2024年小学班主任德育工作总结3篇

2024年小学班主任德育工作总结精编本学期我担任一年（X）班的班主任工作一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作

一、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面务必使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌

二、教育培养班干部对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面;其

四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求,注教给工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法其

五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、营造融洽的师生关系谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础俗话说情不通则理不达教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展四是重视学生的潜在性，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长

四、引导学生自我管理班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的制度（如等）明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量第三，在各项中尽量不冷落每一个人凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学生中存在的问题也还很多如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力2024年小学班主任德育工作总结精编

（2）学校名字XX小学班级五年级班主任XXX时间XXXX年X月至XXXX年X月小学班主任是一项综合性的工作，除了教学任务外，更重要的是德育工作作为班主任，我始终把培养学生的健康发展和良好品德作为首要任务，全心全意关心、爱护和教育每位学生，以提高学生的素质和综合能力以下是我在德育工作方面的总结

一、加强班级管理，营造良好的学习环境在班级管理方面，我注重规范学生的日常行为我深知学生的好学与良好的学习环境密切相关，因此我创造了一个严格而温馨的班级氛围，要求每位学生自觉遵守课堂纪律和校纪校规，积极参与课堂活动在上课时，我要求学生安静听讲，不做与学习无关的事情，如私自交谈、玩耍等通过长时间的熏陶和磨练，班级的纪律意识和自律能力得到了很大的提高

二、个性化关心，激励学生积极进取对于每个学生的独特性和个性化需求，我付出了较大的努力通过与学生进行长时间的互动，我了解到每个学生的兴趣、特长、优点和不足针对每个学生的情况，我在教育过程中采取了个性化的关心和引导方式，充分调动学生的积极性，鼓励他们在各个方面发展我发现，学生在得到个性化关心的同时，更愿意参与到班级的集体活动中，积极思考问题并表达自己的意见

三、强化道德教育，培养学生正确的价值观在小学阶段，培养学生正确的价值观具有重要的意义我将德育工作放在教育的首位，通过课堂和班会，对学生进行思想品德教育，培养他们的良好习惯和道德观念例如，我引导学生树立正确的友谊观、努力学习的观念以及敬畏法律、尊重老师和父母等方面的知识和理念通过多种形式的教育，学生的道德水平和价值观有了较大的提高

四、家校合作，形成良好的育人共同体在德育工作中，一个有效的方法是与家长建立良好的沟通渠道和协作关系我定期与家长进行面谈，及时了解学生在家庭中的情况通过与家长密切的合作，我积极与家长沟通学生的优点和不足，并提供适当的建议和帮助同时，我还积极参与学校的家长会议和亲子活动，与家长共同关心孩子，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面总结起来，在本学期的德育工作中，我不断努力提高自己的教育水平,用心用情对待每一名学生通过加强班级管理，个性化关心，强化道德教育和家校合作，我培养了学生良好的学习习惯和道德素质，促进了学生的全面发展展望未来，我将继续努力提高自己的专业水平，积极探索新的教育方法和途径，从而更好地服务于学生，为他们的成长做出更大的贡献2024年小学班主任德育工作总结精编

（3）

一、工作概述2023年度，我担任小学班主任，全年的德育工作围绕着学生综合素质的培养和发展展开我本着全心全意为学生服务的宗旨，注重思想道德教育和心理健康教育的有机结合，通过多种方式开展针对性强、实效性高的德育教育活动，努力培养学生的良好品德和健康心理,为学校的发展做出了积极的贡献

二、工作内容

1.设定德育目标我在学年初制定了班级德育目标，即通过德育教育提升学生的品德素养和道德素质，培养他们的良好行为习惯和道德判断能力

2.全面查漏补缺我通过学生日常语言表达、行为表现和作业情况等多方面了解学生的德育现状，针对学生存在的不足进行全面查漏补缺的工作我与其他学科老师密切配合，通过课堂教育和课后辅导等方式，帮助学生树立正确的道德观念和行为准则

3.组织德育活动为了激发学生的德育意识，我组织了一系列丰富多彩的德育活动比如组织学生参观革命纪念馆，举办德育主题班会，开展了“文明礼仪大赛”、“红领巾之星”评选等活动，通过这些活动，让学生亲身体验和感受到优秀的德育成果

4.关心学生心理健康在平时的班级管理中，我注重关心学生的心理健康，积极开展心理辅导工作我通过经常与学生交流、倾听学生的心声，并根据学生的个性特点和需求，给予个别的心理指导和关怀，帮助学生解决困惑和焦虑，促进他们健康成长

5.加强家校合作我积极与家长沟通，加强家校合作，形成共同育人的合力我定期召开家长会，向家长传递学生的德育情况和个人表现，并听取家长的意见和建议，共同为学生的德育教育提供更好的环境和条件

三、工作收获

1.学生的德育素养有所提升通过一年的德育工作，学生的道德观念得到了明确和强化，行为习惯逐渐改善，对集体生活有了更好的认同感，举止文明礼貌的学生比例明显增加

2.学生的心理健康得到关注和疏导我加强了对学生的心理辅导工作，及时发现和处理学生的心理问题通过与学生的沟通和关怀，有效缓解了学生的压力和困惑，提升了学生的心理健康水平

3.家校合作更加紧密通过与家长的密切合作，我更好地了解了学生的家庭环境和成长背景，建立了良好的家校关系家长对学校的德育工作表示肯定和支持，共同促进学生的全面发展

四、存在问题与改进措施

1.部分学生德育观念尚需进一步提升在德育过程中，部分学生对于德育教育的重要性还没有完全认识到位，存在一些不良的行为习惯和道德问题在今后的工作中，我将加强与这些学生的沟通和交流,引导他们树立正确的价值观，不断提升他们的综合素质和德育观念

2.家校合作还需进一步加强虽然我与家长的合作得到了一定的成效，但还存在一些家长对于学校德育工作的理解不足和参与度不高的情况今后，在与家长的沟通中，我将更加注重与家长的互动，积极引导家长关注学生的德育情况，共同为学生的成长和发展尽心尽力

五、工作展望2024年度，我将继续担任小学班主任，继续致力于学生德育教育工作我将加强与学生的沟通和交流，不断提高学生的综合素质和德育观念；同时，我将进一步加强与家长的合作，促进家校共育；此外,我还将积极参与学校的德育培训和交流，不断提高自身的德育教育水平和能力，为学校的德育工作做出更大的贡献总之，2023年度的小学班主任德育工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足和问题通过总结和改进，我相信在今后的工作中,我能够更好地发挥自己的优势，凭借扎实的德育专业知识和对学生的深厚感情，更好地开展小学生的德育教育工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。