2024年幼儿园工作计划之小班班务计划样本二篇

2024年幼儿园工作计划之小班班务计划样本

1.实施基本的着装和行为规范，教导幼儿正确地坐、站、行的姿势

2.教育幼儿在室内要保持安静，不做出大声喊叫的行为，避免将手指或不洁物品放入口中，不抠鼻子

3、根据气候变化和活动量调整衣物，以保持适宜的体感温度

4.教授正确的洗手方法，使幼儿理解在假前、便后需要洗手的重要性5引导幼儿学会使用毛巾清洁脸部和口部.

6.培养幼儿对多种食物的接受度，养成定时饮水的习惯，注重个人卫生，保持清洁

7、通过开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿愉快地来园，对个别幼儿给予更多关爱，与家长保持密切沟通，指导家长协助教师做好幼儿的保育工作

8、在学习性游戏中提供生活用品，如小被子、袜子、毛巾等，让幼儿有机会进行实际操作，提升生活技能

9、在小组活动中对个别幼儿进行个别化教育

10、确保三位教师在日常管理中保持一致的教育规范，共同维护班级的良好秩序

（二）、体育活动目标.在体育活动中，教育幼儿学会自我保护，避免在危险区域玩耍1鼓励幼儿在教师的引导下积极参与各种活动

2.

3、训练幼儿自然行走，能在直线上、曲线上行走，熟练地上下楼梯并用双脚交替使幼儿掌握玩中型运动器械的技巧

4..学习并掌握新的体操动作5措施.开展区域性的体育活动，激发幼儿的参与热情，促进其身体的全1面发展.确保在天气适宜的情况下，每天提供至少两小时的户外活动时间2教授幼儿简单的器械操

3..制作多样化的运动器具,丰富幼儿的体育锻炼内容4

（三）、学习活动目标:

1.培养幼儿对祖国和家乡的热爱，理解自己是中国人，尊重并喜欢老师，愿意上幼儿园

2.尝试使用不同的颜色、材料和工具进行美术创作，学习绘画、折叠、剪切、粘贴、撕扯、揉捏等技巧，自由地表达对熟悉物体的初步理解

3.鼓励幼儿用正确的姿势和自然的声音唱歌，喜欢通过歌表演、律动和打击乐器活动来表达自己

4.培养幼儿的倾听能力，能安静地听老师讲故事，学习用普通话回答问题，讲述简单的短句

5.引导幼儿通过观察比较，学习物体的颜色、大小、形状、数量和位置等基本特征，尝试简单的分类和比较活动

6.培养幼儿的普通话口语能力，能与同伴安静地交流，学习讲述故事中的简单情节，愿意用普通话回答他人的问题

7、教育幼儿认识和接受自己与他人的差异，如性别、外貌等

8、鼓励幼儿与同伴友好相处，学习分享、等待、轮流等社会交往技能，体验与教师和同伴共处的乐趣

9、帮助幼儿理解并遵守集体生活的基本规则，接受和执行教师的指导

10、引导幼儿关注并理解他人的情绪，学习表达关心、安慰和帮助他人的行为，培养基本的社交礼仪措施

1.创设符合小班幼儿年龄特点的环境，体现以幼儿为主体的教育理念，根据主题活动布置环境，鼓励幼儿和家长参与环境创设

2.组织各种活动，如敬老节、爱祖国知识竞赛、国庆游园、运动会等，培养幼儿的动手动脑能力

3.通过秋游等户外活动，丰富幼儿的知识经验，提供动手、动脑的机会，让幼儿在活动中得到满足和愉快的体验、通过每天的走线活动，培养幼儿的规则意识和自我控制能力

45.定期展示幼儿的绘画作品，增强幼儿的成就感，鼓励他们用普通话进行表达和交流

（四）、游戏活动目标

1.丰富幼儿的生活经验，鼓励他们用语言和动作模仿，积极体验角色游戏中的情感和态度

2.提供各种角色游戏的材料，激发幼儿的想象力，丰富游戏语言

3.初步掌握角色游戏的基本技巧，如角色扮演、道具使用等

4、通过观察和模仿，加深幼儿对建筑物特征的理解

5、引导幼儿掌握结构游戏的基本构造技巧，使用插塑、积木等材料构建简单的物体模型，培养幼儿的创造力和空间感知能力，同时教育他们爱护玩具，游戏结束后归放原处措施1提供适合小班幼儿的大尺寸玩具，创造有利于游戏的环境.、观察幼儿的游戏行为，及时提供必要的游戏材料

2、鼓励32024年幼儿园工作计划之小班班务计划样本

（二）

一、班级状况评估我班目前有幼儿一名，其中包括4名男孩和一名女孩其中一名儿童曾于上学期就读过半年的小班，而其余儿童无其他幼儿园的入托经历，多数由长辈照顾在家庭访问中，我们了解到所有孩子都是独生子女，受到长辈的宠爱，性格上可能较为任性，生活自理能力的培养相对欠缺开学后，通过日常对幼儿的观察，我们对他们的各方面能力有了大致的了解在生活能力方面，大部分幼儿能独立吃完自己的一份餐食，且在教师的提示下，能主动捡起掉落的米粒养成坂后漱口的习惯仍有待加强在需要如厕时，孩子们会向老师寻求帮助午睡习惯良好，大多数孩子能自主入睡，能自己脱鞋上床，部分孩子还能整理自己的衣物和毛巾毯总体来看，幼儿的大肌肉发展状况较好在学习能力上，一部分孩子尚未能积极参与教师组织的教学活动大部分孩子对音乐和舞蹈活动表现出兴趣，愿意跟随老师做动作,喜欢参与美术活动在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注力较强，他们能在提醒下捡起掉落的玩具，但存在敲打玩具和争抢玩具的行为，部分幼儿有将玩具放在地上玩耍，甚至放入口中的现象

二、发展目标及策略

（一）、生活活动目标、愉快地来园，愿意参与幼儿园的各项活动，能继续适应集体生活

12.学习正确使用小勺吃饭，能在教师的引导下保持餐桌卫生，不将饭菜含在嘴里3改善不良的睡眠习惯.

4.逐步学会独立进餐和如厕，能在成人协助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣物和鞋子，学习正确的坐、站、行姿势

5.理解并遵守室内行为规范，不大声喧哗，不将手指或不干净的物品放入嘴里，不抠鼻子

6、根据天气变化和活动量调整衣物，学会自我增减衣物

7、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手

8、学会使用毛巾擦拭脸部和口部

9、培养良好的饮食习惯，乐于尝试多种食物，养成定时饮水的习惯，注重个人卫生，保持清洁策略.通过开展笑脸娃娃活动，鼓励幼儿愉快来园对个别幼儿提供更多1的关注，与家长保持密切沟通，指导家长正确配合教师做好幼儿的保育工作

1、利用儿歌、游戏和故事等形式，帮助幼儿学习正确的洗手、吃饭、睡觉、刷牙、穿衣等生活常规，培养良好的生活习惯.在分组活动中提供生活用品，如小被子、袜子、毛巾等，为幼儿3提供实践机会在分组教学中对个别幼儿进行个别化指导

4..三位班级教师保持一致的常规管理，共同维护班级秩序5

（二）、运动活动目标.在体育活动中，学会自我保护，避免在危险区域玩耍1在教师的鼓励下积极参与各类活动

2.

3、能自然地行走，能在直线和曲线上行走，能双足交替上下楼梯,能用双脚轻轻跳跃熟练掌握中型运动器械的使用

4..学习新的体操动作5策略.开展区域性的体育活动，激发幼儿的参与热情，促进身体的全面1发展确保在天气适宜的情况下，每天提供至少两小时的户外活动时间

2.、教授简单的器械操，提高幼儿的运动技能

3.制作和提供多种运动器具，丰富幼儿的体育锻炼内容4

（三）、学习活动目标

1.培养对祖国和家乡的热爱，知道自己是中国人，乐于亲近老师，喜欢上幼儿园

2.在教师的引导下，对周围环境产生兴趣，学习用多种感官感知事物

3.尝试使用喜欢的颜色、材料和工具进行美术创作，学习绘画、折叠、剪切、粘贴、撕扯、揉捏等技巧，自由大胆地表现熟悉物体的基本特征

4.通过观察和操作，学习对物品的颜色、大小、形状、数量、位置等进行简单的比较和分类

5、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，喜欢通过歌表演、律动和打击乐器活动来表达音乐感受

6、学习用普通话进行交流，能与同伴一起安静地听老师讲故事，学习使用简单的短句回答问题，愿意用普通话回答他人的问题、能从性别、外貌等方面比较自己与他人的差异

78、喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待、轮流等社会交往技能,体验与教师和同伴共处的乐趣、逐渐接受并遵守集体生活中的基本规则

910、在成人的引导下，学习关注他人的情绪，表现出安慰、关心和帮助他人的行为。