2024年幼儿园小班美术计划3篇

年幼儿园小班美术计划2024一小班幼儿年龄特征分析小班幼儿常常喜欢握笔在纸上自由涂鸦由于他们的观察能力尚不成熟，手部肌肉功能还未充分发展，因此难以有意识地用绘画来描绘事物他们更享受的是绘画的过程，对于画什么内容并不太关注在绘画过程中，他们会偶然联想到一些形象，并且容易改变这些想法他们的绘画技能尚不足以完全表达对周围世界的认知和理解，往往需要借助语言和动作来补充画作的内容二实施步骤初期，可鼓励幼儿自由地用彩笔在纸上涂鸦，以此了解画笔和纸的特性通过展示大班儿童的作品，激发他们的绘画兴趣，逐步教授一些基本的绘画技巧，帮助他们从无意识的涂鸦过渡到有意识的创作,促进幼儿智力的提升在教学过程中，首先让幼儿掌握形状，其次掌握色彩，最后掌握简单的空间知识和技能首先教授他们使用涂色的方法，只需沿着物体的大致轮廓描绘并填充颜色即可通过这种方法，小班幼儿能较快地画出生动的图像在掌握涂色技巧后，逐步引导他们学习基本的线条和形状色彩是绘画的基础之一幼儿对色彩表现出浓厚的兴趣，但他们可能还无法准确识别各种颜色，也无法正确使用相近的颜色进行涂色因此，教师需要结合绘画内容，逐步教导幼儿识别和正确使用颜色通过引导，帮助幼儿从杂乱无章的构图过渡到将物体有序地排列在一条线上，以区分上下空间在不断丰富幼儿的生活经验和提升他们的认知能力的基础上，使他们的画作逐渐完善三具体安排

1.认识红色并学习画圆，如太阳，要求幼儿将颜色均匀涂满通过糖葫芦的形状，巩固画圆的技巧

2.认识绿色，通过观察小草，学习画短线，由下至上

3.认识蓝色，通过观察下雨的情景，学习画由上至下的短斜线通过画格子布，巩固线条的练习

4.认识黄色，基于已掌握的画圆技巧，初步学习组合画，如小鸡、小鸭，并尝试将之前学过的如小草、太阳等元素融入画面期望通过兴趣小组的学习，幼儿的绘画兴趣和技能能有所提高,并能用英语说出多种颜色一.活动目标

1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园的环境，愿意接近老师和同伴,愿意参与集体游戏，进而喜欢幼儿园

2.帮助幼儿消除陌生感，逐渐形成开朗、合群的态度二.重点与难点建立对老师和朋友的喜爱，对幼儿园产生好感三.材料及环境创设:

1.教室内分散摆放各组拼搭积木供幼儿自由玩耍

2.准备制作小企鹅的材料，如纸、笔、胶水等四.设计理念:小班幼儿初入幼儿园时，由于对社会环境的陌生，会表现出对家庭的依恋，表现为对幼儿园的抵触通过游戏活动，旨在消除幼儿对老师的陌生和恐惧，激发他们与同伴建立快乐伙伴关系的愿望，培养其合群的性格教师应以理解和支持的态度，创造宽松的人际氛围，让幼儿体验到集体生活的乐趣活动以体验为主导五.活动流程:

1.熟悉环境带领幼儿和家长熟悉班级环境，幼儿自由玩耍积木,通过与个别幼儿互动，减少他们的陌生感

3.亲子游戏“制作企鹅,增进家长与幼儿的互动

2.观看小朋友表演节目年幼儿园小班美术计划二2024

一、学期美术教学规划1本学期美术课程共计—课时，其中包括蜡笔画一课时，水彩笔课时，以及手工粘贴画课时2针对班级内年龄较小的幼儿，我们的教学将以建立良好的绘画习惯和初步激发幼儿对美术的兴趣为主旨我们将采用观察、制作、游戏的方式，逐步引导幼儿形成良好的绘画习惯，增强对红、绿、黄、蓝等基本颜色的辨识，以及对上、下空间方位的区分我们将帮助幼儿从不熟悉到熟悉，从无法清晰表达到能够用点、竖线、横线、斜线、圆形和涂染的方法画出常见的简单物体3为了提升教学质量，我们将采取以下措施拓宽幼儿的视野,设定多元化的主题和内容，如描绘有相对高度和大小的人物，以及这些人物的正面和侧面，逐步引导幼儿从单一表现到表现故事情节鼓励幼儿描绘他们所见所想的事物，培养独立作画的能力激发幼儿的创新思维教导幼儿选择与实物相似的颜色进行绘画，逐渐达到涂色均匀通过美术欣赏活动，进一步增强幼儿对美术的兴趣，拓宽他们的视野，丰富知识

二、美术教学标准1绘画

1.教导幼儿运用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等技巧，描绘生活中观察到的物体、简单的风景、动物侧面、人物正面，并能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上进行简单的布局，添加一些辅助元素，表现简单的情节，鼓励幼儿大胆地按照自己的意愿进行创作；

3.引导幼儿选择与实物相近的颜色进行绘画，逐渐提高涂色的均匀性；

4.教导幼儿在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等图案画出简单的图案，力求色彩鲜明2手工

1.泥塑教授基本的塑造技巧，使幼儿能塑造出想象中的主要特征，同时学习使用一些简单的图案，追求色彩的鲜明；

2.纸工学习简单的折叠技巧，能平整地折叠制作简单的玩具能将现成的图形或材料按顺序粘贴到正确的位置，了解剪贴工具和材料，掌握其名称和正确的使用方法3欣赏欣赏适合幼儿理解的美术作品、自然景物、节日装饰和环境布置,培养初步的美感和审美能力

三、美术教学材料筹备白纸、蜡光纸、24色水彩笔、蜡笔、废弃物品等

四、美术教学进度计划年幼儿园小班美术计划

（三）2024

一、现状分析

1.教师现状分析本学期，我班仍由两位具备丰富工作经验且热爱教育事业的教师负责特色教学任务我们坚持以幼儿发展为核心，从幼儿的兴趣点出发，实施因材施教的教学策略，并通过教师间的紧密配合，致力于培养幼儿良好的绘画习惯，并稳步提升其绘画基础能力我们将持续深化美术教学研究，密切关注幼儿的兴趣与需求，力求在教育实践中形成独特的教学特色

2.幼儿现状分析我班现有幼儿一名，其中男孩一名，女孩一名本学期新加入了一名托班年龄段的孩子，其绘画水平尚处于无意识涂鸦阶段，但在同伴的影响下，已表现出对绘画的初步兴趣与尝试意愿经过一学期的培养，我班幼儿在美术领域取得了显著进步，不仅学习兴趣浓厚，学习习惯与绘画常规也有了明显改善多数幼儿已掌握正确的握笔姿势与涂画方法，能够大胆描绘自己喜欢的简单物体在图形构图意识方面仍显不足，仅有少数幼儿能够进行图形组合幼儿在色彩运用上虽喜用多种颜色，但落笔力度较轻，导致画面色彩不够鲜艳为此，我们将重点加强幼儿运笔力量的训练，引导其运用手臂动作进行有控制的涂色

3.特色现状分析经过一学期的美术学习，孩子们已从最初的涂鸦状态逐步提升至更高的层次尽管多数幼儿尚不能用图像准确表达意图，但他们已对美术活动产生了浓厚的兴趣和初步的技能基础因此，本学期我们将进一步为幼儿创造大胆涂抹的机会，鼓励他们在绘画中自由表达、大胆构想熟悉的物体形象，从而进入图式期并充分体验美术活动的乐趣

二、学期目标

1.激发幼儿对涂色的兴趣，鼓励其运用手臂力量上色涂染画面，使色彩更加鲜艳

2.引导幼儿识别并区分常见的固有色，在调换颜色的过程中培养其有目的地选择相似色并有控制地涂色的能力

3.教授幼儿识别并绘制简单的图形，并通过学习用图形与线条组合的方式表现熟悉的物体

4.鼓励幼儿大胆涂抹画面空白处并填充图像同时分辨图像大小差异；学习运用不同大小的画像布满整个画面空间

5.熟练掌握简单绘画工具的使用方法并提供多样化的材料供幼儿选择；在撕贴、捏折、涂画等多种活动中提高幼儿手腕动作的灵活性和对美术活动的兴趣

三、实施措施针对班级实际情况及涂鸦期幼儿的特点以及个体差异情况；我们将采取以下措施以促进幼儿美术能力的发展

1.制定符合幼儿年龄特点的教学目标并将其细化为具体可行的分目标；根据分目标选择相适应的教学内容进行教学实施

2.结合主题活动的开展选择幼儿感兴趣的内容并创设生动有趣的情景以充分调动幼儿参与表现的积极性

3.加强家园联系争取家长的理解与支持共同培养幼儿参与美术活动的兴趣与习惯

4.开展多样化的玩色游戏以激发幼儿调换颜色的兴趣并提高其运色能力和落笔力度

5.对特殊幼儿进行个别化指导以提高其对绘画的兴趣并鼓励其积极参与各类美术活动

四、课程设置绘画类水彩笔、蜡笔、铅画纸等绘画工具与材料；玩色类水粉色、棉签、印章等玩色工具与材料以及渲染技法教学；手工类彩泥、手工纸、浆糊等手工材料以及泥工、纸工等手工技法教学

五、内容安排（根据实际教学情况适时调整）（此处省略具体月份与内容安排详情以保持回答简洁性）。