖9篇，具体名单如下论文题目获奖级别作者班级指导师“怪异”的水国家级一等奖梁逸超601朱美珍厨房卫生国家级一等奖留念502孙小学科学教研组工作总结20239

一、紧抓理论学习不放松积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念

1.利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求

2.组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》，深刻理解并应用到工作中去

3.以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量

4、强化师德教育认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度，不体罚或者变相体罚学生，关爱全体学生

二、抓常规不松懈，关注每一个学生的发展

1.狠抓科学课堂教学常规，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》，教师通过认真学习掌握新的课堂要求，规范课堂行为，杜绝课堂教育事故发生；

2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多的思考学生如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前预测和课后反思

3、在教学中，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，既要关注思维发展水平快的学生，还看到思维水平发展慢的学生，同时，也要注意把机会让给中等水平的学生在辅导的过程，培优辅差双管齐下，要了解情况，确定内容,随时查缺补漏，作好记载，多一些肯定，少一些斥责小学科学教研组工作总结202310光阴似箭，日月如梭，一年又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落回顾这一年来，我们在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力协作下，教育教学工作有了一定起色，完成了学期初预定的目标，提高了科学教学质量，并为学生提供高效、优质的服务而默默地耕耘着现将一年的工作总结如下

1.加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划教研组及时制定了科学合理的工作计划，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践组内老师还订阅《科学课程标准》、《小学科学教学参考》等书刊，自学研讨，并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构

2、组织开展业务培训，提高教育教学水平组织参加课外培训，外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文；有五篇—在省、市教学刊物上发表

3.加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然老师少，但担负的教学任务重，通过每次的教研活动都能不断交流和了解，密切了联系，并在工作上互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动且把这个活动作为一个重要的教研活动我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高

4、严格课堂教学常规，开展课堂教学工作认真落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平

5.开展校本课题研究，提高教师教学研究水平全组教师积极参加学校的校本教研，每人都有研究课题，利用课堂教学开展课题研究，不断提高教学业务水平通过研究，按时反思我们的教学和教研工作，提高了教育教学质量总之，我们在学校教导处和教科处的指导下，加上全体教师的团结合作，全面完成了工作任务，教学成绩显著提高，期末考试考核成绩又一次获得名列全市第一名，新学期中我们将继续本着求真务实、锐意进取、的精神再接再厉，力求科学教研组再开一个新的篇章小学科学教研组工作总结202311忙忙碌碌，本学期的工作已经结束我们科学教研组的老师围绕区教研室倡导的“导学议练”磨课活动，立足岗位，团结协作，求真求实，完成了本学期的教育教学任务现将这个学期的教研组工作总结如下

一、指导思想认真落实区教研室的践行“导、学、议、练”教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，使教师能准确把握“导、学、议、练”的内涵，熟悉掌握操作流程让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等

二、本组具体做法

1.加强理论学习，不断更新教育观念任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行“导学议练”教学模式，我们对“导学议练”进行了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进行理论学习，通过理论学习来帮助老师们提高业务水平

2.深入开展“导学议练”磨课活动活动中教研组组织教师进行集体备课，精心进行教学设计，采取一课多讲，讲议结合的形式，全组教师参加听课、议课，取得了显著的成效在这学期的磨课活动中我们分别对《认识光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的秘密》进行了反复研磨通过磨课活动老师们的研究意识增强了，专业素质提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜

3.专题研究，注重学生能力的培养实验在小学科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培养学生实践、探究能力，帮助学生理解知识点在课堂上无论是教师演示实验，还是学生自己动手做实验，都是培养学生探究能力至关重要的方式为了让教研活动更具体明确，这学期我们教研组确立了“利用实验培养学生探究能力”的教研专题并在每次磨课活动中对这一方面进行特别关注，从课堂教学反映出老师们都能做到结合实验培养学生的探究能力，并比以往有所进步

三、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，比如由于兼职的原因个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不积极，再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式总之，在这个学期里，我们以“导学议练”磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们开心收获，正是这些收获让我们更有信心在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导学议练”教学模式的探索和实践中再接再厉，取得更显著的成绩小学科学教研组工作总结202312—下学期，体育教研组全体教师继续深入学习党的各项纲领性文件，认真参加教师专业化发展校本培训，积极贯彻学校办学指导思想，集体创新，团队学校127名教师在体验、参与、实践的过程中，熟悉教学设备的使用，提升信息化教学能力，真正实现教育信息化与课堂的深度融合，带给学生更好的课堂体总结与展望在教学工作之外，科学信息教研组还积极主动地完成保障学校网络畅通、维护电教设备的工作本学期，借助校园直播平台，完成校内活动直播7次，为成县牛尧小学输送音乐美术专业课26节埋头拉车是基础，抬头看路是关键在平时的工作中，教研组也逐渐形成了“创新驱动，知行合一”的工作理念，养成了“及早着手、全力准备、提前预设、灵活处理、事后总结”的习惯这些经验已成为教研组发展的内驱力，将会在今后的工作中坚持和贯彻对为来的工作，我们构思如下

1、深度开展学生科技类活动，要将课堂再拓展；

2.积极筹备申报科技类与学科融合创新类课题；

3.继续做好校本培训，切实提升我校教师的信息技术应用能力；

4.联合教师发展中心，建设智慧课堂实验班；

5.努力开发校本课程和完善校本教材资源库的建设；

6.加强教研组建设，打造有思想有作为的骨干团队；

7.强化创新意识，在后续教育教学工作中寻找新的突破点；

8.做好劳动教育课的开展和实践活动学期更迭，时间永不止步，教学路上我们任重而道远，但我们有信念支撑、有智者指引、有伙伴同行，相信在全体学科教师的共同努力下，科学信息教研组一定能为学校发展添砖加瓦，增添别样的精彩！协作，力争为学校的教育教学工作多做贡献，多出成绩而接二连三的成绩与荣誉也有力地证明了体育教研组的工作实绩，实效现从以下几个方面进行总结

一、广播操教学与常规工作我组教师团队合作，持之以恒抓好学生广播操的质量，配合学校以日常群体出操为抓手，提升我校学生行为规范内涵经过坚持不懈地努力，我校学生广播操从南片十多所学校脱颖而出，参加了三月十八日区中学生广播操决赛，接受了教育局领导的检查与指导

二、公开课与主题班会教学本学期我组程银凤老师参加了教导处组织的青年教师公开课教学评比活动，获教学大奖赛三等奖周熠老师参加的青年教师主题班会课展示与评比活动，获二等奖

三、教学工作本学期，我校被区教研所划为二期课改50%实验学校之一，采用新的学生体质健康标准对学生体育健康进行测试我组教师积极学习新健康标准内容，掌握具体测试方法在教学中主动以新标准新教材指导课堂教学，努力贯彻〃健康第一〃指导思想圆满完成了全校学生的体质健康测试，并对所有学生的各项成绩进行了仔细登记与分析汇总，及时上报到区体育局我校学生的各项健康指标均达到了较高标准，具体数据见教研组质量分析报告

四、运动训练与比赛在学校大力推进课堂教学改革，千方百计提高教育质量的背景下，体育组教师强烈意识到质量生命线的重要性，每位教师积极自觉行动起来，挖掘自身潜力，努力克服现有条件限制及各种困难，想方设法创质量出成绩

1.高中校园集体舞荣获区三等奖为参加区第六届艺术节，学校专门组织有关教师落实工作会议周熠老师继续承担起我校高二年级校园集体舞的训练工作，程银凤老师则协助其训练在高二年级组长朱虹老师及其他几位班主任老师的积极配合与支持下，经过两位老师一月有余的艰苦训练，由40位学生参加的我校高中校园集体舞队，在4月24日的区比赛中获得区三等奖

2.高中男子篮球队获04年区第三届运动会篮球比赛（青少年组）第六名学校篮球队的训练工作由教练陈宇忠老师担任高中男女篮球队训练任务繁重，陈老师坚持各队每周训练2—3次，训练队员的学训情况经常性地与年级组保持密切联系，尽力妥善安排训练时间，尽量避免学训矛盾，尤其在区篮球赛期间，陈老师只好经常利用休息日组织学生训练，克服了常人难以理解的诸多困难，将我校篮球队带进强强相对的决赛阶段，并取得了区第六名的好成绩

3.校田径队参加闵行区04年田径分龄赛成绩喜人本学期，我组五位任课教师为组织学生参加五月下旬的区田径分龄赛，自三月份即艰难地召集，组织各年级学生课内，课外训练学生训练时间零散，训练项目分散，训练难度很大各位带队教练员克服困难，课内课外见缝插针进行训练，不计较训练补贴，不惜用大量的工余零碎时间，全身心投入训练，刻苦备战近两月，终于在5月22日召开的闵行区中小学田径分龄赛上取得各组别的累累硕果

①各年级团体名次高一年级获团体总分第三名高二年级获团体总分第四名中预年级获团体总分第四名初一年级获团体总分第四名

②个人名次获奖人次24人获奖名次概况第一名3人次，第二名4人次，第三名5人次，第四名6人次，其它名次6人次

4、初，高中健美操队分别获上海市04年中学生健美操锦标赛第八名及优胜奖本学期，周熠老师组建起我校初中健美操队，周老师刻苦钻研操化动作，见缝插针组织学生训练，倾注了大量的精力与时间，训练的顺利进行得到了初一年级组长王家丽老师的大力支持程银凤老师带的高中健美操队，老师以极大的勇气，刻苦学习的精神及放弃周末休息甚至是晚上时间组织学生进行训练两支队伍在6月11日的市健美操大赛上取得较好成绩

5.高三加试体育类学生的训练工作自上学期至本学期上半段，孙志平老师敢于创新，破例首次带起我校高考加试体育特长生，不计薪酬，不辞辛苦，坚持每天下午两节课后及双休日时间辅导学生训练，为了学生的体育高考，他一心扑在操场，风雨无阻带领学生训练在体育加试考中，两名考生通过了加试上档线，且成绩优秀

6.组织闵行二中首届篮球健身节体育组除组织各支队伍参加区级以上比赛外，还组织了覆盖校园的春季篮球赛，根据各年级男女生特点，设置了五人制，三人制，定点投篮比赛，从比赛规程的制定到比赛的组织落实，比赛成绩的登记备案，各项单人及团体的奖品发放等，五位教师团结协作，紧密配合，将工作组织得有条不紊既活跃了校园活动的内涵，又极大地丰富了学生的课余生活

五、其它本学期，我组认真贯彻学校各职能部门，分管部门要求，及时组织教研组工作会议及研讨，认真作好教研组会议记录并进行打印细心收集教研组教学及各项活动资料，并按照区级要求进行规范的档案装订与管理教研组日常工作，常规工作均按学校规范操作，各位教师以团队利益为重，勤勤恳恳工作，认认真真教学，为学校的发展作出了自己的贡献我们全组将再接再厉，团结合作，继续做好下期的各项教学训练工作小学科学教研组工作总结202313我们信息、科学组，在学校领导的正确指导下，在完成规定的信息、科学学科的教学工作外，认真负责地做好学校信息、科学相关各方面管理工作，包括校园网络、微机室和多媒体教室、器材室、科学实验室的管理维护，学生数据处理等现将一学期的工作总结如下

一、加强课堂教学积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息、科学课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，我们一起认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量

二、组织教研活动本学期我教研组积极参加校内外的教研活动认真开展“集体备课、专题研讨”活动，徐秋芳老师执教《初识Scratch》、陶芬老师执教《认识键盘》、《PPT的综合应用》，每位教师精心设计每一节课,大家积极发表建议，共同参与设计，评课时，老师们客观、公正地指出优点及不足因此集体备课、研课活动取得了很好的效果，积累了经验的同时一，教学水平也得到了一定的提升每次区信息中心、平望片组织的研讨课、公开课、讲座，我组成员都能积极听课、参会，课后积极参与研讨；本学期信息、科学组结合学校青年教师2A课评比，每位成员通过组内集体备课，最终顺利完成本次比赛，并推选一名参加区级评比通过这些活动不仅为我校信息、科学老师提供了学习的机会，还为学生提供了自我展示的机会，还使我组积累了不少准备教研活动的工作经验教研组内的研讨课既为上课教师提供锻练的机会，也为其他教师提供了研讨素材，大家通过点评，讨论，教学设计都能有所收获

三、完成学校的电教工作电教工作众所周知，非常繁杂、琐碎，可以说只要与电有关系都会找到信息组，大到学校网络、机房维护、教师电脑维护、广播室、主控室、会议室、电视台、录播室，电子备课、E卡通、路路通，小到录音、刻光盘、做课件、传文件,我组成员都能兢兢业业，每一件事都能认真完成特别是做好一年度人物团队颁奖活动的各项信息工作制作—学校专题片，制作年度人物专题网页，拍摄年度人物团队专题片，制作LED节目背景等信息、科学组虽然是一个小组，我们将继续秉承我们的良好品质与风格，扎扎实实地做好自己的本职工作，为盛泽实小的辉煌增砖添瓦当然，我们也发现在工作中存在一些失误和不足，在今后的工作中我们还要不断努力，及时获取一些先进的管理经验，把我校的信息、科学推向一个新的起点四.勤于耕耘努力提高教育教学成绩着眼于学生的终生发展，我们十分注重通过自己的工作，促进学生在全面发展的同时发展个性特长我们通过研究，制定智优学生的培养计划，辅导学生；组织和指导他们积极参加各级各类的信息技术、科学技能竞赛，并在参赛过程中进一步锤炼意志品质；本学期举办了第六届学校科技节，组织信息技术兴趣小组，机器人组、航模组等，搭建平台，吸引和鼓励更多的学生积极参与一学期在忙忙碌碌中结束了在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高

一、更新教学理念实施课程改革的支撑点对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上通，观念上明关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法为了及时获得与新课程有关的知识与信息，一些教育是我们们经常浏览的对象，如小学科学网、科学教育网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的为了真正从观念上转变自己教育理念，我们们组织读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发现，多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助，本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了还积极参加各种新课程的学习活动在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，及时学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导科学教师展开教学研究

二、落实课堂教学提高教学质量的立足点在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终是教师的命脉明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋我们认真学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思考，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学科学课必须以创新精神和实践能力为核心，注重探究过程，倡导让学生自己去找结论每次上课前，我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，留意观察学生的学习和探究方式，鼓励学生的创造精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进行实验；当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手研究解决

三、抓好教学常规落实教学工作的基本点本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作学期初，我们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应该说是我们们工作的最低要求只有超越常规,工作才有可能主动创新根据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路研在课前课前解读教材，制定三维目标、思考解决策略；探在课堂将备课用于实践教学，根据学生的实际调整教学脚步，做到教为学服务；思在课后及时将自己的成功、不足记录下来，累积资源，为再次教学服务小学科学教研组工作总结202315在腊梅吐蕊、兔年即至之际，本学期教育教学工作已徐徐降下帷幕本学期里，我组全体教师在学校领导的关心和支持下，勤奋工作，密切合作，大胆创新，锐意进取，取得了令人可喜的成绩为了查缺补漏，总结经验，创造性的开展今后的教研教改工作，特对本学期科学教研组工作总结如下

一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以学校校本教研工作计划为指南，结合本组教学工作的实际情况，围绕校本教研的主要形式，在实践中下功夫，努力提高教师专业水平，发挥本学科培养小学生科学素养的职能作用

二、取得的成绩本学期学校共安排18名教师从事科学科教学，其中男教师10人，女教师8人，兼职教师4人（无专职教师），取得实验技术人员上岗资格证的1人为了学生的美好明天，为了学校的美好未来，本组18名教师（尤其是4名兼职教师）始终坚持积极探索，始终坚持经验交流在学校领导们的关怀下，在老师们的支持下，在本组同仁们的努力下，我们取得了一个又一个骄人的成绩

1.拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科实验目录开学初，我们组织本组教师认真钻研3-6年级《科学》教材与大纲，结合《贵州省小学科学实验目录》与本地区实际，拟订出3-6年级科学实验目录该实验目录内容具体、分类清楚、方向明确、容易操作，得到了学校领导的认可

2.按计划及时、认真、高效开展了各项教研教学活动

（1）坚持每月全面检查一次本组教师的教学工作，以督促教师认真钻研新教材、备课、上课及批阅学生实验报告单，为促进学生全面发展奠定了坚实的基础本学期共密切配合学校分管实验教学的领导对实验教师工作进行了4次全方位的检查,每次检查都令人振腕赞叹

（2）坚持定期召开教研工作会议，探讨、交流新教材实施过程中的教法与学法，增进了教师互学互助，促进了学生全面健康发展本学期成功组织召开了3次教研活动（1次网络课堂观摩，2次实验教学研究），通过网络学习和亲临两位科学实验教师的实验教学课堂，充分发挥了各位教师的教育智慧，在谈论与交流中，我们集思广益，受益匪浅，正逐步形成了新的理念与教法

3.认真贯彻执行实验教学管理制度，严把实验教学关，促进了我校实验教学质量的长足发展在实验教学过程中，我校加大了对实验教学的管理力度，督促教师严格按计划开展各类实验活动本学期，我们认真开展了下列活动一是开展课外科技活动8次，二是开展科学开放性实验4次，三是实验室课外向学生开放11次通过求真务实的开展各种实验活动，不但巩固了实验教学成果，提高了学生的动手实验能力，还拓展了学生视野，发展了学生思维，从而促进了我校实验教学的不断提高

4.教师演示实验与学生分组实验开出率双双达到百分之百本学期演示实验应做18个，实做18个；分组实验应做48个，实做48个演示实验与分组实验完成率100%各年级各种实验完成情况为1三年级演示实验应做5个，实做5个；分组实验应做14个，实做14个2四年级演示实验应做5个，实做5个；分组实验应做13个，实做13个3五年级演示实验应做4个，实做4个；分组实验应做12个，实做12个4六年级演示实验应做4个，实做4个；分组实验应做9个，实做9个各年级演示与分组实验均达100%o

三、存在的不足因受各种因素的影响，本期科学科教师人数过多、教师任教科目多、教师初次担任科学科教学人数多，从很大程度上制约了科学教研与教学的有利开展

四、奋斗目标回顾去岁，硕果累累；展望来年，任重道远新的一年里，我们将进一步加大教研教改力度，进一步更新教学理念，为全面提高教育教学质量与促进学生全面发展而努力奋斗！本学期，我们科学教研组以《科学（3—6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结

1.教研活动以点带面能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事本学期，周玉老师积极参加各级教研活动，作为天宁区小学科学史柏良工作室的成员还对上海第七届模型展览会进行了现场观摩在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使她们也一样在业务上共同进步

2.上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案本学期，周玉老师在史柏良工作室内开设了展示课《走马灯》，得到了参与老师的好评另外，本学期周玉老师还面向3-5年级的学生开设了航模社团活动,并组织学生参加了常州市中小学生航空模型竞赛，虽然没有取得很好的成绩，但是也积累了一定的参赛经验

3.在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文本学期，周玉老师撰写的论文《利用影视资源使小学科学教学事半功倍》获江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖，《“古”为“今”用更高效一一谈诗词在小学科学教学中的运用》获天宁区第五届教海探航论文二等奖期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习

4.积极开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的

5.反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越本学期，我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备，以信息技术为依托，改革教学模式，发展学生素质，切实解决科学信息教学中的新问题现就我组一学期的工作总结如下

一、承担、参加各类教学活动

1.承担县级科学学科教研活动开课任务12月14日深水县小学科学学科“探索宇宙”单元专题研讨活动在我校举行我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课，汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座，受到听课老师好评详情见校园网报道—

2.承担县级信息学科教研活动开课任务11月2日漂水县小学信息学科教研活动在我校举行我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座，同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学迷宫探险》，蒋赞老师执教了一节公开课《主题活动收集和表达信息一一我与青奥共成长》，受到听课老师好评详情见校园网报道—

3.蒋赞老师的作品《剪切与粘贴图形》在教学实践和评优比赛中获二等奖

二、扎实开展课题研究本学期，汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的研究》顺利结题并获奖，撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖邓树清老师的教学论文《在实践中培养学生科学能力的探索》获县二等奖，蒋赞老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来一一〈填充颜色〉的教学与思考》获县二等奖市级科技课题《沸水县城酸雨状况的调查》研究已结束，相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖，结题材料已准备就绪我组蒋赞、李辉老师积极参加了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的研究》的研究工作我组承担的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的研究》正在顺利开展，12月中旬，“实小科学网”雏形初现深水实小科学网—

三、完成各项学生比赛任务

1.科技创新大赛在我组老师和相关教研组老师共同努力下，完成了漂水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务，我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖其中汪志平老师辅导的科学小论文《漂水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖，并被推荐参加江苏省第二十四届科技创新大赛学校科技创新大赛布置会议—南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖情况—漂水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖情况—

2.金钥匙科技竞赛根据县普教科关于组织全县中小学生金钥匙科技竞赛活动的通知要求，我校于9月13日进行了校级选拔赛，段皓天等28名同学获奖许安杰等七名同学在随后进行的漂水县金钥匙科技竞赛中分获

一、

二、三等奖我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作，出卷、监考、阅卷、辅导，及时有效地完成了这项活动校内选拔赛学生获奖名单:县级我校学生获奖情况:3,市网络文明夏令营活动暑期信息学科老师组织学生参加了南京市网络文明夏令营活动，我校被评为优秀组织单位，蒋赞老师辅导的学生在活动中获奖县级我校学生获奖情况—

4.少儿NIT考级本学期共有102名学生报名参加了今年的少儿NIT考级，信息学科四位专职教师分三个模块（操作基础、网络应用、动画制作）对学生进行辅导，12月份报名学生顺利地参加了考级，成绩暂未公布此外，由于上一学年信息学科教师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异，本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位，蒋赞老师在活动中被评为“优秀指导教师”小学科学教研组工作总结20234——学年度第一学期既将结束了，本学期按照教学计划，以及新课程标准,已经如期地完成了教学任务做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好查漏补缺工作无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲精炼，处处都体现了师生的默契配合概括起来有以下几点

一、加强教育教学理论学习，提高科学教师的理论水平认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《科学新课程标准》、和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文或教学总结

二、提高课堂教学效益

1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革本学期教学研究内容主要是优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；重视科学知识的形成过程；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效果的方法

2.加强教学常规检查，做好备课后记、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作认真学习宝安中学，新安中学等公办学校成功的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改

3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求

4、重视基本概念的教学科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用科学知识的能力

5.加强实验教学科学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习科学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中尽量上好每一节科学实验课本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的积极。