复韵母复习课课件

复韵母复习课本课件旨在帮助学生回顾和巩固复韵母的知识通过生动形象的图片和趣味练习，加深学生对复韵母的理解和掌握课程目标复韵母的概念复韵母的分类复韵母的练习掌握复韵母的定义、构成和发音特点，了解复韵母的分类，熟记各种复韵母的通过练习巩固对复韵母的理解和掌握，并能区分复韵母和单韵母读音和拼写规则提高读写能力复韵母概述复韵母是由两个元音组合而成的音节复韵母的发音过程中，舌位和口形要发生变化，先发一个元音，再发另一个元音复韵母的发音要连贯、自然，不能断开，也不能发成两个单韵母如“ai”的发音要像“爱”的发音一样，不能发成“a”和“i”两个音复韵母的分类按结构分类按音节分类按发音特点分类复韵母根据构成方式可以分为前响复韵母和复韵母根据音节的组成可以分为单韵母和双复韵母根据发音特点可以分为开口呼、合口后响复韵母韵母呼、撮口呼韵母组合[i]i韵母组合包含、、三个声母，它们是典型的前响复韵母，发音时，先i iaie iu“”发的音，再发、、的音i ae uia韵母的读音是，发音时，先发的音，再发的音，例如家、花、夹ia[iɑ]i aie韵母的读音是，发音时，先发的音，再发的音，例如写、些、谢谢ie[iɛ]i eiu韵母的读音是，发音时，先发的音，再发的音，例如牛、秋、柳iu[iʊ]i u韵母组合[u]iu1例如柳、牛ou2例如狗、走ui3例如水、退韵母组合，是由与其他韵母组合而成的复韵母这些组合通常出现在声调为阴平、阳平、上声的字中，它们在汉语发音中起着重要[u][u]的作用，帮助我们区分不同的音节韵母组合[ü]üe1如月雪悦“”“”“”ü2如鱼雨遇“”“”“”üan3如圆图案“”“Juan”“”这三个韵母组合，在发音时，都要注意的发音，舌尖抵住上齿，双唇微圆，发音时要略带圆唇“ü”韵母组合[ai]ai1复韵母是由两个音节组成的先发的音，再发的音ai ai例词2孩•菜•来•发音要点3发音时，嘴唇先张开，然后逐渐收拢舌尖抵住下齿背，舌后部抬高韵母组合[ei]整体1先发音，再发音[e][i]嘴型2嘴巴由半开变为合拢舌位3舌尖由前低变为后高声调4四个声调都要练习韵母组合的发音要领是先发音，再发音，嘴巴由半开变为合拢，舌尖由前低变为后高[ei][e][i]发音时要注意四个声调的变化，例如，并结合声调的变化进行练习[ēi][éi][ěi][èi]韵母组合[ao]ao1āoǎo2ǎoào3ào韵母共有三个声调、、每个声调都对应着独特的音调和发音方式“ao”āoǎoào韵母组合[ou]构成1由一个开口度较大的单元音和一个闭口度较小的单元音构[o][u]成，在前，在后，即[o][u]“o+u”发音2先发音，然后向音过渡，最后以音结尾，发音时舌位[o][u][u]先向后缩，再向上抬举例3例如狗、口、走、猴等，发音时要保持前后两个单元音的衔“”接，不能断开韵母组合[ia]结构是由和组合而成，其中是前鼻音，起主音作用，读音为“[ia]”“i”“a”“i”“ya”拼写可以单独作为韵母，也可以与声母组合形成音节，例如、、“ia”“pia”“tia”“xia”发音发音时，先发的音，然后滑向的音，并保持鼻音，读起来像“i”“a”“ya”例子例如，家，虾，票，写等字的韵母都是“”“”“”“”“[ia]”韵母组合[ie]ie1一聲，二聲，三聲，四聲pie tiexie pieüe2一聲，二聲，三聲，四聲jue yuexue jueüe3一聲，二聲，三聲，四聲jue yuexue jue韵母组合中包含四个声调，分别是一聲、二聲、三聲、四聲，它们分别对应着不同的发音[ie]例如，一聲的读音是，二聲的读音是，三聲的读音是，四聲的读音是[ie]“pie”[ie]“tie”[ie]“xie”[ie]“pie”韵母组合[uo]声母+[uo]1例如guo,tuo,luo韵母+[uo]2例如zhuo,cuo,huo韵母发音[uo]3发音时，先发的音，再发的音，音节较短[u][o]韵母组合[uai]u1先发音[u]a2再发音[a]i3最后发音[i]韵母是复合韵母，由、、三个音素构成发音时，先发音，再发音，最后发音，整个过程要连贯自然例如坏字[uai][u][a][i][u][a][i]“”的发音就含有韵母，先发音，再发音，最后发音，连起来就是音[uai][u][a][i][uai]韵母组合[ui]构成“[ui]”韵母由“[u]”和“[i]”两个音素构成，读音为“ui”发音发音时，先发“[u]”的音，再发“[i]”的音，嘴唇由圆形逐渐变为扁形举例•队•会•退•水•谁注意“[ui]”韵母发音时，注意前后两个音素的衔接，要发得自然流畅韵母组合[üe]ü是一个前舌高元音，舌位较高，发音时嘴唇呈圆形üe是一个前舌中元音，舌位较低，发音时嘴唇呈扁平状eü+e将和两个音节连在一起，形成一个新的音节，即韵母üe[üe]发音练习先发的音，然后迅速滑向的音，两者结合起来就形成了的音•üe[üe]注意，的发音要轻，的发音要重，两者要衔接自然，不能断开•üe多练习，直到能准确地发出的音•[üe]韵母组合[er]单韵母[e]1发音位置和相同[e]后鼻音[r]2舌后部抬高，靠近软腭发音技巧3先发的音，再发的音[e][r]韵母是比较简单的复韵母，由和两个音节组成发音时，先发的音，再发的音，注意要保持前后音节的连贯性[er][e][r][e][r]复韵母发音要点总结发音要准确要清晰12每个复韵母都有其独特的音调和发音方式，要认真学习并练发音要清晰响亮，不要含糊不清，尤其要区分开不同复韵母习的音调要自然要多练习34不要刻意追求发音，要自然流畅，像日常说话一样多读多练，才能熟练掌握复韵母的发音练习一分类辨析本练习旨在帮助学生巩固复韵母的分类知识，并通过辨析不同复韵母的发音特点，提高学生对复韵母的识别能力练习中将提供一系列复韵母，学生需要根据其发音特点将其归类到相应的类别中，例如韵母、韵母、韵母等[i][u][ü]通过分类辨析，学生能够更加清晰地理解复韵母的结构和发音规律，并能够有效地辨别不同复韵母的发音练习二填空题本练习以填空的形式，帮助学生巩固复韵母的拼写和发音每个填空题都包含一个空缺的字，学生需要根据上下文和音节结构，选择合适的复韵母填入练习题的设计注重趣味性和实用性，例如，通过填空完成一首小诗或一段故事，让学生在练习的同时感受到学习的乐趣此外，练习题的难度逐渐递进，从简单的单字填空到复杂的句子填空，循序渐进地提高学生的学习难度，帮助他们更好地掌握复韵母知识练习三朗读句子朗读句子是复习复韵母的有效方式通过朗读，可以加深对复韵母发音的理解和记忆选择一些包含常见复韵母的句子，并逐句朗读注意发音准确，语调自然，并尝试用不同的语速和语气进行朗读练习四造句学生运用所学复韵母知识，造句练习巩固复韵母读音，提高汉语表达能力示例老师，我的书包里有很多漂亮的铅笔复韵母错别字辨析细致观察仔细观察每个字的结构，注意笔画顺序和字形特点查阅词典遇到不确定的字，查阅字典或工具书，核实其正确的写法记忆巩固经常练习，记忆易错字的正确写法，避免再次犯错复韵母应用题练习题一练习题二请根据拼音写出汉字，并解释句子意思请用复韵母造句，并根据句子意思判断复韵母的发音例我会吃面条例妈妈在窗口唱歌wǒhuìchīmiàntiáomāma zài chuāng kǒu chàng gē复韵母知识点回顾音节结构音调变化

1.

2.12复韵母由两个元音组成，一个复韵母的音调通常落在主要元主要元音，一个次要元音，发音上，但也有例外，例如“iu”音时主要元音发音时间长的音调落在上“u”常见组合练习方法

3.

4.34复韵母常见组合包括、可以通过朗读、拼写、造句等“ai”“ei”、、、、、方式练习复韵母，提高对复韵“ao”“ou”“ia”“ie”、、、、母的掌握程度“uo”“uai”“ui”“üe”“er”复韵母纠错技巧仔细辨认发音练习仔细辨认字形，区分复韵母的组反复练习复韵母的发音，培养对合结构，例如和容易混淆正确发音的敏感度，提高辨别能“ai”“ao”力多加练习多做练习题，通过反复练习巩固知识，提高对复韵母的掌握程度复韵母复习重点韵母的发音掌握每个复韵母的准确发音，并能区分不同复韵母的读音复韵母的拼写牢记每个复韵母的拼写规则，并能正确拼写复韵母的应用能运用所学复韵母知识进行造词、造句、阅读等课后思考题思考一思考二复韵母有哪些？如何区分容易混淆的复韵母，例如和？“ai”“ei”复韵母发音时，舌头的位置和运动方式有什么特点？学习复韵母的意义是什么？课程小结本节课我们学习了复韵母的知识掌握复韵母的发音、拼写和应用，对提高汉语语音能力至关重要。