《安徒生童话》阅读指导教学设计

《安徒生童话》阅读指导教学设计郁海侠教学目标、引领学生走进安徒生童话故事，感受童话故事的丰富多彩，增强朗1读童话的兴趣.通过阅读方法的指导，培养学生良好的阅读习惯，学会批注，学会积2累教学重难点对学生进行阅读方法的指导，养成良好的课外阅读习惯，学会批注，学会积累教学过程（

一、激发兴趣，导入主题分钟）

3.孩子们，老师最近一直在思考一个问题我们为什么要读书，读书究1竟有什么用？有人能帮老师解答这个问题吗？、你们说的真好啊，是啊，书像钥匙，能打开知识的大门；书像小船，2能带我们驶向成功的彼岸；书像老师，教给我们做人的道理；书像粮食，能给我们提供营养，让我们不断成长如果一个人每天都能与好书相伴，那他必将成为一个知识渊博的人，一个充满智慧的人，一个心灵高尚的人，一个对社会对国家有用的人.今天就让我们带着对书的热爱，一起走进有趣的《安徒生童话》，3在这个童话王国里有许多引人入胜的故事（

二、走进童话，走近安徒生分钟）3你了解童话吗？L.关于安徒生你知道多少？

2、安徒生实在太有魅力了，是什么原因让人给安徒生这样高的评价呢？3今天让我们饱读他的童话故事去寻找答案吧（

三、读书有道，方法指导分钟）4书犹药也，善读之可以医愚善读书，就得有方法

（一）孩子们，你们平时是怎么读书的？

（二）教师指导同学们说的真不错，今天老师也想向你大家推荐一些读书的方法和步骤（）翻看目录，整体了解；1（）认真阅读，随时批注；2（）读后整理，丰富积累3（

四、读书实践，方法运用分钟）26出示篇目《皇帝的新装》L读书有三到，谓心到，眼到，口到我要补充一到，就是手到，也就是读书要圈圈画画，要作批注下面就让我们带着新方法用心地去读读有趣的《皇帝的新装》（.出示阅读提示分钟）21（、师巡视，个别指导分钟）310（.四人小组交流分钟）42黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（、内容梳理，总结分钟）51（.班上分享读书批注分钟）64（、文中人物大家评分钟）

72、生活中的你有自欺欺人或不诚实的情况吗？你觉得这种做法好吗？8（分钟）2（、出示读书卡，个别内容口头回答分钟）92（、学做读书笔记分钟）102（

五、发挥想象，大胆预测分钟）3（

六、总结延伸，激励读书分钟）1今天，我们穿越百年的历史，来到“安徒生童话王国”，重温了带给我们启发和收获的童话《皇帝的新装》我相信，没有哪一个人愿意成为一个四肢发达、头脑简单的人，请用书籍来洗涤你的灵魂，请用书籍来充实你的内心，请用书籍提升你的智慧记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的正所谓一日无书，百事荒芜读万卷书,行万里路板书设计《安徒生童话》.翻看目录

1.随时批注

2.整理积累3。