《称象》相关知识1

《称象》相关知识《称象》第四自然段讲曹冲提出称象的方法，这一段是教学重点为了突破重点，有些老师在教学时采用实验法我在备课过程中，觉得采用实验法有三点不足之处

（1）制作大象与大船的模型费时费力，若非专业人员制作，效果又大多不理想；

（2）大象上船、船身下沉后，沿水面在船舷上画线这个动作，由于容器体积的局限以及容器内有水，实验时不容易完成；

（3）实验进行时远处的学生往往看不清楚因此，我制作了一套操作简便的纸片教具用硬纸片，剪一头大象，画上眼睛、耳朵等；剪一条大船，涂上黄色；剪一块梯形，画上灰色石头教具的大小以易操作、便观察为宜课前，在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带在教学第四自然段时，教师边分析边将以上教具逐一贴在黑板上

（1）先贴大船和水面的纸片并让学生注意船身下沉处

（2）再将大象“赶”到船上，将船身下移至适当位置，并在这一次船身的下沉处画线

（3）把大象“赶”上岸，将船身上移；再往船上“装”石头，将船身下移至画线处此时，让学生思考石头的重量与大象的重量的关系实践证明，这一方法比实验法效果好。