2落花生教学设计Z

.落花生2教学目标

1.能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理

2.能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人教学重点能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理教学难点能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人教具准备多媒体课件教学过程

一、复习导入

（一）谈话导入著名的学者曾经说过一句话

（二）复习旧知识全文按事情发展的先后顺序写了种花生一一收花生一一尝花生一-

二、议花生出示学习目标

1.能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理

2.能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人

三、合作学习，品读课文

（一）说说花生的好处

1.分角色朗读父亲和“我们”的对话

2.学生展示

3.花生的用处

（二）讨论思考花生的好处那么多，但有一样最可贵，这个可贵指的是什么？1•分小组齐读父亲的话，完成表格

2.学生展示

3.花生具有哪些可贵的品格？（朴实无华、默默无闻、不图名利）

4.再读父亲的话，读出花生的可贵，带着敬意朗读

（三）理解句子“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”L齐读

2.四人小组讨论交流句子含义“体面”是什么意思什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？（这句话是父亲对他们提出的要求人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，是指对他人和社会有没有好处及贡献）

3.你身边有没有这种默默奉献的人？（清洁工、老师、医生等）

三、写法指导这篇文章看起来是在写花生，其实是在告诉我们做人的道理，这种写法叫做借物喻人其实我们平时也常用这种方法，一些事物身上体现的精神正代表着一类人的品质生活中还有哪些有这样品格的事物？（荷花、梅花、路灯等）

四、小练笔

1.花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人，从“竹子”“梅花”“蜜蜂”“路灯”选择其中一个，试着写一段话（8分钟）

2.展示、评价、反馈

五、课堂总结本文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于社会的人生理想和价值观。