2024年小学科研工作计划样本四篇

年小学科研工作计划样本2024

一、指导思想本学期，我校将“关注课堂教学，提升教学质量”作为核心工作要点，坚定不移地执行教育科研服务教育教学决策、教育改革实践及教育科研事业繁荣的宗旨我们将课堂教学视为主要阵地，以课题研究为重要载体，全面发挥教育科研的引领与服务功能，致力于提升教科研品质，进而推动学校各项工作的稳健与快速发展

二、工作目标健全各项管理制度，确保教研活动规范化运行

1..聚焦教师专业成长，积极培育教研骨干力量

2.充分利用网络教育资源，提升教研工作的实效性

3.严格把控课题实施过程，丰富并深化教研成果4

三、工作要点（-）强化理论学习，提升学习实效随着新版课程标准的发布，我们需及时跟进学习与研究，针对课改实验中涌现的新问题，探索新对策，以提升实施水平本学期，我们将采取教师自学与集中培训相结合的方式，有选择性、有针对性地组织教师深入学习，内容涵盖课题研究、学科教学理论等专著及教育教学期刊我们鼓励教师将理论与实践相结合，结合个人教学实践，每月撰写教学随笔并上传至指定论坛

（二）加强培训指导，提升教师科研素养为迅速提升学校教科研整体水平，我们致力于将教科研质量推向新高度本年度，我们将继续通过“走出去，请进来”等策略，探索“教学-研究-专业发展一体化”路径，强化业务培训具体而言，我们将邀请专家、名师来校授课与讲座，促进教师专业成长；同时，精心组织教师参与各级各类培训，确保学以致用，双向互动，及时总结、反思教学科研工作，提炼成功经验，弥补薄弱环节，以加速我校教科研发展进程

（三）重视课堂教学，加强教师队伍建设我们将持续深化“关注常态课程，推进有效教学”活动，进一步优化课堂教学流程与手段强化教学视导工作，严格执行校级干部推门听课制度及组内轮课制度，加强对课堂教学的研究与指导同时，我们将开展多种形式的教研活动与教师竞赛活动，以激发教师积极性与创造力

（四）紧抓课题研究，细化过程管理我们将加强理论指导教学实践的力度，依托学校课题《信息教育环境下的德育研究》，针对教改进程中的热点、难点问题展开深入研究我们鼓励教师将问题转化为课题进行攻关并注重研究实效与影响我们还将继续深化有效课堂教学研究通过校级展示课研讨、论文撰写、校本教研等多种方式提升教师执教能力

（五）加大宣传力度，推广科研成果本年度我们将围绕学校中心工作积极鼓励全体教师撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等并向各级各类刊物投稿以扩大学校工作的影响力同时我们将以校园网站为平台总结每月组织的各项教育教学活动为广大教师推荐前沿教育动态、先进教育理念及我校优秀教师经验总结以促进广大教师学习现代教育理念借鉴和吸收现代教育研究成果以提升教育教学质量和水平

五、活动安排（月份根据实际情况填写）制定校本教研计划及各学科教学计划与班务工作计划

1.启动教师个人成长发展规划制定工作

2.开展开学随堂听课活动及小学质量分析会

3.组织教师参与县级论文评选活动及心理健康教育培训

4..举办新版课程标准培训活动5后续月份根据具体安排继续推进集体备课、课堂展示、常规检查、竞赛活动及教学研讨等工作确保各项任务有序完成年小学科研工作计划样本

（二）2024启动本学期教育科研规划，并向全体教师传达工作计划

1..举办校内“一级教师”优质课评选活动，以提升教学水平

2.编制教研组、科研组及课改组的工作计划

3.建立并完善学困生辅导档案，以实现个性化教学

4.各学科制定详细的教学计划，确保教学有序进行

5、进行开学初的备课检查，以确保教学准备充分

6、组织新教材的培训工作，使教师掌握最新教学内容

7、制定并实施“堂堂清”教学策略8—月份.安排教师参加区内外名师的观摩课，以拓宽教学视野

1.推进课改、教研、科研组的活动，提升教学研究质量

2.进行教学质量中期评估，以监测教学效果

3.启动“每人一课”教学研讨活动，促进教师间的交流学习

4.筹备“堂堂清”专题教研活动，探讨高效教学方法

5、启动“名教师”等荣誉称号的申报工作，激励教师专业发展

6、完成课题的结题工作，总结研究成果7—月份评估学生的口语表达能力，以了解教学效果

1..进行期中教学质量检测，为后续教学提供参考

2.复查学困生档案，调整辅导策略

3.进行备课检查，举办备课展示活动，分享优秀教学经验

4、检查学生作业，举办作业展览，以促进教学反馈

5.开展“堂堂清”教学研讨，提升课堂教学效果6—月份.举办写字比赛，提升学生的汉字书写能力1进行教学质量月度检测,持续关注学生学习进度

2.、举办“我们爱数学”竞赛，激发学生对数学的兴趣

3.组织作文竞赛，提高学生的写作水平4—月份结束新课程，教师进入复习阶段，确保学生充分准备考试

1..进行期末考试及质量抽测，全面评估教学成果

2.教师撰写学生寄语，为学生提供个性化鼓励

3.教师撰写论文和工作总结，反思教学实践4中心教研组总结本学期活动，评估教学研究效果

5..收集整理课题研究资料，完成阶段性研究报告

6、进行教师教育理论学习考核，评估教师专业发展

7、提交教科研工作总结及相关材料，完成学期工作闭环

8、整理学校档案，确保所有教学资料的完整性和规范性9年小学科研工作计划样本

（三）2024“三抓”即强化分校常规教研活动、深化年级组教研活动、推进课题研究工作；“一注重”即聚焦青年教师的培养与发展

三、具体工作措施与要求（-）加强和完善分校常规教研活动

1.各分校需紧密结合本校学生与教师实际情况，于学期初精心制定教研活动学期计划计划需明确目标、详细安排活动时间及责任教师，确保每学期教研活动不少于既定次数，并及时归档活动资料

2.教研活动应具针对性，基于对本校教师教学能力和水平的深入分析，确立明确的活动主题，确保活动效果显著，使授课与听课教师均有所收获

3.强调理论与实践相结合，鼓励教师在教学实践中反思教学行为，通过实践讨论学习他人之长，树立在减负背景下，通过提升课堂教学效率以实现减负不减质教学目标的理念

（二）稳步推进年级组教研活动向高水平发展各年级组需继续执行每月至少一次的教研活动制度，内容涵盖集体备课、听评课及课题研究

4.集体备课以单元为单位，开学初即分配备课任务至每位组员备课需明确单元教学目标、教学进度、各知识点的教学目标、重难点及教法学法设计，并通过讨论达成共识严格遵守集体备课程序,指定中心发言人并准备发言提纲，备课结束时交年级组长本学年将尝试在高年级数学组推广电子备课方法，成功后向其他年级组推广

5.听评课活动由年级组长安排，注重针对性和实效性，服务于教科研活动可采用多种形式，如同课异构、同伴互助课、主题教研课等，突出教学重难点突破、教法设计应用等环节课后组织全体教师评课，就教学问题深入研讨年级组长需收集授课教师的教案、教学反思及听课教师评课表，并装订成册

6.课题研究为改善我校课题研究现状，本学年将成立课题研究领导小组，由教研组长和年级组长组成召开课题研究会议，确立研究课题，并邀请区教科所专家指导，积极申报区级研究课题课题成功申报后，将为我校教研活动指明方向，增强活动的针对性、主题性和创新性

（三）推动教科研活动向网络信息化方向发展

1.建立教科研之窗，利用中心学校博客作为展示交流平台各年级组、教研组需提交相关材料，包括计划、活动安排等，由教科室整理后上传反思、论文等需按计划时限提交，此活动将作为年级组考核评价内容之一

2.深化网络视频教研探索在前期与大渔中心学校合作基础上，本学年各分校间也将积极开展网络视频教研活动，充分利用其便捷、广泛参与的优势，促进教研水平提升和教师教研观念转变

（四）强化教师专业培训

1.加强校际交流，邀请手拉手学校如—小学、—小学等城区学校与我校开展教研活动，通过互访形式增进交流

2.积极选派教师参加区级以上专业培训，如“国培计划”中的置换培训、远程培训等，以提升教师教学能力和水平

3.鼓励中青年教师参与各类教学竞赛和评选活动，如教坛新秀、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等

4.实施中青年教师结对帮扶计划，每位骨干教师或学科带头人需与一名青年教师结对，助力青年教师在教学及师德师风方面快速成长

（五）积极开展校内师生教学竞赛活动（具体通知与方案另行制定）

四、后勤保障

1.时间保障年级组活动时，分校主任需为参与教师调好课，确保全员参与，特殊情况需提前请假

2.技术保障年级组长需尽力安排教研活动所需多媒体设备，为活动提供最佳条件

3.经费保障年级组集中备课及与外校开展教研活动的交通费用由中心学校承担年小学科研工作计划样本

（四）2024在—月份，课题研究小组将制定本学期的研究计划，同时也会举行常规的科研课题组例会学校将在—月份开展第一届“研升杯”骨干教师风采展示活动，同月也会进行科研培训和小课题研究活动，以学年为单位进行—月份，课题小组将召开研究会，对展示活动进行表彰，并召开科研小组例会，同时根据需要调整课题研究方案接着在一月份，我们将安排科研培训，对科研材料进行整理，以及召开科研小组例会，以促进研究的深入进行最后在月份，将进行科研工作的总结，全面搜集整理课题材料，确保本学期科研活动的完整性和有效性。