《普通话》课程授课教案

《普通话》课程授课教案普通话课题课次1上课地点学时专业班级2知识目标能力目标素质目标要求学生能够准确把握教学目标普通话声调的调值，能够讲授普通话声调、调准确发音并纠正方激发学生热爱并学好普通话值、调类等知识重点及难点声调、调值、调类、四声等基本概念以及声调辨正古今调重点难点及解类的演变和方音的辨正决办法教学条件准备多媒体课件、教案、教学组织模式启发式、互动式和讲授相结合教学过程与时教学方法与手主要教学内容间分配段导入绕口令列举实例5min

一、什么是声调举例说明声调就是一个音节高低升降曲直长短的变化形式汉语中一个汉字基本代表着一个音节，所以，声调又可以叫做字调讲授声调的变化与音长、音强、音高都有关系，但本质上是由音高决定的20min声调在汉语里具有区别意义的作用例如wuli:物理、物力、无理、无力、屋里、五里、武力、无利

二、调值与调类调值就是声调的实际读法，也就是声调的高低升降曲直长短变化的具体形式调值采用五度标记法调类就是声调的种类，它是根据能区别意义的调值归纳出来的类，也就是相同调值的字归纳在一起所建立的类列举实例

三、普通话四声

1.阴平高平调如星期、车间、关心、通知、谦虚、施工、新春春天花开、江山多娇、居安思危、挖空心思

2.阳平中升调案例教学讲解如红旗、和平、灵活、白云、排球、才华、前途豪情昂扬、名存实亡、含糊其辞、文如其人

3.上声降升调如典礼、改口、彼此、理想、保险、指导、尽管党委处理、岂有此理、理想美好、打井引水

4.去声全降调如技术、再见、现在、事业、训练、对立、教育创造世界、意气用事、见利忘义、日夜变化

四、方言声调辨正

（一）读准普通话的四类声调的调值

（二）掌握与自己方言声调的对应关系调类阴平阳平上声去声普通话调值55一|35/|214V|51\|日照话调值213423321

（三）入声字的改读发音时不要发短促的调，因为普通话中没有短促的音发音时不要发短促的调，因为普通话中没有短促的音

1.什么是声调？声调在汉语里起什么作用？

2.什么是调值、调类、调号？检查评价师生共同进行评10min

3、普通话的调值和调类是什么？价思考题.普通话的调值通常用什么方法表示？请画出图1示.作业下次上课时检查

2、声调辨正要注意什么？课后反思。