定语从句总复习课件

定语从句总复习定语从句，一个重要的语法点它修饰名词或代词，提供更多信息课程目标理解定语从句概念运用定语从句修饰名词区分限制性定语从句和提升语言表达能力非限制性定语从句掌握定语从句的基本知识，包运用关系代词和关系副词连接通过定语从句的学习，提高语括定义、功能和类型主句和从句，准确表达句子意理解两种类型定语从句的语法言表达的准确性和逻辑性，丰思区别，并能够运用不同的语调富语言表达方式和标点符号什么是定语从句定语从句是修饰名词或代词的从句，在句中作定语它通常由关系代词或关系副词引导，并包含一个先行词，即被修饰的名词或代词定语从句通常位于先行词之后，并用逗号或其他标点符号与主句隔开定语从句的作用修饰名词补充说明

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22.定语从句可以对先行词进行修定语从句可以提供额外的信息饰，提供更多信息，使句子更加丰富提高表达的精确度使句子结构更加紧凑

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44.定语从句可以将修饰对象限定定语从句可以将两个句子合并在特定的范围，使句子的意思成一个句子，使句子更加简洁更加清晰定语从句的种类限制性定语从句非限制性定语从句限制性定语从句是修饰先行词，不可省略，否则句子意思改变，语非限制性定语从句是对先行词的补充说明，可以省略，句子意思不法错误，它与先行词之间没有逗号会改变，它与先行词之间用逗号隔开关系代词作定语从句主语主语1关系代词在定语从句中作主语代词2代替先行词who,which,that,句子3引导定语从句，修饰先行词关系代词在定语从句中充当主语，代替先行词，引导定语从句修饰先行词例如句中The manwho isstanding thereis myteacher.，代替，作定语从句的主语，引导定语从句修饰who manman关系代词作定语从句宾语关系代词作宾语1关系代词在定语从句中作宾语，指代先行词，并引导定语从句省略关系代词2当关系代词在定语从句中作宾语时，可以省略，例如Thebook which I bought yesterday isvery interesting.关系代词选择3关系代词的选择取决于先行词的性质和在定语从句中的语法功能关系副词作定语从句关系副词的种类关系副词有when,where,why.They connectthe mainclause withthedependent clause,functioning asadverbs.关系副词的用法关系副词在定语从句中作状语，表示时间、地点或原因.举例说明This is the housewhere Iwas born.where在定语从句中作地点状语关系副词的翻译翻译时，关系副词一般可以译为“在…时候”、“在…地方”、“因为”省略关系代词的定语从句条件例子当关系代词在从句中作宾语时，The bookwhichI bought可以省略yesterday isvery interesting.省略了作宾语的关系代词which注意关系代词作介词宾语时，介词可以放在关系代词之前，此时关系代词不能省略限制性定语从句和非限制性定语从句的区分限制性定语从句非限制性定语从句限制性定语从句是句子中不可缺少的一部分，它修饰先行词，对非限制性定语从句是句子中的补充成分，可以省略，它修饰先行先行词进行限定和解释，指明其特指性如果没有限制性定语从词，对先行词进行补充说明，一般不指明先行词的特指性它与句，句子意思就不完整主句之间用逗号隔开它与先行词之间没有逗号，与主句之间没有逗号隔开在意思上，它与主句的关系比较松散，有时甚至可以单独成句定语从句的时态和人称时态人称定语从句的时态通常与主句的时态保持一致定语从句的人称通常与先行词的人称保持一致例如，如果主句是现在时，那么定语从句也应该用现在时例如，如果先行词是单数，那么定语从句中的代词也应该用单数形式如果主句是过去时，那么定语从句也应该用过去时如果先行词是复数，那么定语从句中的代词也应该用复数形式定语从句的特殊结构

11.介词+关系代词

22.“the+名词+ofwhich/whom”关系代词在定语从句中作介词宾语时，介词可以放在关系代当先行词是表示事物的名词，词之前，也可以放在句尾且关系代词在定语从句中作介词宾语时，可用名词“the++结构代替介词关of which”+系代词结构

33.“关系代词+介词+名

44.“关系代词+to do”词”这种结构常用于非限制性定语这种结构常用于非限制性定语从句中，关系代词作定语从句从句中，关系代词作定语从句的宾语，表示要做的事to do“的宾语，介词可以放在关系代情”词之后，也可放在名词之前定语从句的翻译技巧理解语义区分种类灵活运用练习积累首先要理解定语从句的语义，定语从句分为限制性和非限制翻译时要注意灵活运用各种翻多做练习，积累翻译经验，掌确定其在句子中的作用，是修性两种，翻译方法有所不同译技巧，例如，可以使用定语握不同类型定语从句的翻译方饰名词还是代词例如，限制性定语从句通常翻译成前、状语、同位语等不同的方式法，提高翻译水平This置定语，即放在被修饰词前面来翻译定语从句isthebook that Ibought这个句子中，例如，yesterday.The manwho is是thatIboughtyesterdaystanding thereis my定语从句，修饰名词，这个句子中，book father.who is意思是我昨天买的书是限制性定语standing there从句，翻译成站在那里的那个男人代词式关系代词关系代词关系代词关系代词关系代词which whowhom whose指代前面名词或代词，指代人，在从句中作主语指代人，在从句中作宾指代人或物，在从句中which whowhom whose在从句中作主语、宾语或表语或宾语，引导限制性和非限制语，引导限制性和非限制性定作定语，引导限制性和非限制，多用于非限制性定语从句，性定语从句语从句性定语从句引导的定语从句通常位于被修饰的名词或代词之后宾语从句引导词连接词连接词分类连接词选择连接词引导宾语从句，放在主句谓语动选择连接词取决于宾语从句的类型陈•that词之后，从句充当主句的宾语述句用，一般疑问句用that whether/if•whether/if，特殊疑问句用相应的疑问词疑问词•主语从句引导词连接词词类

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22.引导词连接主语从句，在句子引导词包括that,whether,if,中充当主语成分who,what,which,whoever,whatever,等whichever语法功能例子

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44.引导词引导从句充当主语，连That heis agenius is接主语从句和主句obvious.同位语从句定义作用例句同位语从句是对前面的名词进行解释说明的同位语从句解释说明前面的名词的具体内容The newsthat ourteam wonthe game从句，它通常由连接词引导，位于被修，使读者更清楚地了解名词的含义（that isexciting.“that ourteam wonthe饰的名词之后解释说明的内容）game”“news”状语从句引导词时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句时间状语从句表示时间，常用地点状语从句表示地点，常用原因状语从句表示原因，常用目的状语从句表示目的，常用引导词有引导词有等引导词有引导词有when,while,as,where,wherever because,since,as sothat,in order等等before,after,since,until,as that,for fearthat,lest等soon as定语从句练习定语从句练习可以帮助学生巩固知识，提高运用能力单句填空1基础练习句子改错2错误分析语篇填空3综合应用翻译练习4语言运用练习形式多样，可以根据学生水平和学习目标选择合适的练习定语从句填空练习基础填空1基本关系词的使用，例如等who,which,that,where,when复杂填空2多个定语从句嵌套，关系词的选择，例如介词关系代词+语境填空3结合句子语境，判断关系词的类型，例如限制性或非限制性定语从句通过定语从句填空练习，可以帮助学生巩固定语从句的语法知识，提高对关系词的理解和运用能力练习的设计应循序渐进，从基础到复杂，并结合语境进行训练定语从句选择题理解题干1准确把握题干意思辨析选项2分析各个选项的语法和语义判断正确答案3选择与题干意思一致的选项定语从句选择题主要考查考生对定语从句的理解和运用能力解题时，要注重对题干的理解和对选项的分析，并结合定语从句的基本知识进行判断定语从句翻译练习理解句子结构1首先要分析句子的结构，识别出定语从句和主句确定关系词2确定关系词的类型，是关系代词还是关系副词，以及其在从句中的作用翻译句子成分3逐个翻译定语从句中的各个成分，注意词序和语法定语从句综合应用句子分析首先，仔细分析句子结构，确定主句和从句关系词选择根据从句中缺失的成分，选择合适的引导词，并确定其在从句中的语法功能语态和时态根据语境，确定定语从句的时态和语态，确保与主句保持一致逻辑关系确保定语从句与主句之间的逻辑关系清晰，避免语义上的错误句子修饰最后，对定语从句进行修饰，确保句子流畅自然，表达清晰定语从句常见错误分析关系代词和关系副词的误引导词缺失或误用用定语从句必须有引导词，否则句关系代词和关系副词的选择取决子结构不完整引导词的类型要于它在定语从句中充当的成分，根据定语从句的结构和语义选择例如，关系代词常用于“which”指代事物，而用于指代“where”地点主语和谓语不一致时态和语态的错误定语从句中的主语和谓语要保持定语从句的时态和语态要与主句一致，例如，如果关系代词指代保持一致，例如，如果主句是现的是单数名词，则谓语动词要用在时，定语从句一般也要用现在单数形式时定语从句常见考点梳理关系代词的选择关系副词的选择限制性定语从句和非限定语从句的时态和人称制性定语从句的区分关系代词的选择取决于它在定关系副词的选择取决于它在定定语从句的时态和人称应与先语从句中的语法功能例如，语从句中的语法功能例如，限制性定语从句是定语从句中行词保持一致例如，如果先如果关系代词作主语，则用主如果关系副词指代时间，则用不可缺少的一部分，用于修饰行词是过去时，则定语从句也格；如果作宾语，则用宾格；如果指代地点，则用先行词，限定其范围；非限制应该用过去时when；如果指代原因，则用性定语从句则是对先行词的补where充说明，可以省略why备考策略多加练习及时复习熟练运用制定计划巩固语法知识，提高解题能力总结错题，查漏补缺词典和语法书合理分配时间，提高学习效率结构总结关系词定语从句类型关系代词限制性定语从句who,whom,whose,which,that非限制性定语从句关系副词when,where,why特殊情况时态和人称省略关系代词定语从句时态与主句一致介词关系代词人称与先行词一致+课后思考题思考定语从句的应用思考定语从句的语法规思考定语从句的难点思考定语从句的学习方则法想想你在日常生活中如何使用哪些定语从句的知识点对你来定语从句？尝试将定语从句应回顾定语从句的语法规则，尝说最难？如何克服这些难点？尝试用不同的方法学习定语从用到你的写作和口语表达中试用自己的语言解释这些规则句，比如做练习题、阅读文章、看视频等课堂互动环节通过课堂互动环节，让学生积极参与学习，巩固知识，并加深理解定语从句的应用学生们可以互相提问、解答，并分享学习心得老师也可以根据学生的回答和问题进行补充说明，引导学生深入思考总结与反馈回顾重点巩固练习12回顾课堂上学习的定语从句知识点，加深理解完成课后练习，检验学习成果，查漏补缺讨论交流问题反馈34与同学互相讨论，分享解题思路，提升学习效率如有任何问题，及时向老师反馈，寻求解答。