2024年教师个人实习计划模版3篇

年教师个人实习计划模版2024

一、观察重点1）、新课程改革的见解，对比分析与以往英语教师的教学差异；2）、英语教学改革的实施情况，包括教师对新中学英语教材的个人评价，是否采纳任务型教学法，是否频繁进行教学反思，及其原因等

三、实习地点本次实习将在汉滨区的江北中学进行，由该校的实践指导教师根据实际情况进行实习的安排和管理

四、组织与领导本次教育实习由本系英语语言文化教研室的教师指导，黄章成、刘荣华、陈平、李向武、鲁克伟、张哲华、王欢等老师及系学生科辅导员分别负责各实习组的指导和协调工作各实习组设组长一名，由学生担任，需在实习学校导师和系指导教师的指导下，谦虚学习，认真观察教学，参与班主任工作，完成调研任务期望实习学校领导和班主任、教师对实习学生严格要求，热情指导

五、实习考核与评定标准本系英语专业（师范方向）的教育实习为专业实践必修课程，每位学生必须参加并需通过考核，成绩合格，计2学分

（一）、考核内容1）、思想作风表现，评估实习期间的思想和行为表现2）、实习任务完成情况与效果

（二）、考核步骤与方法（具体以各阶段要求为准）实习结束时，实习学生需进行自我总结，并提交个人总结、实习日志或教育调查报告给指导教师

（三）、实习成绩评定每位实习学生需由实习学校指导教师给出评语并确定实习等级，分为优、良、合格、不合格四等具体等级划分标准如下，未给出具体分数范围，以学校规定为准系实习指导教师汇总实习学校意见和学生提交材料后，为每位实习学生做出成绩评定教育实习最终成绩以五级制划分，分别为优秀、良好、中等、及格和不及格优秀、良好、中等、及格和不及格的具体定义如下

六、实习生守则1）、按要求积极完成各项实习任务2）、遵守实习学校和本院的纪律及规章制度，不得请假3）、服从领导，接受指导教师和实践导师的指导，及时汇报4）、发扬艰苦朴素的作风，爱护公共财物，损坏需赔偿5）、热爱学生，严于律己，以身作则，文明礼貌，成为学生的榜样6）、不得接受或赠送礼物7）、如有违纪行为，将按照相关规定及时严肃处理8）、保持热诚谦逊，与导师交流时应备纸笔，以示尊重

七、实习指导教师及学生分组略（与原文保持一致，未列出具体分组信息）年教师个人实习计划模版

（二）2024在一年—月—日至一年—月一日的期间，我将投身于金华市江滨小学，进行为期一周的体育教育实习，此计划严格遵循《金华职业是技术学院师范学院教育实习工作条例》的规定

一、实习目标与规定

1.实习期间，我将基本掌握《体育教育》教学流程，包括教学环节、教学环境和教学技巧，以期具备小学体育教学的基本能力

2.通过实习，我将提升将所学专业和教育理论知识综合运用到实际教学中的能力

3.我将全面了解并分析当前小学体育教育的现状，以便进行更有针对性的教学活动

4.最重要的是，我将进一步深化对人民教师职责和使命的认识，同时锻炼独立工作的能力个人实习准则

1.我将尊重实习学校的领导和教师，遵循其指导.

2.我将严格遵守学校的各项规章制度，自觉维护纪律

3.我将以关爱、耐心对待学生，积极参与他们的学习生活

4.我将遵守作息时间，准时上课、听课、开会，始终保持良好的教师形象

二、实习任务1教学实习听课不少于一节，详细记录，实习结束提交听课笔记参与教学评议1-―次认真备课，参考相关资料，共同研究教学方案，教案需经指导教师批准进行—节以上的课堂教学，课前进行说课和试讲，制作1—-节多媒体课件辅助教学上课使用普通话，确保教学质量2班主任工作实习熟悉新生，多与学生接触，了解班级动态和学生需求根据学生发展需求，组织和管理班级，进行思想教育和常规管理，举办有益活动创建积极的班级文化，提升板报、墙报质量，营造良好的学习环境定期与学生沟通，关注学生思想动态，及时解决学生问题3实习时间一年一月—日——年一月—日

三、总结实习期间，我将深入研究教学技巧，了解小学生心理和学习特点，将所学应用于实践我将持续努力，以符合合格教师的标准我认识到教师工作的复杂性和挑战性，需要全心投入去关心和培养每一位学生年教师个人实习计划模版三2024

一、指导思想本学期，我校将持续以课程改革为核心，以提升课堂教学质量和加强教师队伍建设为重点，进一步革新教学理念，深入教育教学研究,切实提高教师的专业能力，确保教学质量的稳步提升

二、主要任务:

（一）强化师资队伍培养教师是教学成功的关键，课程改革的成效也取决于教师因此，加强教师队伍的建设，提升全校教师的综合素养至关重要L实施“蓝青工程”，全力支持新教师的岗位培训，创造更多学习机会，拓宽学习空间，帮助新教师快速适应教学工作

2、结合校本研究，推进骨干教师的培养，提供挑战性任务，促进他们在实践中提升能力，使其在区级乃至更高级别的教学领域中崭露头角

3.鼓励并监督教师进行理论学习，积极阅读教育教学期刊，做好摘录笔记（不少于5000字），同时加强校内教师间的互相听课，每学期至少听本校课程—节

4.组织教师学习并执行区级教学常规和评价标准

5、以校本教研为主导，构建学习型组织，建立规范化的学习时间和方式，培养良好的学习习惯，以提升教师的专业素质

6.积极组织教师参与省、市、区各学科的论文、案例等竞赛，使教师在参赛中获得成长，提升教学能力

（二）立足课堂，深化教学改革课堂是素质教育的主战场，教学改革是永恒的主题提升教师教学水平是推进素质教育，全面提高学生素质的关键本学期，我们将以改革教学方法为突破口，树立“以人为本”的教育观，创新教研途径，如通过一人一课、年级组听课、学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提升教师的课堂教学和评价能力，确保每节课的实效性

1、加强集体备课年级组教师共同深入研究教材，充分理解和灵活运用教材，同时发挥每位教师的长处，互相学习，以确保课堂效果

2、强化听课指导对新教师和课堂掌控能力有待提升的教师提供听课指导，帮助他们快速提升教学水平，提高教学质量

3.具体活动安排参照校本教研计划执行

（三）加强教学常规管理全体教师需严格遵守课程计划，强化教学法规意识采取“日常检查与随堂听课相结合”的方式，加强课程计划的执行和管理，确保“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展本学期将持续加强教学常规工作的管理和考核，保持每月的考核检查制度。