2024年小学语文第五册教学计划工作计划6篇

年小学语文第五册教学计划工作计划2024

一、学生对知识的掌握情况

二、教材分析在遵循教学大纲”加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的要求下，我们对教材进行了精选，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类本册共有课文若干篇，其中看图学文若干篇，精读课文若千篇，略读课文若干篇课文内容丰富，时代感强在语言训练上，我们既注意围绕重点设计一个大体的序列，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升教材将课文分为若干组，每组一般包含若干篇课文在每组课文之前设有“导读”，在每篇精读课文后设有“思考.练习”，略读课文前设有“阅读提示”在每组课文后设有“积累.运用”第一组的训练重点是学习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么第二组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯”第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么

3.教学方法上，避免过分强调素描结构、透视规律、色彩原理等,以免限制学生的自由想象与个性发展

4.各地应积极创造条件，配备必要的美术教学设施，加强师资培训与教学研究

5.通过教学评价，了解学生的学习状况，及时总结教学经验，改进教学方法

四、课堂结构分析每堂课的教学目标包括认知目标、技能目标、思想情感目标认知目标分为了解、理解、初步掌握三个层次；技能目标分为练习、初步学会两个层次；思想情感目标分为接受、初步具有两个层次课时安排应根据必学内容制定，教师可根据实际情况适当调整课前准备包括教师与学生的特殊物品准备，常规用品如纸张、铅笔、蜡笔或油画棒等虽未特别提及，亦需准备

五、课时安排以下为各课程的课时分配暑假生活1课时花1课时家乡的水果1课时会变的颜色1课时方格组成的画1课时错位的图片1课时躲起来的动物1课时拉线玩具2课时我们的学校1课时秋游1课时树叶拼贴1课时虾1课时会变的画1课时面具1课时太空旅行1课时纸版画欣赏1课时踢稼子1课时和妈妈在一起1课时童话故事1课时纸团动物1课时大肥猪1课时爱劳动1课时服装贴花设计1课时纸条卷折图形1课时中国民间玩具欣赏1课时以上课时安排旨在全面培养学生的审美能力与创造力，同时注重学生的个性化发展年小学语文第五册教学计划工作计划

（五）2024学年一学年度学期第一学期科目语文年级三年级学校诸暨市暨阳街道浣纱小学教师蒋晓玲制定日期—年—月教学计划

一、学生情况分析本班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名大部分学生天真聪颖，接受能力较强，但少数同学纪律松懈，行为习惯有待改进，缺乏学习自觉性，导致班级内存在学习成效的显著差异针对这部分学生，将在今后的教学过程中采取多样化策略，激发其学习热情,逐步培养其遵守纪律、热爱学习、追求进步的良好习惯，以提升整个班级的学习氛围和水平

二、教材分析本册教材共分为若干个单元，包含若干篇课文和语文园地教材要求学生认识一定数量的生字，学会书写一定数量的生字各单元课文主题鲜明，内容相对集中，包括多彩的生活、名人故事、心中的秋天等，旨在培养学生的语言表达能力，加强科学教育和思想品德教育,同时注重听说读写能力的协调发展教材内容具有弹性，围绕专题组织单元，增强教材的整合性，改进了课文和课后练习的编排，以促进学生学习方式的转变

三、教学目标

1.语文知识能力方面感受生活丰富多彩，激发对生活的热爱，了解祖国山河和中华传统文化，培养爱国情怀和民族自豪感力掌握一定数量的生字和生词，学会使用字典，提高独立识字能正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，提出疑问，理解词句意思掌握文章主要内容，体会表达的思想感情，学习略读，积累优美词语和精彩句段培养阅读习惯，提高写作能力，讲述故事具体生动，表达清晰

2.教学措施.通过阅读理解思想内容，体会作者情感，针对学生心理特点进行思想品德教育加强词句训练，重视朗读指导，充分利用插图和生活实际，帮助学生理解抓住时机，及时指导，鼓励学生，提高听说能力

四、教学进度表I周次I起讫日期备单元及总课时教学内容I课时安排I注I1|

8.30-

9.第1单元我们的民族小学、金色5的草地|2课时|第1单元爬天都峰、槐乡的孩培养习作兴趣，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联

29.6-

9.12子、语文园地一|2课时|机动（注具体教学进度表需根据实际教学安排和课程要求详细填写）

五、教学总结本册教材旨在通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国、热爱生活，培养良好的思想品德，提高语文素养在教学过程中，将注重培养学生的自主学习能力，改进教学方法，注重语言积累和运用，开发学生的创造潜能，促进其持续发展针对学生的个体差异，做好培优补差工作，全面提升班级整体学习水平年小学语文第五册教学计划工作计划

（六）2024

一、班级学生情况综述（具体内容省略，依据实际情况填写）

二、教材内容解析本册教材涵盖以下教学重点万以内的减法、两步计算式题及应用题、一位数乘以一个数的乘法、除数是一位数的除法、对时、分、秒的认识，以及角与直角的辨识

1.万以内的减法教学建立在学生已掌握的百以内减法和万以内加法基础上

2.两步计算式题及应用题教学基于学生已学习的加减混合运算、乘除混合运算以及乘加（减）或除加（减）两步计算式题，要求学生进一步学习四则混合运算的顺序，并运用递等式进行计算

3.一个数乘以一位数的乘法教学在学生已掌握乘法口诀、乘法竖式书写以及口算100以内两位数加一位数的基础上展开，为后续学习一个数乘以两、三位数的乘法打下基础

4.除数是一位数的除法教学在学生已掌握表内除法及除法竖式计算方法的基础上进行

5.对时、分、秒的认识教学在学生学会识别整时的基础上展开

6.教材通过实物图像引导学生抽象出角的形态，使学生了解角的各部分名称

三、教学目标确立

1.学生应掌握减法的笔算方法，能较为熟练地计算万以内的减法,并能口算两位数减两位数

2.学生应理解两步计算式题的运算顺序，能正确计算带小括号的两步计算式题

3.学生应掌握一个数乘以一位数乘法的计算方法，能较为熟练地进行笔算，并口算两位数乘以一位数（积在100以内）

4.学生应掌握除数是一位数的计算方法，能较为熟练地进行笔算,并学会使用乘法进行验证（包括有余数的除法）

5.学生应认识钟面，理解时间单位时、分、秒，并知道相邻两个时间单位之间的进率

6.学生通过实际操作，认识角和直角,了解角的各部分名称学

四、教学策生应学会使用三角尺判断一个角是否为直角，并能绘制直角

1.重视分析应用题的数量关系，培养学生的解题能力:加强基础训练；教授学生解题思路；设计多种形式的练习

2.结合教学内容，培养学生的数学能力

3.注重教学的开放性，培养学生的创新能力

4.结合教学内容，对学生进行思想品德教育

五、教学进度规划（具体进度规划依据教学计划填写）第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂,试着提出问题，和老师、同学讨论解决第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么,哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决好的词语、句子或片断注意摘抄下来第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文,同时注意养成积累诗文的习惯统观教材，不难发现，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“掌握一些积累语言的方法，养成习惯”对第一个训练重点来说，第

一、二组教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读书方法；第

三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学讨论会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志，这是深层次的读,高层次的读对第二个训练重点来说，第

六、

七、八组教材都是围绕着“掌握一些积累语言的方法并养成习惯”来展开值得一提的是读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会“多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点是运用这种方法去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是难点

三、教学目的要求

1.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣

2.语文知识方面1识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会若干个生字，会认若干个生字

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量2阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用

④能在教师的指导下，开动脑筋，年小学语文第五册教学计划工作计划二2024

一、学生知识掌握状况分析

二、教材内容解析本教材遵循教学大纲“强化综合能力，凸显重点内容，重视语言感知、积累与应用，强化基本技能训练，全面提升学生语文素养”的原则，精心挑选课文，简化课文类型，将课文主要分为精读与略读两大类别本册包含课文共计三篇，其中看图学文一篇，精读课文五篇,略读课文五篇课文内容丰富，时代特征鲜明在语言技能训练方面,教材既注重围绕核心内容设计训练体系，又强调训练整合及重点内容的循环递进教材将课文分为八组，每组通常包含四篇课文每组课文前设有“导读”，每篇精读课文后设有“思考与练习”，略读课文前设有“阅读提示”，每组课文后设有“积累与应用”具体到每组教材，第一组以学习看图学文为重点，要求学生将观察图片与理解课文相结合，深入阅读，理解课文主旨第二组教材的训练重点在于培养学生“多读多想，通读课文”的习惯，以边读边思考的方式深化理解第三组教材的训练重点是运用“多读多想，通读课文”的方法，理解课文表达的情感，学习写日记，并逐步形成习惯第四组教材包括寓言和童话故事，要求学生在阅读时思考故事寓意第五组教材的训练重点在于学生能够自我检测理解程度，提出疑问，并通过讨论解决第六组教材旨在让学生掌握积累语言的方法，并逐渐形成习惯第七组教材的训练重点是一边阅读一边思考，理解课文主旨，对理解的内容进行摘抄第八组教材的训练重点在于运用本学期的阅读方法理解课文，同时注重积累诗文整体来看，前五组教材聚焦于“多读多想，通读课文”的训练，后三组教材则侧重于“掌握积累语言的方法，形成习惯”的训练

三、教学目标设定

（一）政治思想教育在语言文字的学习过程中，培育学生热爱祖国、热爱社会主义的情感；了解革命战争的艰辛，认识到幸福生活的不易，学习革命先辈的崇高理想和献身精神，树立为祖国努力学习的人生目标；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，培养尊敬师长、关爱他人、助人为乐的社会主义道德品质；培育热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环境保护意识和社会责任感，培养审美情趣

（二）语文知识教育识字与写字培养对汉字的兴趣，利用汉语拼音识字，学习普通话，形成主动识字的习性，学会规定数量的生字，认识一定数量的生字阅读加强朗读指导，准确、流畅、有感情地朗读课文，能背诵指定课文；初步掌握默读技巧，对不理解之处提出疑问；理解词句含义，体会关键词句在表情达意中的作用；在教师指导下，深入阅读，理解课文内容，体会文章情感；学习略读技巧，概括文章大意；积累课文中的优美词语和精彩句段；诵读优秀诗文，体验情感，理解内容；培养阅读习惯，交流图书资料习作关注周围事物，积极书面表达，增强习作自信；自由表达见闻、感受和想象，注重表达新奇有趣或印象深刻的感受；愿意分享习作，尝试运用积累的语言材料，正确使用标点符号口语交际运用普通话交流，倾听他人意见，提出疑问，表达自己的看法；生动讲述故事，表达感受和想法；接待客人，解决问题的能力综合性学习提出问题，搜集资料，共同讨论；结合语文学习观察自然和社会，表达观察所得；组织有趣的语文活动，运用语文知识和能力解决实际问题

四、教学策略激发学生的学习兴趣，培养自主学习意识和习惯，尊重个体差异,引导学生选择合适的学习方式，在实践中学会学习改进课堂教学，明确教学目标，突出重难点，综合知识、能力、情感态度和过程方法，提倡启发式、讨论式教学，增加学生阅读和表达的机会，教师精讲少讲培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重情感熏陶和潜移默化的影响注重语言积累、情感体验和运用，强化基本技能训练，开发学生创造潜能，促进学生持续发展遵循学生身心发展规律和语文学习规律，选择合适的教学策略加强优秀生辅导和差生辅导，特别是对差生的个性化辅导，帮助他们迎头赶上

五、教学进度安排（略）年小学语文第五册教学计划工作计划

（三）2024小学语文第五册教学计划书

一、学生知识掌握情况

二、教材分析本教学计划遵循教学大纲的要求，以“增强综合能力，突出重点内容，注重语言感悟、积累与运用，注重基本技能训练，全面提高学生的语文素养”为指导思想，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类本册共有课文若干篇，其中看图学文若干篇，精读课文若干篇，略读课文若干篇课文内容丰富，时代感强，语言训练上，既注重重点设计的整体性，又注重训练内容的整合及重点的循环往复，螺旋上升教材将课文分为若干组，每组一般包含若干篇课文在每组课文之前设有“导读”，在每篇精读课文后设有“思考与练习”，略读课文前设有“阅读提示”，在每组课文后设有“积累与运用”第一组的训练重点是学习看图学文，要将观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么第二组的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯”第三组的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯第四组的教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么第五组的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决第六组的训练重点是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯第七组的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决好的词语、句子或片断注意摘抄下来第八组的训练重点是学习时用本学期的读书方法,读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯统观教材，不难发现，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“掌握一些积累语言的方法，养成习惯”对第一个训练重点来说，第

一、二组教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读书方法；第

三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学讨论会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志，这是深层次的读，高层次的读对第二个训练重点来说，第

六、

七、八组教材都是围绕着“掌握一些积累语言的方法并养成习惯”来展开值得一提的是读懂课文是积累语言的前提，只有懂了,才知道怎么运用通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会“多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点是运用这种方法去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是难点年小学语文第五册教学计划工作计划

（四）2024教学计划制定单位东明镇中心小学制定人沈晓丹制定时间一年—月—日

一、教材内容特点本教学计划所采用的教材，一改往日以技法训练为核心的教学模式，确立了一种以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏三者并重的新型教学体系该教材旨在培养小学生的审美兴趣与能力，结合学生身心发展的特点，注重将教学内容与生活实际相结合，强调民族特色与时代精神，精心挑选具有思想性、知识性、实用性和趣味性的教学素材

二、教学原则在教学活动中，应严格遵循以下原则

1.审美性原则将审美教育贯穿于整个教学过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受与表现，提升学生的审美修养

2.思想性原则教师需深挖教材中的思想内涵，在教学过程中有机地融入思想品德教育

3.量力性原则教学内容与方法应适应小学生的生理、心理发展需求，易于理解，逐步提升学生的美术素养

4.创造性原则充分激发学生的想象力，鼓励学生的创造性思维

5.实践性原则将理论知识与操作训练相结合，促进学生眼、手、脑的协调运用

6.趣味性原则选择充满童趣的教学内容，采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣

7.因材施教原则根据学生的年龄特征及个性差异，采取集体教学与个别指导相结合的方式

三、教学过程与成绩评定注意事项在实施教学与评定学生成绩时，应注意以下方面

1.强调知识的基础性与应用性，使学生掌握必要的、有价值的知识与技能，同时体现民族性与时代性

2.教学活动应将观察、思考、讲解、实践、创作等环节与绘画、工艺、欣赏等教学内容有机结合。