《大竖琴》教学设计_000021

《大竖琴》教学设计【一年级上册语文】教学目标能借助音节读准“黄、浦、江、架、什、夜、前、进”个生字18的字音，并能在课文的语言环境中正确认读认识笔画“横折折撇”和部首“三点水”2正确朗读课文，基本做到不添字、不漏字在朗读过程中初步3感受“上海在前进”，并在熟读基础上背诵课文能根据提示，用一两句话说说上海的新面貌4重点和难点引导学生借助拼音读准字音，鼓励学生用多种方法巧记字形，1通过指导书空，在识字中渗透笔画、笔顺学习课文以读为主，通过各种形式加强读的训练，落实2读正确、读通顺，逐步达到熟读成诵教学准备多媒体课件教学过程一激发兴趣，揭示课题出示竖琴图片1揭示课题2二感知课文，学习生字听课文录音，初步感知课文内容1第一次听课文，思考文中的大竖琴指的是什么？1⑵第二次听课文，想想有什么新收获？组织自学生字2自由轻读课文，圈出生字1⑵借助拼音读准字音小组合作，巧记生字3全班交流——脑力大比拼“你说我猜”3指导书写“进、浦、江、夜个生字”4巩固识字4⑴游戏浑身上下动起来和老师做相反的动作，说相反的词⑵独立默记生字⑶叫号游戏三朗读课文感受内容轻声读课文读准字音，把课文读正确1指名读课文第一部分2看图感受南浦大桥、杨浦大桥与竖琴的相似处3引读课文两架大竖琴日夜弹不停，弹的什么曲……4听听大桥弹的曲子桥上车来车往的声音，指导朗读“我的家5乡——上海在前进”小组用喜欢的方式朗读课文6朗读交流7四复习巩固拓展练习部首妈妈找孩子找找“三点水”的字1弹竖琴认读词语（日夜、竖琴、上海、黄浦江、什么、浦东、2长江、进步、竖立、夜晚、家乡、海水、歌曲、前进）课后练习“你问我答，难不倒3用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌课堂总结4教学反思对于学生感受的难点，如桥与竖琴的联系，学习课文时，我出示竖琴图片和大桥图片，让学生看看竖琴、南浦大桥和杨浦大桥的照片，使学生发现它们的相似点；听听桥上车来车往的声音，让学生仿佛置身于繁忙的大桥上，使学生切实感受叔叔阿姨们在为上海的建设而忙碌，我们的上海在不断前进！。