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文本内容:
《我不拖拉》教学设计教学目标
1.懂得珍惜时间，努力养成做事不拖拉的习惯
2.通过说一说、议一议等方式，了解做事拖拉的害处，能够在他人的帮助下，初步找到做事不拖拉的方法
3.了解什么是做事拖拉，初步认识到做事拖拉的现象及害处教学重难点认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间教学准备多媒体课件、口算卡、“我不拖拉”挑战卡教学过程
一、动画导入初步感知拖拉今天，老师给大家带来个拖拉鸟的故事，请大家边看边想一想拖拉鸟的巢筑好了吗？生答师为什么呢？拖拉鸟在应该筑巢的时候忙着唱歌舞蹈，它做事真的是磨磨蹭蹭的不抓紧时间哪难怪被人们称为“拖拉鸟”
二、联系自身深入了解拖拉活动一我们聊一聊其实，生活当中很多人都有像拖拉鸟那样做事拖拉的时候老师有一次给孩子开家长会，因为没抓紧时间做了会家务，又看了会手机，结果出门晚了，打车到的时候，会都开始了，当时特别的不好意思再开会的时候，我就早点出门，再也不拖拉同学们，老师现在想和同学们聊一聊你在做什么事时，是拖拖拉拉的？当时是怎么做的？（课件）先和组内的小伙伴交流一下把话说清楚说完整哦刚才，老师发现孩子们交流的都很认真现在，谁愿意先来聊一聊刚才的问题起床拖拉
1.当生说到起床时比较拖拉的时候，提问当时你是怎么做的呀？（师生合作演一演并追问后果）
2.那老师想问问大家，有没有起床和他一样拖拉了呢？结果呢？根据学生回答点拨（——起床晚了，时间都不赶趟啦，你是怎么做的——谁叫你起床的？你一个劲的磨蹭着不起床，你觉得她的心情应该怎么样？）
3.其他同学呢？你们认为起床拖拉还会出现什么问题？
4.孩子们，你们瞧，起床拖拉还真出现了不少问题我们起床时要怎么做呢？我们一起来实践一下好不好啊！老师带来一首叫大家起床的音乐，哦趴下桌上假装睡觉，想看看听到音乐声大家会怎么做全体起立，我们边听边和老师一起做动作希望同学们能够每天都快乐起床吃饭拖拉
1.除了起床拖拉，你觉得自己还做什么事情拖拉了？结果怎么样？（——磨蹭着不去吃饭，吃凉的饭菜对我们的肠胃不好）
2.同学们，还有没有像他一样在吃饭的时候愿意拖拉的呢？你是怎么做的？（课件我们看看这两个小朋友，她们是怎么做的？）
3.长身体的时候，正需要营养，总这样吃不好坂，你知道会对我们的身体有什么危害？（预设生病了多难受啊，打针吃药，多严重啊！我们不舒服，爸爸妈妈也会怎么样？）
4.下面我们听一首儿歌我们尝试着可以一起跟着读哦好好吃坂我们才能更健康学习拖拉
1.谁还想接着来聊一聊，你还做别的事情拖拉了吗？
2.还有谁和他一样？
3.老师发现爱拖拉的孩子在完成任务时，本来20分钟就可以完成，结果玩一会小橡皮、玩一会小玩具，东张西望一直用了半个小时还没完成（课件）
4.多少时间溜走啦！这样三心二意磨磨蹭蹭拖拉会出现什么问题？（——老师一收任务，就说还没完交不上作业、老师会批评我们；你的心情怎样？——边玩边写，能写好作业吗？久而久之，我们的学习成绩也会怎么样？）
5.我们应该怎样做呢？（学习不拖拉）老师要检验一下，请同学们快速拿出口算卡请你们又对又快的计算，有信心吗？（时间到）我们一起来检验一下我们的成果说说自己做对了多少道题？比平时呢？为什么做得又对又快？
6.那我们读书时，书写时，上课时都这样做……我们会怎么样呢？睡觉拖拉谁想和老师聊一聊，你还有其他方面的拖拉现象吗？
1.你是怎么做的？结果呢？
2.还有谁也是这样？出现了什么问题？（——起床拖拉——上课时有没有精神，注意力集中不起来）
3.同学你们知道认为睡觉拖拉对我们的身体有什么影响吗？（影响生长发育，影响学习）
4.老师想请同学帮忙看看明明出了什么问题（动画）（如果学生没有睡觉拖拉的现象，就直接呈现引发学生思考）
5.我们一年级的小同学正在长身体的阶段，最好要睡足10个小时.，早睡早起.才能长得高高的，身体也棒棒的所以我们睡觉时也应该做到一一我不拖拉小结孩子们，刚才我们聊了不少自己做事拖拉的方面，通过聊天你觉得做事拖拉会有怎样的后果，谁来概括一下（影响到我们的学习、生活和身体健康，给我们带来伤害）活动二小小讨论会同学们我们现在还小，如果继续拖拉下去，等我们长大工作了，又会怎么样呢？我们来想象一下一分钟过去了，两分钟过去了，你拖拖拉拉，结果会怎么样？请同桌之间说一说教师点击课件并提问所以，无论长大后做什么工作，如果拖拉哪怕只是很短的时间都有可能造成很严重的后果，拖拉的后果真是很严重！那我们应该怎么做呢？（珍惜每一分钟，从现在开始做起）
三、总结延伸实践告别拖拉
1.好，说到就要做到啊瞧，我给你们带来了小礼物我不拖拉挑战卡咱们做哪件事不拖拉了，就给自己涂个小红星请同学们，在家里和爸爸妈妈共同来完成，好不好希望同学们做每件事的时候都能抓紧每分每秒，做的又好又快，争取得到更多的红星
2.通过本节课的学习你有什么收获？最后，老师送给大家一首《明日歌》希望同学们，从现在开始遵守时间、珍惜时间，做到“我不拖拉”板书设计。
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