《d t n l》教学设计实录教案1

《》教学设计实录教案d tn I文章本文章的主要内容是关于《d tn I》教学设计实录—教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《d tn I》教学设计实录—教案教学目标

1.学会d tn I四个声母，读准音，记清形，正确书写

2.学会d tn I与单韵母拼读音节及带调拼读音节

3.初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌

4.认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用教学重点声母d tn I的发音及d tn I与韵母拼读音节教学难点n I的发音及n I与韵母的拼读教学准备一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间3课时第一课时课时目标

1、学会dt两个声母，能读准音，记清形

2.学习d t与单韵母的拼音

3.能够看图说一句完整的话教学过程

（一）复习检查

1.卡片认读声母b pm f,这些字母我们称它们什么？声母声母一般都站在音节的最前面

2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？单韵母再人带调韵母，教师讲解声调都标在韵母上面《dtn I》教学设计实录一教案

3.复习带调音节baacute;paacute;bagrave;m dmugrave;bugrave;mb等

4、认读生字和词语爸、妈、我、爸爸、妈妈二导入新课这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准三教学声母d

1.看投影说话引出d图上画了什么？它会发出什么声音？说话鼓棒敲鼓，咚咚咚师引出鼓声“咚”的声母就是d,板书do

2.教学d的发音，记清形1听教师示范发音，舌尖顶住上颗，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来2看教师范读时的口形，发音部位3读领读，齐读，正音4记马蹄声响d d d像个反6ddd左下半圆ddd

3.教学d的书写1范写两笔写成，半圆也在2楼2书空作业本上写三个

4.教学d与单韵母组成的音节1板书d,声母是rarr;d板书igrave;,韵母是rarr;igrave;声音不中断，紧接着带出igrave;,直呼orarr;di grave;板书di grave;o o2开火车读di的四声，组词读四做课中操五教学声母t

1.出示雨伞，引出t:请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄板书t,将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了

2.教学t的发音，记清形1看、听用薄纸放在嘴前，示范dt的区别发t时,嘴里有一股气送出p、t一样2读、记领读、轮读、正音顺口溜记伞柄朝下tt to

3.指导t的书写-《d tn I》教学设计实录—教案

4.拼读t与单韵母组成的音节1t--T------1T谁会读？t----u------1u2拼读ta tet itu及四声连读六巩固复习

1.卡片读d to

2.对比读b--p--d f--1（念顺口溜，做动作强化记忆）

3.看实物猜字母拿一把小花伞，伞柄朝上，（千）,伞柄朝下，（t）,学生读字母第二课时课时目标

1、学会n、I两个声母，能记清形，读准音

4.学会n、I与单韵母的拼音

5.能看图说一句完整的话教学过程

（一）复习检查

1.复习字母b pd tm fa

2、拼读音节di grave;di、m dma、bagrave;ba

（二）导入新课今天我们又要认识两位新朋友，出示课题看谁学得又好又正确

（三）教学声母n

01.猜谜引入两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mm m今天我们要学一个门洞的n,板书no

2.教学n的发音，认清形

（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn,一扇小门n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯nnn）o

（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音

3.教学n和aacute;的拼音板书n----aacute;-----naacute;,请同学自己试着拼读（指名读）声母n,韵母aacute;,直呼naacute;进行na的四声练习

4.指导书写

（四）做课中操

（五）教学声母Io

1.看图，说话引出I:图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑）“乐”的声母就是“I”板书I

2.读准音，认清形

（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发I时，没有这种感觉（开火车练习）

（2）记忆字形一根小棒I IIo

（3）教学I和iacute;的拼音板书I----liacute;----liacute;（指名拼读，集体拼读,开火车练习四声）

（4）指导书写在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止

（六）复习巩固

1.猜字母游戏小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？

2.找朋友游戏教师我请x x找朋友（全体学生有节奏地拍手）学生我来找个好朋友（边说边上台）教师声母d,ddd0一学生d是我的好朋友（取出d的卡片）众学生对对对！d是我们的好朋友（如错）错错错！请你仔细找朋友第三课时课时目标

1.巩固学过的声母，使学生能牢固掌握

2.继续练习拼音读音节

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌

4.认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用教学过程

（一）复习检查

1.猜字母游戏

2.卡片认读声母

（二）巩固d tn I的字形

1.上匕较区分b——d、千一t、m——n、b—p

（1）请同学看看b和d有什么不同？

（2）编故事猜谜语区别（伞柄朝下ttt,伞柄朝上fff）

（3）区别m—n,想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？（两个门洞m mm,一个门洞nnn）

2.做找朋友的游戏

（三）拼音练习

1.开火车拼读音节

2.出示卡片dagrave;m Tt udigrave;、m d、tugrave;注意这就是词语，词语单独一个意思读词语要连读（范读、领读、开火车）

（四）看图拼音节，认生字

1.看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？

2.出示带拼音的词语大米、土地、马、兔，根据拼音读一读

3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

4.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

5、谁能用上这些词语来说一句话？

（五）拼读儿歌《d tn I》教学设计实录—教案

1.出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读

3.教师带读红色的音节（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？

（六）巩固练习

1.拼读音节

2.跟录音读课文

（七）总结课文这几节课，我们学会了声母d tn I和它们的拼音并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字小朋友们学得很认真课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音内容概括这篇介绍了关于《d tn I》教学设计实录—教案,5-d tnI,希望对你有帮助！。