2024年幼儿园结对帮扶计划例文6篇

年幼儿园结对帮扶计划例文2024

一、结对帮扶工作指导思想以深入实践—为指引，以全面贯彻—精神、致力于构建人民满意的教育体系为核心目标，旨在推动我县幼儿教育向内涵化、均衡化及可持续化方向迈进本工作将充分发挥我园的示范引领作用，通过结对帮扶机制，有效提升相对薄弱幼儿园的办园层次与保教质量

二、结对帮扶工作内容

1.依托省级示范园所丰富的教育资源，为结对幼儿园的教师队伍提供全方位培训，涵盖教育教学、教研实践、资源库建设及教师专业成长等多个维度，实施精准指导与帮扶

2.协助结对园依据其办园宗旨与幼儿发展需求，科学制定发展目标与实施计划，确保教育工作的针对性与实效性

3.聚焦学前教育特色，引导结对园开展课程研究与开发活动，丰富课程体系，构建综合性课程设置与发展性环境，同时探索多样化的教育形式与个性化的办园模式

4.强化园本教研，促进结对园教师业务素质的全面提升，培养教师群体的钻研精神与创新意识

三、结对帮扶工作形式

1.园长间互访交流，共谋发展大计

2.教师交流帮扶，实现教学相长

3.实施一对一帮带，深化园际间交流合作

四、结对帮扶工作具体步骤

（一）完善制度，优化条件

2.不定期派遣教师前往帮扶单位送教，每学期送教课时不少于预设数量

3.接纳帮扶单位教师来园跟班学习，并提供全面的后勤支持

4.根据被帮扶单位的具体需求，每学期组织两次专题讲座

5.帮扶工作需制定详尽的计划与方案，并保留详细的过程资料

6.实施捆绑式考核机制，确保帮扶效果某某年幼儿园结对帮扶计划

（二）为深化农村学前教育帮扶工作，提升农村教育质量，充分发挥示范性幼儿园的引领作用，促进优质学前教育资源向农村地区延伸，特制定本帮扶计划

一、指导思想以某某思想为指导，秉持改善民生、促进教育公平的原则，以提升学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶，深化《纲要》与《指南》精神的实施，采用多元化方式提升农村幼儿园的办园水平和保教质量，推动农村学前教育健康、持续发展

二、结对帮扶对象本镇辖区内的幼儿园

三、结对帮扶内容及措施

1.管理模式交流与创新通过园长间、教师间的深入交流，结合我园优质教育资源与对方幼儿园的实际情况，协助其完善管理制度，更新教育观念，在教育、教研、资源共享、教师专业发展等方面给予全面指导

2.多维度结对帮扶

（1）硬件帮扶根据实际情况提供必要的硬件支持2软件帮扶派遣我园优秀教师前往帮扶园上示范课，本期计划派遣若干名骨干教师组织观摩学习活动，让帮扶园的青年骨干教师参与我园的各项教育教学活动加强双方交流，共同设计环创、听取课题汇报、观赏童话剧表演、观摩消防演练等，并及时反馈意见开展业务学习活动，共同研究教学方法，提升帮扶园教师的业务能力和反思能力

四、具体工作安排某月制定结对帮扶计划，进行前期准备某月开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的教师来我园观摩前往帮扶园实地查看并设计环创，检查资料某月继续前往帮扶园检查环创及资料，查漏补缺某月为帮扶园上示范课某月听取帮扶园教师的观摩课，进行说课、评课，总结帮扶工作，并制定新学期计划某某镇中心幼儿园某某年幼儿园结对帮扶计划三为缩小园所间教育差距，推动幼儿教育均衡发展，我园与新堡幼儿园开展结对帮扶活动我们将通过互派园长和教师入园指导与学习、教育教学交流研讨、示范性教学等多种方式，实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，共同提升教育水平具体措施包括:

1.我园设立专人负责结对活动，邀请新堡幼儿园的领导与教师深入了解我园情况，明确帮扶任务与目标，制定切实可行的帮扶计划

2.协助我园规范管理工作，完善园务会、教代会、家长委员会等组织机构，健全教研、财务、卫生安全等各项规章制度

3.每学期初，邀请新堡幼儿园教师来我园进行教学业务指导，协助制定学期工作计划，建立幼儿成长档案，开展教师培训，指导环境创设与安全卫生保健工作等

4.新堡幼儿园每学期选派教师来我园送课，进行示范性教学，传授先进教育理念与方法，并与我园教师进行结对帮扶，提升其业务能力我园教师也可前往新堡幼儿园观摩学习、参与教研活动或接受培训我们坚信，通过双方的共同努力与深入合作，幼儿园结对帮扶活动将不仅推动我园的发展，也将促进新堡幼儿园的全面发展我们将全力以赴确保帮扶工作的有效落实与显著成效年幼儿园结对帮扶计划例文

（六）2024为进一步发挥省二级幼儿园的示范引领作用，本学年，我园严格遵循教育局幼教中心颁布的结对帮扶政策导向，于年月与天荒坪中心幼儿园正式启动了结对帮扶合作项目我们基于两园的具体实际，共同规划并实施了帮扶计划，采用多元化的形式推进帮扶工作在此过程中，我们始终坚守精准帮扶、实效为先、形式丰富的原则，以最大化提升帮扶活动的实际成效现将过去一年的帮扶工作成效总结汇报如下

一、高度重视，措施精准到位（-）强化组织领导为确保帮扶工作的顺利推进与有效实施，我们双方共同成立了结对帮扶领导小组，负责统筹规划与指导帮扶活动的各个环节领导小组由龚—担任组长，肖—、鲍—担任副组长，成员包括林―、韦—、阮—、张—、徐—、沈—等，形成了上下联动、协同推进的工作格局

（二）制定科学合理的活动计划为确保帮扶工作取得实效，领导小组成员深入帮扶园进行实地考察与交流，充分了解其实际需求与短板，并据此制定了切实可行的帮扶计划针对山川乡幼儿园教师资源紧张、园舍设施老旧、专业发展受限等问题，我们明确了“按需帮扶”的原则，即根据帮扶园的实际需求提供精准帮扶在具体实施过程中，我们采取了多种措施一是建立高效的信息沟通机制，确保双方能够及时交流信息、共享资源；二是开展形式多样的帮扶活动，如业务管理培训、档案资料整理指导、教学科研活动合作等；三是注重面对面交流，针对帮扶园在实际工作中遇到的问题与困惑进行针对性解答与指导

二、主动作为，积极拓展帮扶领域在结对帮扶过程中，我们始终保持高度的责任感和使命感，积极联系、主动出击，不断拓展帮扶领域和深度

（一）建立畅通的信息渠道，实现精准指导我们根据结对园的需求与要求，安排了专人对接帮扶工作保教主任鲍—负责指导林—做好业务管理与资料整理工作；韦—与沈老师则负责后勤与卫生保健工作的指导与帮扶我们还安排了年段组长与结对园的骨干教师进行结对帮扶，并开展了一系列扎实有效的结对活动通过签订结对协议书、明确双方职责等方式，确保了结对活动的实效性我们还通过电话、电子邮箱、互访等多种形式及时交流信息、解决问题，实现了精准指导与高效帮扶

（二）灵活开展帮扶活动，提升教学质量在资源共享方面，我们坚持开放共享的原则，将专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等优质资源向帮扶园开放通过邀请他们参加各类教研活动、教学竞赛等活动，实现了智慧共享与共同提升我们还积极创造机会将天荒坪学区的教研活动放到山川幼儿园举行，让那里的教师感受到了浓厚的研讨氛围并受到了启发在送教下乡方面，我们安排了骨干教师上门送教活动，包括教学现场指导、说课评课等；同时还安排了管理人员上门进行管理经验分享与指导这些活动不仅帮助帮扶园教师提升了教学能力与管理水平,还促进了双方之间的交流与合作在登门指导方面，我们针对帮扶园在创建特色幼儿园过程中遇到的问题与困惑进行了实地查看与现场指导，并提出了建设性的意见与建议这些指导不仅帮助帮扶园明确了发展方向与目标，还为其后续工作提供了有力支持

三、成效初显，在帮扶中共同成长经过双方共同努力与积极配合，我们的帮扶工作取得了一定成效山川幼儿园的教师队伍逐步成长壮大，个人课题研究初见成效；教师的教学观念也逐步转变，更加注重以《幼儿园教育指导纲要》精神为引领开展教学活动帮扶活动也为我园参与帮扶的教师带来了诸多启示与收获他们深刻感受到了帮扶工作的意义与价值所在，并更加珍惜自己肩负的责任与使命总之，在过去一年的帮扶工作中我们取得了显著成效但也深知帮扶工作任重而道远作为帮扶工作的新手我们的结对帮扶活动尚处于起步阶段在未来的工作中我们将继续坚持从实际出发注重实效的原则与结对园携手共进、共创辉煌为我们的教育事业贡献更多力量

1.深入调研结对园的管理制度现状，提出合理化改进建议，助力其管理水平迈向科学化、制度化与规范化新阶段

2.跟踪观察结对园的一日活动流程，提供科学指导，强化教师对幼儿一日常规工作重要性的认识

3.派遣骨干教师赴结对园协助改善幼儿学习环境，优化室内外环境布局

（二）转变观念，提升教学

1.邀请结对园教师参与我园的听课、说课、评课等活动，通过跟班学习提升其教学能力

2.组织专家团队深入结对园开展业务培训，通过现场示范与手把手指导，提高教师的组织能力与教学水平

（三）培养习惯，促进交流

1.搭建城乡幼儿交流平台，组织互访活动，增进城乡幼儿间的情感与认知联系

2.指导结对园开展丰富多彩的活动，如运动会、文艺汇演等，丰富幼儿课余生活

3.举办幼儿技能技巧比赛，激发幼儿兴趣，增进城乡幼儿间的友谊与竞争

（四）深化教研，强化反思

1.定期赴结对园开展听课、看活动等活动，组织座谈交流，引导教师进行自我反思与总结

2.在我园举办园本教研活动，邀请结对园教师参与观摩学习，共同树立终身学习的教育理念年幼儿园结对帮扶计划例文

（二）2024为了保障儿童的全面发展，营造积极向上的学习与生活氛围，本计划旨在通过城乡幼儿园之间的“手拉手”助教促学活动，促进幼儿在互助友爱、交流合作中实现身心和谐成长在县级教育及教研部门的指导下，本年度（—年一月至一年—月）“手拉手”助教促学计划得以精心制定并实施

二、工作目标

1.管理科学化深化现代化管理理念，践行以人为本的科学管理模式，构建集科学化、规范化、制度化、人本化于一体的综合管理体系

2.激励机制优化设立有效的激励机制，鼓励优秀教师、幼儿名师、教学能手及学科带头人等积极参与教研活动，以激发城乡教师的工作热情与创造力，并结合实际情况对教师实施全面的业务考核

3.教师培训与服务制度建立教师培训与服务挂钩的考核制度，涵盖技能考核、活动组织能力考核、家长反馈考核、细节管理考核以及教育反思与教育笔记等方面的综合评价

4.家园共育强化通过组织多样化的集体家园活动，增强幼儿园与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展

三、组织机构成立“手拉手”活动领导小组，由李少梅、耿庆军王担任组长，成员包括各园园长、业务园长、教研组长及骨干教师，负责活动的整体规划与执行

四、活动形式

1.常规工作标准化确保乡镇幼儿园与我园教职工严格按照幼儿一日常规及工作程序进行标准化操作，以维护保教秩序的稳定性与科学性通过保教常规操作比赛等形式，总结经验，分析现状，制定切实可行的改进措施

2.送教下乡我园园长与教师定期前往结对幼儿园开展论坛讲座、示范课、课间操等活动，促进资源共享与教学水平提升

3.引教进城邀请办事处幼儿园的骨干教师来园送课、听课、评课等，促进双方教师的相互学习与提高

4.岗位互换实施园长与幼师的岗位互换制度，增强对不同工作环境与管理模式的了解与体验

5.资源共享利用网络平台实现优秀教研成果的共享与交流，促进双方教师的便捷沟通与合作

6.专业大赛举办“夏之潮”等专业大赛，对表现优异的教师进行表彰与奖励，以激发其专业成长的动力与自信

7.家园活动通过大型家园亲子活动等形式，增强家长对幼儿园的信任与支持，同时提升幼儿园的社会影响力与经济效益

五、月活动安排（省略具体月份，仅展示框架）启动阶段制定计划、召开会议、确定发展目标及举行签约仪式等常规培训包括幼儿团体操与律动培训等送教下乡与蹲点学习促进城乡教师之间的交流与合作专业大赛与帮扶总结对上半年活动进行总结与调整岗位互换与讲课比赛深化教师之间的互动与学习幼儿运动会与年度总结展示活动成果并总结经验教训年幼儿园结对帮扶计划例文

（三）2024

一、结对帮扶工作指导思想以深入实践—精神为指引，以贯彻—要求、打造人民满意教育为核心使命，旨在推动我县幼儿教育实现内涵化、均衡化及可持续发展的目标在此过程中，我园将充分发挥其示范引领作用，通过结对帮扶的形式，助力其他相对薄弱的幼儿园提升办园质量及保教水平

二、结对帮扶工作内容

1.依托省级示范园所丰富的教育资源，对结对园的教师队伍实施系统培训，涵盖教育理念、教学研究、资源库构建及教师专业成长等多个维度，提供全方位、深层次的指导与支持

2.协助结对园依据其办园宗旨及幼儿发展需求，科学制定发展目标与规划，确保幼儿园发展的方向性、前瞻性与可操作性

3.针对学前教育的独特性质，助力结对园开展课程研发与创新活动，丰富课程体系内容，构建综合性、发展性的教育环境，同时探索多样化的教育形式与个性化的办园模式，以更好地满足幼儿全面发展的需求

4.推动结对园园本教研活动的深入开展，通过组织专题研讨、教学观摩等方式，提升教师的专业素养与业务能力，激发其钻研精神与创新能力

三、结对帮扶工作形式主要包括园长间的深度交流、教师间的互助合作以及一对一的帮带指导等多种形式，旨在构建全方位、多层次的帮扶体系，促进双方幼儿园之间的紧密合作与共同发展

四、结对帮扶工作具体步骤

（一）完善制度，改善条件（时间范围—年—月至一年—月）

1.深入了解结对园的管理制度现状，结合其实际发展需求，提出科学合理的改进建议，助力其管理水平实现科学化、制度化与规范化的提升

2.跟踪观察结对园的一日活动流程，对其常规管理进行细致指导，强调幼儿一日常规工作的重要性，引导其建立科学有序的教育秩序

3.派遣我园骨干教师前往结对园，协助其优化室内外教育环境布置，为幼儿创造更加温馨、舒适的学习与成长空间

（二）转变观念，提升教学（时间范围—年—月至一年—月）

1.邀请结对园教师来我园参与听课、说课、评课等教学观摩活动，鼓励其自由蹲点跟班学习，通过亲身体验与实践提升教学能力

2.组织我园教师深入结对园开展业务学习与现场示范教学活动，通过手把手的业务培训方式，提升其教学组织能力与专业水平

（三）培养习惯，促进交流（时间范围—年—月至一年一月）

1.搭建城乡幼儿交流互动平台，通过组织互访活动等形式，让城乡幼儿增进了解、建立友谊，共同体验不同生活环境下的学习生活

2.指导结对园开展丰富多彩的校园文化活动如运动会、文艺汇演及技能技巧比赛等，激发幼儿兴趣与潜能的同时增进彼此间的情感交

（四）深化教研，强化反思（时间范围—年—月至一年一月）

1.定期前往结对园开展听课评课活动并组织座谈交流会议，引导教师对自己的教学活动进行深刻反思与总结，以此促进其教育教学工作的持续优化与提升

2.在我园举办园本教研活动并邀请结对园教师参与观摩学习，共同年幼儿结对帮扶计划例文（2024I树立终身学习的教育理念与追求卓越的职业精神为了有效提升县级教育质量，缩小城乡教育差距，实现教育资源的优化配置与共享，我们幼儿园决定与咸阳市机关幼儿园开展结对帮扶活动以下是详细计划

一、指导思想本计划以—为指导思想，紧抓陕西省民办幼儿园“结对帮扶”活动契机，围绕教育科学和谐发展的总体目标，深入贯彻《纲要》与《指南》精神，通过多样化的教师交流、示范与指导活动，强化协作,推动双方共同发展

二、结对对象咸阳市机关幼儿园

三、学习计划

1.管理模式与理念交流通过园长间、教师间的深入交流，借鉴对方先进的管理模式和教育理念，结合本园实际，完善园内各项规章制度，更新教育教学观念,提升幼教队伍整体素质在教育、教研、资源共享库建设及教师专业化发展等方面开展广泛学习与合作

2.多维度学习内容树立以幼儿为中心的教育理念，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，确保幼儿健康快乐成长强调全面发展，重视五大领域游戏的融入与提升，促进幼儿综合素质的协调发展推行保教结合原则，确保幼儿在保育与教育两方面得到均衡发展加强家园共育，构建良好的家园合作关系，共同促进幼儿健康成长O

3.具体实施计划指派优秀教师赴结对园驻园学习，并定期轮换，确保学习效果的持续性加强与结对园的交流，共同评析汇报课，研究优化教学策略提升教师业务能力，通过业务学习活动，学习结对园教师的先进经验，增强自我反思能力每月/季度具体安排（示例）某月制定详细学习计划，涵盖标准掌握、师德修养、专业知识及业务能力提升等方面某月进行环境布置学习，组织教师赴结对园参观交流某月与结对园共同制定详细的学习交流计划某月赴结对园观摩优质课程，学习先进教学方法后续月份按计划轮流派教师赴市机关幼儿园学习，并邀请结对园教师来园指导，开展说课、评课等活动，总结帮扶工作，规划新学期计划本计划旨在通过双方的紧密合作与共同努力，实现教育资源的优化配置与共享，推动县级教育质量的全面提升年幼儿园结对帮扶计划例文

（五）2024总结工作成果，针对各事项分别建立档案，实行规范化管理，致力于提升帮扶活动的实际效益

五、效果评估对被帮扶幼儿园的要求如下

1.确保人员配置充足，严格遵循《纲要》精神开展活动，坚决抵制小学化倾向

2.教师教学质量显著提升，优课率达到既定比例，合格率达到预设标准

3.制定并执行专题研究方案与计划，详细记录每次研讨过程

4.家长工作规划周详，活动丰富多彩，总结详尽，资料完备

5.特色建设方案明确，过程可追踪，成效显著，相关资料齐全

6.鼓励教师学术研究，确保每学年有论文在省、市级以上平台发表或获奖对帮扶幼儿园的要求如下

1.每月指派专人前往被帮扶单位，观察并记录教师一日活动的组织情况。