《宋庆龄故居的樟树》教学案设计1

《宋庆龄故居的樟树》教学案设计教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

1..学会本课生字理解生字组成的词语

2.会用“崇敬、稠密”造句

3.学会给课文分段，并说出段落大意

4.理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意5义教学难点领会樟树的象征意义实验目标通过对樟树品质的了解，联系宋庆龄的生平，说说宋庆龄喜欢它们的原因，试着探究樟树的象征意义教学准备搜集资料，了解宋庆龄的生平图片、投影教学时间二课时第一课时《宋庆龄故居的樟树》预习学案62课时目标了解宋庆龄的生平

1.掌握本课的生字词

2.学会用重点突破的方法为课文分段

3.

一、辨音组词稠（）般（）纪（）做（）绸（）搬（）记（）作（）

二、写出下列词语的反义词狭窄（）深刻（）成功（）拒绝（）稠密（）永久（）

三、课文内容我知道课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？

四、我不解通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面《宋庆龄故居的樟树》导学案22

一、交流预习学案.小组交流生字读音、课文朗读1全班交流展示

2.

二、小组合作探究课文主要写了一件什么事？

1.宋庆龄同志为什么舍不得离开两棵樟树人们怀着崇

2.敬的心情前来瞻仰宋庆龄故居，为什么爱在两棵樟树前留影纪念？

三、小组交流汇报第二课时《宋庆龄故居的樟树》课堂检测22

一、我理解我快乐.课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树.，以.可贵之处，表达.1这就是樟树的“可贵”之处

2.,人们爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念，

3.

二、我会说.只要……就…1无论……总是……

2.阅读主题学习丛书《梅花魂》第六模块

一、指导阅读这一模块选取的文章是《少年康熙除鳌拜》《缓萦救父》.学生自读这两篇文章，把你认为好的词语在书中画下来

1.勾画其中优美段落进行朗诵，并把你认为最喜欢的段落在2小组内进行展示，并说出你喜欢的理由.小组内交流阅读完文章的感受

3.班内展示每小组有代表发言，交流感受最深的地方,说4出自己的感受

二、自己阅读篇目是《宰相小甘罗》《少年吴王断冤案》按照老师指导的内容自己进行快速阅读，并在小组内交流自己的收获

三、课后拓展作业你对宋庆龄的故事了解多少，课下讲给你的爸爸妈妈听听，让他们评价一下，好吗？板书设计宋庆龄故居的樟树22枝干粗壮蓬蓬勃勃四季常青崇敬怀念拒虫香气高贵之处永久保持。