《落花生》 教学设计

部编版小学语文五年级上册《落花生》“三长语文”教学设计《落花生》记叙了“我”小时候的一次家庭活动和教材从中受到的教育课文围绕落花生写了种花生、收花生、简析尝花生、议花生的过程，重点写了一家人过“花生收获节”时议论花生的情景课文运用了借物喻人的方法，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观内容简洁，详略得当，脉络清晰，语言浅显，道理深刻，富有教育意义、一花一■鸟总关情1—占、初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法2（人文主题、语文要素）、写由某一种事物想到的人（事物的特点+赞美某一种人）3语言线学会按照时间的顺序，叙述种花生、收花生、!1!尝花生、议花生的过程（语言、思维、审美、思维线、能从人物对话中，找出花生的特点文化传承）

1、研读重点语段，总结出课文借助落花生说明的做人2的道理的方法（由事物的特点想到某一种人的方法），习得借物喻人的方法（事物的特点+赞美某一种人）、审美线品读做人的道理人要做有用的人，不要做只3讲体面，而对别人没有好处的人文化线美好的生活靠许许多多像落花生一样的人在默默做贡献第一课时目标、认识“亩、吩”等个生字，会写“亩、播”等个生1510字，会写“播种、浇水”等个词语7教学目标分甭色朗读课文，把握课文主要内容

2.重难点、学会按照时间的顺序，学习种花生、收花生和准备过花生3（分课时节的部分，体会作者一家人的喜悦心情和幸福和谐的家庭气写）氛重难点体会作者一家人的喜悦心情和幸福和谐的家庭气氛第二课时目标、能从人物对话中，找出花生的特点

1、研读重点语段，习得课文借助落花生说明的做人的道理2的方法（由事物的特点想到某一种人的方法）、仿照课文借物喻人的写法，写由某一种事物想到的人（事3物的特点+赞美某一种人）重难点研读重点语段，习得课文借助落花生说明的做人的道理的方法（由事物的特点想到某一种人的方法）第二课时教学设计

（一）导入明目标六程序、读单元目标1（）一花一鸟总关情1

（一）导入明目标（）初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法2（-）找（）写一种事物，表达自己的感情3法解内容、引入课题《落花生》，读写课题2

（三）品读养人文

（二）找法解内容

（四）寻、同学们，这篇课文按照什么顺序写了哪些内容？1点搭支架、这篇课文告诉我们一个什么道理？2

（五）迁移练语言人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处

（六）的人拓展提思维、这篇课文主要写什么？用什么方法概括？（段意合并法、3找中心句法、要素窜连法、标题扩展法、问题概括法）

（三）品读养人文.出示要求，学生默读第自然段13—15（）边读边想花生有什么好处？（味美、可以榨油、价钱1便宜）.品读第自然段，找出花生的特点210（）朗读，出示花生和谁进行对比？桃子、石榴、苹果有1什么特点？花生有什么特点？这里用了什么修辞手法？有什么作用？个别回答，其他学生评价随机出示桃子、石榴、苹果2和花生的图片，让学生感受花生的内在美总结出花生的内在品格朴实无华、默默奉献、不计名3利、出示所以你们要像花生，它需然不好看，可是很有用3父亲想让我们做哪一类的人？1为什么？

1、小组合作学习，体会人要做有用的人，不要做只讲体4面，而对别人没有好处的人出示人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没1有好处的人朗读，读到能背诵2分小组合作学习，讨论你是怎么理解这句话的？你身3边的哪些人具有像花生一样的品格？小组派代表汇报，其他同学评价随机出示各个岗位工4作人员工作的画面美好的生活靠许许多多像落花生一样的人在默默做贡献5我们中国在习近平爷爷的带领下，正朝着伟大的复兴之路而努力，老师希望同学们也能为此出一份力，为中华之崛起而读书

（四）寻点搭支架、同学们，花生具有什么特点？让你联想哪些人？

1、这种写法叫什么？（由事物的特点想到某一种人的方法2叫借物喻人）、小结借物喻人的写法事物的特点+赞美某一种人

3、出示白杨不是平凡的树它在西北极普遍，不被人重4视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神（）默读，请找出白杨的特点1（）这段话通过写白杨的特点赞美哪一类人？2

（五）迁移练语言、小练笔用“事物的特点+赞美某一种人”完成课后练习1的小练笔、相机展示、评价2

（六）拓展提思维、出示在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃，迎着漫天1飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中数九隆冬,地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽股股清香，沁人心脾古人有句话说的好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳只有具有挑战的生活，才是美好的生活它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了、默读，找出梅花的特点

2、这段话通过写梅花的特点赞美哪一类人？3落花生2厂种花生收花生《尝花生严处）朴实无华、＜议花生\[默默奉献|做社会有用人寺点不计名利，1J事物的特点+赞美某一种人板书设计。