文本内容:
《读古典名著，品百味人生》阅读推进课教学目标
1.鼓励学生阅读整本书，在持续阅读的过程中体验阅读的乐趣
2.引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生阅读中长篇小说的兴趣，培养学生独立进行课外阅读的良好习惯
3.检查学生阅读进度，帮助学生解决阅读中的困惑，提高阅读兴趣和阅读质量教学重点引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读中长篇小说的兴趣教学难点培养学生独立进行课外阅读的良好习惯教学过程
一、激趣导入，美好开课
1.谈话激趣
2.播放相关的动画片激发兴趣【设计意图通过谈话，导入阅读情景，激发学生阅读兴趣】
二、美好阅读内容分享，关注阅读进度分享推进任务一分享阅读进度，感受阅读的美好，激发学生持续阅读3动1交流你读到哪一章，哪一页，结合《西游记》说说知道了哪些人物？
1.出示《西游记》经典片段，让学生猜是什么情节？
2.指名汇报
3.师生根据学生的汇报评价指出疏漏了一些关键性的人物，这些人物在哪一章哪一页
4.教师小结小说的特点就是人物众多，我们阅读小说，梳理出人物，就读懂了三分之一，在梳理人物关系中可以了解社会，是非常意思的事情我们要继续读完《西游记》这本书,把所有的人物都梳理出来，完成《人物环形图》的填写活动2结合《人物环形图》交流你了解了哪个人物的哪些事件，这些事件让你了解到人物的什么形象？
1.小组交流
2.指名汇报
3.师生根据学生的汇报评价指出疏漏了一些关键性的事件，这些事件表现了人物的什么特点这些事件发生在哪一章
4.小结小说的特点就是人物众多，每个人物性格特点非常鲜明，是通过跌宕起伏的故事情节表现出来的，我们梳理了这些事件，既感受了故事中有趣的情节，又感受了人物的形象，这就是很多人爱读小说的原因希望同学们继续完成这次阅读之旅，后面的故事更加精彩，梳理完成《人物环形图》事件和人物性格的填写【设计意图通过分享、交流，探究初次阅读对小说的了解】
三、美好阅读交流记录分享推进任务二检查阅读困惑，分享阅读记录方法，激发学生持续阅读活动L展示阅读记录卡，从事件、心情、感受来分享阅读记录卡
1.小组内交流展评
2.推荐优秀记录卡全班展评3动2表演课本剧
1.学生自由结组，每组选择一个精彩片段在班内表演
2.布置学生准备道具并排练【设计意图开展不同形式的交流、展示活动，让学生从中体会阅读的快乐，增加对古典名著的认识】
四、布置美好阅读分享会的准备事项L按计划读完整本书，完成《西游记》学习卡
3.制作阅读板报
个人认证
优秀文档
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