2023年五年级上册科学实验报告单

五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年9月8日班级五年级班级五年级时间2023年9月8日星期五第5节地点操场试验名称观测阳光下物体影子的变化试验类型分组试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容现阳光下影子变化的规律试验器材指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计班级五年级时间2023年10月27日星期五第5节地点科学试验室试验名称导体与绝缘体日勺检查试验类型分组试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容懂得哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种试验室检查物体导电性能日勺措施试验器材电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等试验过程运用小灯泡、电线和电池，组合成一种检查器，检查连接在两条导线间日勺物品能否使电流通过运用小灯泡、电线和电池，组合成一种检查器，检查连接在两条导线间的物品能否使电流通过试验成果像钢尺、铁钉这些轻易导电的物体，叫做导体；像木头、塑料、橡皮这些不轻易导电日勺物体，叫绝缘体五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期2023年11月3日班级五年级班级五年级时间2023年11月3日星期五第5节地点科学试验室试验名称解暗盒试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容检测暗盒里日勺电路试验器材接好电路的暗盒，电池、小电珠、导线若干试验过程:

1.设计一种简朴的电路暗盒让同伴来检测

2.把每次检测的成果记录下来

3.打开暗盒验证自己的I判断活动记Af B Bf A A-C C-AA-D D-A B-C C-BB-D录接点小灯泡亮灭提醒假如小电珠更亮阐明什么？假如小电珠变暗阐明什么？检测过程中不能打开暗盒提醒假如小电珠更亮阐明什么？假如小电珠变暗阐明什么？检测过程中不能打开暗盒提醒假如小电珠更亮阐明什么？假如小电珠变暗阐明什么？检测过程中不能打开暗盒试验成果小灯泡变亮变灭，阐明接点间有无导线相连五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年11月10日班级五年级班级五年级时间2023年11月10日星期五第5节地点科学试验室试验名称探究磁铁性质试验类型分组试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容探究磁铁性质试验器材条形、环形、马蹄形磁铁，回形针或大头针、两块相似的J条形磁铁试验过程

1.让吸起来日勺铁钉排成队2,用磁铁时不一样部位去吸回形针

3.把一块磁铁悬挂起来，多做几次，观测静止的时候磁极指示的方向

4.把两块磁铁的磁极互相靠近试验成果磁力最大的部位是磁极磁铁有指示南北、可以传递、同极相斥、异极相吸日勺性质五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年11月17日班级五年级班级五年级时间2023年11月17日星期五第5节地点科学试验室试验名称电磁铁磁力大小与何有关试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容研究影响电磁铁磁力大小的变化原因试验器材电磁铁、电池、铁钉、导线试验过程问题电磁铁的I磁力大小与什么有关？假设与铁钉粗细有关铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小试验设计不变日勺原因电池节数、导线粗细、绕线圈数变化日勺原因铁钉日勺粗细试验记录粗铁钉，吸回形针个细铁钉，吸回形针个细铁钉，吸回形针个试验成果电池的I数量、线圈的匝数会变化电磁铁欧I磁力五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年11月24日班级五年级班级五年级时间2023年11月24日星期五第5节地点科学试验室试验名称测肺活量试验类型分组试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容测肺活量，懂得肺活量大有助于身体健康试验器材气球、软尺、自制肺活量测量瓶、水槽等试验过程措施1:

1.吸一口气，然后尽所能吹大一种气球，气球末端用线绑紧，使它不漏气

2.请一位同学测量气球最宽处的周长

3.周长越大表达呼出的J气体量就越多措施2L将塑料瓶装满水并做好刻度

2.插入弯头吸管后，倒置在水槽里3,吸一口气后，尽你所能向水里吹气，

4.标出排出的I水量试验成果呼出日勺气体量越多，肺活量就越大五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年12月1日班级五年级班级五年级时间2023年12月1日星期五第5节地点科学试验室试验名称纸筒模型试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容通过运用、制作纸筒模型，学习分析、判断和推理，做出合理解释试验器材两根线绳、铁垫圈、纸筒、钻孔器、圆形针等试验过程

1.这是一种密封的I纸筒，在ABCD2个位置露出4个线头，拉动露在纸筒外面的I任意一根线绳，其他日勺线绳都会缩进纸筒里把纸筒里线绳连接日勺状况画下来

2.按照画的模型，用这些材料做一种类似日勺纸筒，验证自己的解释

3.按照画的模型，用这些材料做一种类似日勺纸筒，验证自己的解释试验成果拉动露在纸筒外面的任意一根线绳，其他的线绳都会缩进纸筒里试验过程

1.上午，在校园里找一种物体，给它的影子做上记号下课的时候再去画一画

2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔日勺影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间提醒温度计要放在太阳晒不到日勺地方观测应当延续一成天，获得一天的数据提醒温度计要放在太阳晒不到日勺地方观测应当延续一成天，获得一天日勺数据提醒温度计要放在太阳晒不到日勺地方观测应当延续一成天，获得一天日勺数据试验成果影子变化的规律，西一东，长一短一长五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年9月15日班级五年级班级五年级时间2023年9月15日星期五第5节地点科学试验室试验名称光的直线传播试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容验证光的直线传播规律试验器材小孔板、手电筒试验过程将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的状况提醒这个试验要在暗室中进行提醒这个试验要在暗室中进行试验成果光是直线传播日勺五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年9月22日班级五年级班级五年级时间2023年9月22日星期五第5节地点科学试验室试验名称平面镜成像规律的试验一光的反射活动试验类型分组试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容发现镜子成像日勺特点试验器材每人准备一面镜子试验过程

1.照一照镜子，你发现哪些有趣日勺现象闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不一样

2.直立两面镜子，不停变换它们的角度，观测镜中物体欧I变化

3.看着镜子，让笔在五角星日勺缝隙间“行走二（这个角度的图像不仅左右相反，并且上下相反）

4.看着镜子，让笔在五角星日勺缝隙间“行走”（这个角度的图像不仅左右相反，并且上下相反）试验成果光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不一样,所成像的方向也不一样五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期2023年9月29日班级五年级班级五年级时间2023年9月29日星期五第5节地点科学试验室试验名称研究透镜日勺特点和作用试验类型分组试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容理解两种透镜对光线的不一样折射功能试验器材每组准备一套透镜试验过程

1.透过不一样的镜片观测物体，看发生了什么变化

2.让阳光穿过凸透镜，观测聚焦状况让镜面与光线垂直，调整镜片与纸的距离,使光斑最小、最亮试一试凹透镜能否聚光

3.把凸透镜对着窗户，观测成像状况把凸透镜对着窗户，调整凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰再用凹透镜试试

4.把凸透镜对着窗户，观测成像状况把凸透镜对着窗户，调整凸透镜和白纸的I距离，使窗户的影像最清晰再用凹透镜试试试验成果凸透镜有放大作用，而凹透镜则有缩小作用凸透镜可以聚光，而凹透镜则能使光发散凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像，而凹透镜则不能五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年10月13日班级五年级班级五年级时间2023年10月13日星期五第5节地点科学试验室试验名称制造彩虹试验类型分组试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容学会做日光的色散试验，懂得光是有颜色的，理解日光时色散作用试验器材水盆、平面镜、电筒、喷壶等试验过程

1.将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定

2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上

3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹

3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹试验成果彩虹可以制造在晴朗无风日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，也可以在水雾中看见彩虹五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年10月20日班级五年级班级五年级时间2023年10月20日星期五第5节地点科学试验室试验名称简朴电路试验试验类型分组试验试验老师喻国贤试验小组组员五年级同学试验内容理解简朴电路时构成试验器材电池、导线、小灯泡试验过程用电池、导线、小灯泡，想措施使一只小灯泡亮起来，并画出使小灯泡亮起来口勺连接措施提醒提醒学生注意观测灯丝的两端连接在哪里，让学生懂得电池有正负极提醒提醒学生注意观测灯丝的两端连接在哪里，让学生懂得电池有正负极提醒提醒学生注意观测灯丝的两端连接在哪里，让学生懂得电池有正负极试验成果用电池、导线、小灯泡，能使小灯泡亮起来五年级科学试验活动汇报单记录人喻国贤日期:2023年10月27日。