2024可爱的动物幼儿园大班美术教案（18篇）word模板范文

可爱的动物幼儿园大班美术教案（优质篇）18幼儿园大班的教学以游戏为主，让孩子们通过玩中学、学中玩以下是小编为大家整理的适合幼儿园大班学生的科学实验，欢迎大家参与实践参考范文幼儿园小班美术教案可爱的小动物、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片

1、体验相互关心、相互助的快乐

2、在画纸上画一条没有鱼鳞的鱼，幼儿人手一张半圆形纸

1、鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条

2、情景导入1小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞,那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它、欣赏讨论

2、讨论鱼鳞上的颜色是怎么排列的？a、桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片这片鱼鳞和刚才的‘那片b有什么不同？除了颜色不同，还有什么不同？（排列方法不同）、鼓励创

3、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要助美人a鱼穿上新装参考范文《可爱的动物》幼儿园大班美术教案在绘画中，线描是最为普遍的一种画法之一线描在绘画中具有举足轻重地位，线描是画面最基本的造型，主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律我班部分幼儿已经过一年的线描绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维、胆想象、勇于创新，本次美术教学活动我就根据孩子们的年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材，绘画内容的选择没有固定性，可随广泛寻找、有机调整而本次活动的目的是在于激发孩子们的创作兴趣以及丰富孩子们的想象力，让孩子们在大胆创作的同时体验到绘画的乐趣

二、活动目标、学习用线描画的方式对动物的某一特征进行重点刻画，加深对动物1特征的了解、大胆想象，进行夸张的刻意绘画，体验奇特的想象带来的乐趣2

三、活动准备物质准备彩纸、线描笔、范画经验准备让孩子们熟悉、了解了各种各样动物所特有的特征

四、活动过程

（一）以故事引出课题、教师讲述故事小男孩皮皮特别喜欢孔雀开屏有一天他做了一个1梦，梦见自己和孔雀结婚了，他们还生下了一个神奇的宝宝这个宝宝很像皮皮，又很像孔雀妈妈、提问“你们猜猜这个神奇的宝宝会长成什么样子呢？”“什么地方2会像皮皮，什么地方会像孔雀妈妈呢？”、引导幼儿自由想象，如这个3宝宝长了一张人脸，有孔雀的尾巴

（二）欣赏范画，进行想象、师“老师把皮皮的宝宝画了出来，你们来看一看宝宝是什么样子1的呢？”、出示范画，幼儿欣赏、观察、讲解

2、教师根据孩子们的回答进行小结原来人和孔雀结婚生出来的宝宝3既有人的样子，又有孔雀的样子、师“如果是你，你想和什么动物结婚呢？”“这个动物有什么特4征？”“生出来的宝宝又会是什么样子的呢？”、请幼儿来说一说，重点帮助幼儿理解宝宝既要有人的特征也要有动5物的特征，同时还帮助幼儿了解动物所特有的（有代表性的）特征（如猴子有一条细细长长的尾巴；老虎额头有一个王字；狮子的脸部有鬓毛;鱼有鱼鳞和鱼鳍;蛇没有脚;兔子有长耳朵;大象有长鼻子;猪有大鼻孔和大耳朵；刺猬全身长满了刺；蜜蜂有蜂针；长颈鹿有长脖子等）、教师根据幼儿的回答选择一种动物进行作画6

（三）创意画、教师说要求，进一步提醒幼儿生出来的宝宝既要有人的特征，也要1有动物的特征、幼儿作画，教师做巡回指导

2、请幼儿拿着自己的作品让同伴来猜一猜自己画的是人和什么动3物生出来的宝宝？

（四）作品展、作品进行展览、张贴

1、教师选几幅作品请幼儿来猜一猜这个神奇的宝宝是人和什么动物结2婚后生出来的？、再请创作者来说一说自己的作品（人和什么动物所生的宝宝）3教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃,效果理想参考范文幼儿园教案《可爱的动物》、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和1睦相处、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》

2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话4大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

二、学习新歌《动物说话》

（二）听范唱大家知道吗小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听？（听范唱）

（三）试着演唱歌曲刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？1谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡2可爱的样子表现出来（教师伴奏）幼儿创编歌词3师你还知道什么小动物会唱歌呀？

三、想象小动物的形象，理解音乐

（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？师听森林里来了谁教师范唱请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物表演本段音乐

（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀我们来听听谁第一个出场啦！、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的1样子听出来了吗？、听小狗音乐你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的2动作？、咱们再请出一个动物，听是谁呀小老鼠、小花猫3

四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢你看他们来了小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解尽管只有短短分钟，宝贝20们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果参考范文幼儿园教案《可爱的动物》.认知目标多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，1探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法.情感目标培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉2悦，激发自信心和美术学习的兴趣.能力目标通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综3合学习能力和创造精神重点多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力难点巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”学习材料课件、动物图片、动物录像、彩泥……

一、观察了解自然界中可爱的动物.游戏导入你演我猜可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜1一猜.课件展示自然界中动物的录像和图片

2.调查你还了解那些动物的可爱之处？3做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的声音参考范文幼儿园大班美术教案《可爱的米老鼠》及教学反思［多篇］、乐意观察，感知夸张变形后动物可爱，有趣的形象

1、尝试用夸张变形的手法，表达小动物可爱的形象2幻灯片一套，纸、记号笔

（一）评最可爱有趣的老鼠，引发幼儿观察的兴趣（教师播放幻灯片）1师看，这是谁啊？（米老鼠）师米老鼠说“今天它们老鼠王国要举行一项特殊的比赛，请大班1小朋友当评委，评一评真的老鼠和我们米老鼠谁可爱、谁有趣？”

（二）观察老鼠和米老鼠，了解米老鼠的形象、师你认为谁最可爱、最有趣？（教师播放幻灯片）

12、师它哪些地方可爱又有趣呢？（教师播放幻灯片幼儿观察讲述，23,重点观察米老鼠的四大大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细细手臂、细腿、细尾巴;能直立）、米老鼠的由来，感知米老鼠的夸张变形，萌发喜欢米老鼠的情3感师这么可爱、有趣、聪明的米老鼠全世界小朋友都很喜欢它，你们在哪些地方也看到过它？（动画片）

（三）观察其他夸张变形的动画形象，体验夸张变形的趣味、师还有很多的动画形象也是通过夸张、变形的方法变出来的我1们也来看一看师教师播放幻灯片（大力水手和蜡笔小新）5-8这是谁？他哪些地方夸张变形了？师还有谁教师播放幻灯片让幼儿欣赏，进一步感知夸张变形，9-12,体验变形后的有趣，可爱幽默、教师小结原来我们可以通过把真的人物形象夸张变形，使原来不2太可爱、不太漂亮的动物和人，变得可爱、有趣，人人喜欢

（四）幼儿尝试自己把小鸡、小兔夸张变形，使他们更可爱师看谁来了？（教师播放幻灯片小鸡和小兔）他们看见老鼠、蜡13-15,笔小新、大力水手夸张变形后变得可爱、有趣多了，想让自己也变得有趣些，我们来当小小画家，用夸张、变形的方法把小鸡、小兔也变得更加可爱、有趣纲要中指出“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高”参考范文幼儿园教案《可爱的动物》兴趣是各种活动最好的老师认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征

1.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐

2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

4..探索、发现生活中的多样性及特征

5.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征；1启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中

2.获得快乐各种动物拼图、头饰、音乐磁带、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮1我找到你最喜欢的动物们照片（这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动）、幼儿自由操作

2、交流你是怎样拼出它们的照片的？它长的什么样？（重点环节）、34这些动物有什么本领呀？、幼儿边说边用动作把它们表示出来

5、游戏学学小动物6幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物1播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作

2、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧提供1了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物一一乌龟、幼儿送小动物回家

2、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼1儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动在“学学小动物”、“动物2找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，3并体现了生生互动在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现参考范文幼儿园教案《可爱的动物》.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流

1.了解常见动物的特征，知道动物对人类的帮助

2.懂得爱护动物，与动物和谐相处3能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流了解常见动物的特征，知道动物对人类的帮助

一、游戏动物大变身教师提问你变的是什么动物呀？师刚才小朋友都变了各种各样的小动物，今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题师快听快听是谁的声音，猜猜它是谁？

1..师孙老师还给小朋友带来一首好听的歌曲我们一起来听一听，听听2歌里都有谁？师小猫是怎么叫的呀？它是什么样子的？小猫有什么本领呀？教师小结小猫有一对尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的时候能看清楚夜间的物体，它的胡须有一个很大的本领，就是可以测量老鼠洞的宽窄小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候，会露出锋利的指尖，抓住老鼠，在走路的时候指尖就会缩回去，它的爪子上有厚厚的肉垫，走路静悄悄没有声音.师；咦？这是什么小动物呀？请小朋友快猜猜它是谁？3小狗是怎么叫的？这只狗是什么样子的？最爱吃什么？你们知道狗有什么本领吗？教师小结小狗的本领可大了，不仅能看家，还能帮助警察抓坏人,还有一种狗叫导盲犬，它经过训练后，可以做盲人你的眼睛，帮助盲人过马路

三、游戏、及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法b展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在鱼上参考范文《可爱的动物》幼儿园大班美术教案、喜欢折纸活动

1、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象2准备三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例活动与指导、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物

1、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官

2、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物

3、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态4建议教幼儿学习看折纸图日常生活、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识

1、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲“我爱我的小动物”2家园配合鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性师我们一起来玩一个盲人与导盲犬的游戏吧！谁愿意来当盲人请举手现在我们给扮演盲人的小朋友带上眼罩，起点终点前面有一条小路，从这里开始你们试试自己走一走是否能顺利的通过请小朋友做座位，谈感受盲人你蒙上眼睛后走路会不会害怕？再走的时候你担心什么？有人领着你你还害怕吗？导盲犬你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的？教师小结通过游戏，我们知道了导盲犬对盲人的帮助很大师小朋友们，你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗？青蛙可以捕捉害虫，是田野里捕捉害虫的好帮手燕子也可以捕捉害虫，是天空中最棒的捉害虫能手壁虎可以吃蚊子蝙蝠也可以捕捉害虫，一天能吃多个害虫呢，是我们人类的好帮1000手教师小结看来动物给我们人类带来了很大的帮助，是我们人类的朋友，我们要爱护大它保护它

五、延伸活动活动反思优点动物是幼儿很感兴趣的并贴近幼儿生活经验的话题，几乎每个幼儿都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声和走路的样子，乐于谈论动物的生活习性和本领，因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是非常有价值的活动中，我通过说一说演一演的游戏方式，有效的调动幼儿与谈话的积极性，贴近幼儿生活经验的提问让幼儿有话可说，每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，进一步调动孩子的谈话兴趣，阔开了孩子的谈话兴趣，拓展孩子的谈话经验让孩子根据不同外形特征来谈论动物.在第二个环节时讨论小鸭小猫小狗时，应该更深一些讨论，拓展孩子1的思维让孩子更多的发现动物的特征，让孩子多说一些.游戏环节只玩了一遍，应该玩两遍，让更多的孩子感受到蒙上眼睛后2的害怕和担心，加深孩子的印象，充分的体验盲人与导盲犬的关系.教师的小结应该更全面一些，语言应该更精炼3参考范文幼儿园教案《可爱的动物》、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和1睦相处、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》

2、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，3在表演中表达出对小动物的爱护之情、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力4大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

（三）试着演唱歌曲、刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗1

三、想象小动物的形象，理解音乐

（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？师听森林里来了谁？教师范唱请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐

（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的1样子听出来了吗？、听小狗音乐你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的2动作？、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫3

四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的.动物们真的来参加我们的联欢会了

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力以孩子的兴趣入手,引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美参考范文幼儿园教案《可爱的动物》.学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特1征.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感

2.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

3.培养幼儿乐观开朗的性格4重点了解常见动物的名称，形态及生活性难点培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具1

（一）开始部分

（二）展开部分教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字1,教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征2,例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿大胆表述游戏“看谁说得好”3,当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声例如教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊峰峰峰（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述）O

（三）结束部分教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说小小鸡尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽小鸭子，扁嘴巴,水里游，呷呷呷小花猫，睡大觉，醒来嗜嘀嗜小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪小羊小羊峰峰峰，头上小角弯弯翘这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课大部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心大部分小朋友们都很配合老师的问题，但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题，然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的反复讲解了上课的所有内容，并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现参考范文美术教案一可爱的动物活动目标、学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料1使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、2想象力和动物操作能力，从成功的‘喜悦中培养自信教学重点选用园的形体材料构成动物头饰教学难点掌握毛线类材料的粘贴固定方法活动准备、发动幼儿收集园形的废旧材料（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸1卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、2透明胶纸），颜色笔，抹布等、投影机和有关资料

34、设置环境摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8〜10个藤圈，3〜4块荷叶形板，吊挂2〜3个皮球，布置成小动物幼儿园活动过程、游戏进入活动场地1教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点、进园的联想2引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体并指出自己扮演的动物中哪部分是园的、引出课题3制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会、组织幼儿设计方案4观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发、观看投影5从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息、解决教学难点6帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法、幼儿制作头饰7观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动活动评价

1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2〜3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

2、指导幼儿欣尝1〜2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美、帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育

3、戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动4参考范文美术教案一可爱的动物活动目标尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画

1..愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势2活动准备画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等活动过程

一、在情境中请出动物、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜1测）、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标2记的画纸涂色把小动物请出来记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？3

二、说说学学做做、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

1、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子（请个2别幼儿示范，集体学样）

三、尝试运用符号记录动物的走路动作、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画,画好2以后贴在小动物的旁边

四、交流讨论、请个别幼儿介绍自己画的符号的谁来介绍一下你画的代表什么意1思？（及时鼓励幼儿）、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学2自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏设计思路在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物,参考范文《可爱的动物》幼儿园大班美术教案能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征

1..体验用不同形式表现动物的乐趣

2.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣3感受作品的‘美感

4.

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问

1.看，这是在哪啊在大森里里会有哪些动物呢？1你喜欢什么动物它是什么样子的呢？

2.教师小结这么多的动物在一起就像一个大家庭2

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征.师幼谈话一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小1动物来参加吧教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加教师引导幼儿讨论进行交流

2.师先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物然后请你来跟大家说一说交代作画材料

3.教师引导幼儿自由地说一说.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指4导

三、讲评作品，结束活动.教师帮助幼儿展示自己的作品1师看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞2师音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧参考范文大班美术教案可爱的动物尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画

1.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势

2.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣

3.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点

4.画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等一.在情境中请出动物猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）1这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记2的画纸涂色把小动物请出来记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？3二.说说学学做做我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）1你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子（请个2别幼儿示范，集体学样）三.尝试运用符号记录动物的走路动作桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好2以后贴在小动物的旁边四.交流讨论请个别幼儿介绍自己画的符号的谁来介绍一下你画的代表什么意1思？（及时鼓励幼儿）这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自2己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物,并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃,效果理想参考范文幼儿园大班美术活动《可爱的脸谱》教案设计幼儿园大班美术、感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣

1、学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

2、提高细致动作能力

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意4识、培养幼儿的技巧和艺术气质5活动重难点重点学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣难点能较细致地作画，保持衣物干净活动准备经验准备学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍物质准备光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布活动过程

一、引出课题出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢？”幼儿自由回答，激发兴趣“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧！”

二、讲解示范.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点

1.教师边讲解边示范首先要观察溪滩石的形状，再依形设计石头2比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混

三、幼儿绘制教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓

1.鼓励幼儿大胆用色

2..提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净3

四、讲评请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感参考范文幼儿园教案《可爱的动物》岁是幼儿语言发展的关键期，儿歌是岁的幼儿十分喜爱的语言2-32-3形式，语句简短，节奏感强；岁的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征2—3决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有的幼儿不愿542%0意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的、体验与同伴共同游戏的快乐，愿意在集体面前大胆表现自己

1、初步学习儿歌内容，2学习正确发音、培养幼儿初步的听说能力以增强自信心

3、经验准备1幼儿已知道各种常见的小动物，知道小动物的正确叫声1日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事

2、物质准备2在活动场地周围设置几种常见小动物的家，并用图片标明1动物胸饰、食物，音乐磁带2参与游戏进入角色、小动物自由活动1选择喜欢的小动物胸饰戴上，听音乐自由活动1师今天天气真好，小动物们都到草地上玩玩吧相互交流学习儿歌大胆表现教师与幼儿自由交谈，说说自己扮演的动物

2、回忆、整理已有的知识经验，初步理解和学习儿歌内容2教师变换不同角色身份，幼儿感受、理解儿歌内容，并鼓励幼儿自1由发挥共同游戏体验快乐找出小动物爱吃的食物，初步学说儿歌内容，个别指导，2帮助幼儿在集体面前大胆表现参观小动物的家，完整说儿歌

3、小动物回家3托班集体游戏可爱的小动物音乐起，小动物自由游玩；音乐停，小动物找对自己的家、可在活动区中设置一个“表演角”，幼儿平时戴头饰进行表演游戏

1、通过音乐活动，学习协调地做小动物的手势动作

2、在结构游戏中，学习简单地动物拼图3。