3.桂花雨集体备课教案

授课时间年月日第1单元课题

3、《桂花雨》第二课时课型随堂新授备课教师

1.想象课文中描写“摇花乐”的情景，进一步理解课文内容教学目标2•体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情教学重点体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情教学过程导学过程学生活动二次备课

一、精读感悟

1.品读“桂花雨”之“乐工、21

①抓住关键词，用自己的

①引导学生抓住“大事”“总是”“缠着”这些语言表达出“我”的心情懂词语，用自己的语言表达出“我”盼望摇桂花时的得什么样的事是大事，“我”急切心情什么样的事是大事？“我”会怎样缠会怎样缠着妈妈着妈妈？

②发挥想象，完成填空

②引导学生发挥想象，完成填空3说说桂花纷纷落下来的3为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下情景“真像下雨”的原因，懂雨”？为什么说是“好香的雨”？引导读出得为什么是“好香的雨”？读“我”心中的快乐出“我”心中的快乐4可以用什么词来形容“我”现在的心情？你4用准确的词语形容还知道哪些表示快乐的词？“我”现在的心情，说说自己

2.品味“桂花雨”之“思念二知道的表示快乐的词1这场“桂花雨”又引起了作者怎样的情思？

2.请默读最后两个自然段，画一画，想一想1默读最后两个自然段，画2全班交流，指导朗读一画，想一想3品读母亲的话一一“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”2全班交流，进行朗读3品读母亲的话

二、回归整体，积累拓展.

一、

1.默读全文，说说课文为

1.引导学生默读全文，想想课文为什么要以什么以《桂花雨》为题《桂花雨》为题？

2.听配乐浏览作者简介

2.课件出示配乐、作者简介说说此时作者的心情是怎样引导学生说说此时作者的心情是怎样的？的

3.师生配乐朗诵《乡愁》

3.跟老师朗诵

4.引导学生交流关于思念家乡、思念亲人的古4,交流关于思念家乡、思念亲诗人的古诗

5.推荐阅读

5.课下自觉阅读相关书

6.仿照描写“摇花乐”的片段，以《籍乐》为题，写一段自己童年的生活趣事

6.完成仿写三・小结.一•请谈谈你的收获谈谈自己的收获爱桂花迷人的香气r桂花盛开香飘四方阵阵桂花雨摇桂花摇落桂花纷纷如雨充满欢乐板书设计

3、桂花雨I一年四季香甜生活杭州赏桂花片片思乡情思桂花给母亲带桂花，乡思永存又思故乡桂花。