《新课程：教师如何提升职业道德修养》作业答案1

《新课程教师如何提升职业道德修养》传统的教育观念与新的教育理念有什么区别？P

241.“以学生为本”是当代教育的取向

2、在教育活动中，无论是学生还是教师，都是具有独立人格的人，是社会生活中有生命的主体，教师培养学生与工程师制造产品在本质上有根本的区别

3、“学生为主体，教师为主导”是现代教育的基本理念真正的做以学生为主体，要求教师必须端正自己的角色意识，摆正自己的位置

4、“以学生为本”旨在促进学生发展

5、现阶段实施素质教育的目的是要“全面贯彻党的教育方针”，根本宗旨是“提高国民素质”，重点是“造就有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人

6、以“学生为本”旨在促进学生的发展，而学生的发展具有丰富的内涵，体现在教育要在传授学生系统的科学知识的同时，培养学生的科学精神、科学态度和科学方法；教育在使学生接受的同时,培养学生具有创新精神和参与实践的行动能力

7、“以学生为本”审视教师的教育角色

2、以学生为体的教育理念，突出了教师的引导作用一完善合理的师德包括哪些内容？P29-35二热爱学生和为学生服务的职业意识；

（二）爱岗敬业的职业规范

（三）严谨治学、学而不厌、诲人不倦的职业品质四）教师要终身学习，由教书匠成为研究型教师

3.为什么说提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键？（P40-42）教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验要做到这一切，必须提高教师职业道德，原因在于一下几方面

（一）提高教师职业道德是实施新教育理念理论的必要条件

（二）树立正确的育人观念是新教育理念实施的核心

4、总而言之，老师品格高尚，才能教出好的学生，同时在教导好学生的同时，自身素质也得到了提升，人生价值得到了实现怎样树立新的育人观？（P46）树立正确的育人观，首先就是要树立学生的发展中的人的观念学生是学习的主体，且有巨大的发展潜能和极强的可塑性其次,要树立学生是独特的人的观念学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异性，树立新的学生观，就要看到学生在不同方面的优势和特长，相信第一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色，并获得成功要能够真正以一种欣赏的眼光看待每一名学生树立新的育人观，教师对学生就会少一些指责和挑剔，多一份鼓励

5.教育过程中充分尊重学生的主体性的具体实施方法有哪些？P51-52l.对学生要进行心灵引导

6.要善于以掘学生身上的优点

7.要使学生树立起信心

6.为什么说教师在教学中要注重反思？P55教师还应该在教学中注重自己的反思反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程教学反思被认为“教师专业发民用工业自我成长的核心因素”新时期的教育理念非常强调教学反思，按教学进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段

7、教育爱在教育教学实践中主要表现为哪几个方面？P

591.教育爱是师德的核心和灵魂

2.教育爱是促进学生个性健康发展的重要保证

3.教育爱是对学生思想品德教育的基础和前提

4.教育爱是激发学生学习积极性的内在动力

5.教育爱是教师积极工作的动力源泉

2、教师职业道德建设的对策有哪些？P12-

131.加强领导，从上至下高度重视加强宣传，树立先进典范

3.建立和完善教师职业道德考核、奖惩和监督评估制度

9、教育爱有哪些特征？P60-61第一，信念性与恒常性第二，深刻的社会性和明确的目的性

10、第三，表率性与引导性

11、第四，无私性与原则性为适应新教育理念的需要，新课改对这种教育爱提出了哪些要求？（P74-82）

（一）尊重学生

（二）了解学生

（三）严慈相济

（四）公正公平对待学生

11.在教育教学过程中，教师对学生的这种在爱的基础上的严格要求,应注意哪些问题呢？（P81-82）

（1）严而有格

（2）严而有度

（3）严而有恒

12.教师价值实现的具体内容有哪些？（P93-96）建立新刑师生关系教师与同事的关系教师与学生家长的关系

13.新时期科学的教师职业道德理想构成包括哪些方面？（P16-22）为师者，德高

（三）（-）为师者，学高

14、为师者，技高

（四）为师者，表率为先

1、一个人若要求得真正幸福，应该遵循哪些原则？

2、意识正确

3、选择适当

4、努力奋斗

5、修养品德

15.现代师生关系的具体体现有哪些？教师与学生建立一种爱生助生、平等民主、心理相容、教学相长的师生关系其具体体现有

1.爱生助生

2.平等民主

4.教学相长

16.教师与同事团结协作的具体体现有哪些？

1、要关心教师集体，维护集体荣誉2要相互尊重，相互学习，建立和谐的人际关系3要告别文人相轻的时代，加强配合

17、处理好教师与学生家长之间的关系应注意哪些问题？

1.社会地位的平等性

2、联系交往的互尊性

3.教育过程的配合性。