《中秋节的晚上》教学设计1

《中秋节的晚上》教学设计

一、导入新课.同学们，认识这个字吗？（出示节）你是怎么认识1的？.你知道我国有那些传统节日吗？老师这有一2组画面，请你看一看，猜猜都是什么节日？.就说说3中秋节吧，除了吃月饼，你还知道什么？.今天，就4让我们走进一个和睦的家庭，同他们一起度过一个幸福美好的仲秋节的晚上请同学们认真看老师写课题师读，齐读

二、初读课文.过节了，老师想送给同学们一个礼物，给你们朗1读一篇小散文，愿意听吗？（师配乐范读）.喜欢老师的这份礼2物吗？你有什么感受？和老师说一说.你们想不想自己读一读3这篇小散文？那么，遇到不认识的字怎么力、？.下面，请同学4们打开书，自由读一读课文，一边读一边圈出本课要认识的生字不认识的字借助拼音读准,遇到不好读的句子多读几遍，争取读通顺

三、检查读、数一数，课文有几句话？、指名读12即使纠正字音

四、多种方法学习生字、带拼音读老师把课文中的生字宝宝1请出来了，你们想不想和它们交朋友啊？那得把朋友的名字读准才行看，月亮博士戴上眼镜，在看着你们呢,让他见识一下你们的本领吧你能读准哪个生字朋友的名字,领着大家读一读（指名读，跟读读不准的拼读））、去掉拼音读真不错，月亮博士2忍不住要夸你们了，可是拼音宝宝拦住了它，说“刚才是有我们在帮忙，等我们走开了,看它们还能读准”说着，拼音宝宝真的走了同学们，你们还能读准吗？（指名读，正确就跟读）、3调换顺序读这下，拼音宝宝服气了可是生字朋友又调皮的换了位置，想靠考考你们，还能叫出它们的名字吗？（指名读，正确就跟读）、同桌考月亮博士对我说“哪个小朋友学的快，记4的准，应该给一点奖励”老师真的准备了小奖品，你们想不想得到奖品啊？那就赶快拿出生字卡，同桌互相考一考，看谁记的快，记的准、检查读，选字组词，说句子适时发送奖品、56说识字方法（加一加、减一减、换一换、组词法、联想记忆法、字理识字、数笔画等）、把生字送回词语中（多么、心里、甜饼、7节日、弟弟、每天）

五、再读课文生字朋友离开课文这个大家庭的时间太长了，有些孤单了，我们赶快把它们送回去吧看看你们还能找到生字朋友吗？、指名读第一句，生字同时变红、12指导朗读说说你知道哪些关于月的诗句师介绍一句，鼓励平时多积累，多背诵、指名读第二句，生字同时变红欣赏月饼的3图片、指名读第三句，生字同时变红师范读生齐读、45指名读第

四、五句，生字同时变红师范读生齐读、指名读6第六句，生字同时变红师讲解“甜蜜”的“甜”的意思与“又香又甜”的“甜”的意思区分齐读，说感受、欣赏几个地区7中秋节风俗活动的画面、带着美好的感受齐读一遍课文

五、8写字、认识笔画“卧钩”、演示“心”的笔顺、范写、1234学生在本子上写个圈出认为满意的自己欣赏，同桌互相欣赏3

六、朗读生字复现小韵文

七、总结，下课同学们可真能干，不但在课文中认识了生字，换个地方也认识其实，识字不仅在课堂上，校园里、大街上、商店里，到处都是活生生的识字教材同学们可要作个生活的有心人,处处留心，多识汉字，认的字多了，就可以及早体会到阅读的乐趣了。