《有趣的钟表》教案

《有趣的钟表》教案作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《有趣的钟表》教案,欢迎阅读与收藏《有趣的钟表》教案1活动目标、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点

1.引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间.教幼儿养成细心、认真的学习态度

2.乐意大胆地把自己的想法告诉大家3活动准备

4.自制课件、录音磁带.数字头饰、动物头饰

1.大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型2活动过程3

一、导入课题，认识钟表.幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室.用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动兴趣1谜面〃会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你什么时候起，什么时候2睡〃（谜底钟表）、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上个数字以及数字的排列位置3提问12（）每只钟面上都有什么？（出示只不同形状的钟表,幼儿找出钟面上都有两根针和的数字）13（）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称1~12叫什么？（了解时针、分针的名称）2（）钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置3

二、认识整点

12369.放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律师演示:时针、分针都指到上,然后将分针转一圈,又回到了上1〃让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字上），“12”12”提问幼儿是几点,这样反复演示几次1总结当分针指到数字〃上，时针指到数字几上就是几点整、出示小动物时钟模型,让幼儿自己拨出下列作息时间,并比一比谁拨得12又对又快2；早上起床;中午吃饭晚上睡觉

三、放歌曲《小时钟》7:0012:008:00教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间

四、认识半点.放课件,让幼儿再次感受时针和分针的运转规律〃师演示时针和分针都指到数字上，然后将分针转半圈，指到数2〃〃字上,让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到和1中间）12提问幼儿是几点？反复演示几次6”12〃总结当分针指到数字上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几,就是几点半

6.出示小动物钟模型,让幼儿拨出作息时间上午上课；下午做游戏；下午放学3

五、帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系8:303:305:30提问:小朋友，你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表为什么那么多的地方都要用到钟表呢？（启发幼儿结合生活经验或看图片来说出L钟表的用途）、教师归纳钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了,应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是2人类的好朋友小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园老师可以根据钟表上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟表的用处可大啦

六、表演游戏（结束）小朋友戴头饰围成一圈，师说”小钟表呀表盘圆，个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转小朋友们仔细看，现在时间是几点:游戏反复进行,结束活12动8:00;2:00;9:30;11:30活动反思游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心,激发了幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来多样的活动形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象《有趣的钟表》教案2设计意图时钟是我们日常生活中看时间必备的生活物品，对于即将要上小学的孩子,认识时钟,让孩子有时间概念,能够珍惜时间是有必要的《有趣的钟表》这节课的目的在使幼儿认识时钟，能区分时针和分针，了解时钟上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点活动目的.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点.发展孩子的逻辑思维能力

1.教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯2活动准备

3、各种时钟若干,自制一座大钟表.每个幼儿准备硬纸片做的时钟一个1活动过程

4.参观钟表超市的形式引出主题，出示了形状、颜色、大小不一样的时钟,引导幼儿充分观察时钟表面相同的地方

1、时钟的作用是什么？为人们显示时间，人们通过时钟安排作息时间2〃数字总是在上面,总是在下面,并教幼儿认识时针.认识钟面上的数字点一点重点认识这个数字的位12”6和分针〃的名称

31126.

122.引导幼儿观察这两根针有什么不一样，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转4规律并通过观察演示，让孩子知道时针和分针之间的关系,两根指针朝着一个方向走,叫顺时针方向,分针走一圈,时针走一格、认识整点将时针、分针都拨在12上，然后将分针转一圈,让幼儿注意时针有什么变化反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个5字,这就是一个小时.请幼儿观看一日作息时间表，要求每个幼儿按上面的方法在自己的硬纸片钟面上拨出各个钟点教育幼儿从小做到按时间进行各种活动,珍惜时间

67、将长、短针都拨到12上请幼儿注意老师拨针,教师边拨边说“分针从12开始走起,经过

1、

2、

3、

4、5指在6上面,正好走了半圈”这时，时针走在12和1的中间,这就是12点半〃告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格,就是半点钟,然后教师依次拨1点半、2点半、3点半~游戏结束玩老狼老狼几点了请幼儿拨钟游戏规则幼儿扮小羊拨钟,老师说几点,幼儿就拨几点,请老师看表幼儿拨好了表就定住《有趣的钟表》教案3活动目标.基本掌握钟面的主要结构,认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用

1.通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣

23.根据已有经验,大胆表达自己的想法活动准备4各种钟若干有趣的钟表水彩笔若干支活动过程PPT

一、认识时钟,掌握钟面的结构.听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？1总结从这个方向叫顺时针,如果倒过来这个叫逆时针

2.长针叫什么？短针叫什么？（教师拨针）现在几点了？12—1总结:时针走一格,长针就走一圈,时针指着分针指着就代表点整36:

00、训练幼儿拨整点:、、、我们来看看分6,12,6针和时0针有什么不一样呢？寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳47:009:0011:00,3:004:00,子上总结我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了钟宝宝走累了,我们让它休息一会吧！

二、分别介绍各种名称的钟表.你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿讨论）.进钟表店,分别认识:挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟1总结其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌2上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示:手表）叔叔们真聪明，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小朋友从小就学会看时间,人们还设计了很多的卡通钟（出示各种各样的卡通钟）

三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》.老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜欢吗？你们喜欢钟表,有一个人也非常喜欢钟表,看,就是他（出示国王）

1.这就是滴答滴答国的国王,这个国王啊有个爰好,就是非常喜欢各种各样的钟表,所以人们叫他《喜欢钟表的国王》

2.今天老师带来了一个故事,教师利用讲述故事,幼儿欣赏:3ppt国王把钟表全拿走了,人们没有了钟表,你觉得会发生什么事这个国家的国王一到中午点就到大街上巡视,为什么没有人出来1欢迎他？212最后国王决定了什么事，你们知道吗？总结如果我们没有钟表,就不知道什么时候上学,吃饭，你觉得时间在3我们生活中重要吗？

四、游戏:体验一分钟长与短.你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？.如果我给你一分钟,让你做一件事，你可以做什么事？幼儿说

1、体验一分钟长今天我们就来感受一分钟到底有多长？我们利用一分2钟来做个游戏憋气”谁来说说,你觉得一分钟是长还是短？

3、体验一分钟短你觉得一分钟很长对吧,那我们再来试试,米老鼠想请我们给它设计一些漂亮的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的4时间设计一个漂亮的卡通钟现在你觉得一分钟是长还是短？总结孩子们，你们知道吗,有的时候觉得一分钟很长,有的时候觉得很短,是因为我们做的事情不一样，时间就分配的不一样

五、拓展:设计卡通钟老师希望通过今天的活动,你们能够爰上钟表,学会看时间,珍惜每一分设计各种各样的卡通钟幼儿操作,教师指导【活动反思】游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。