一年级下册语文教案13 水滴的旅行_苏教版1

第十三课水滴的旅行教案【教学目标】

1.知识与技能

2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文

3.情感态度和价值观体会小水滴在去不同地方旅行时的形态变化，感受旅行的快乐，激发探索大自然的兴趣【教学重点】识记生字、理解词语【教学难点】小水滴在不同地方形态变化是怎样发生的，为什么会发生这样的变化【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】

一、激趣导入L同学们猜谜猜的真棒，今天我们再来猜一猜（演示第张幻灯片）什么东西上去看不见，下来就像线？（水）小白花，飞满天，下到地上像白面，下到水里看不见（雪）看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，烧热了水淋淋（冰）师小朋友们可真聪明，一下子就猜出来了今天我们要学习的这篇课文就和这三种物体有关

4.板书课题《水滴的旅行》（演示第5张幻灯片）

5.指导朗读课题师同学们，我们口渴了会怎样？（演示第6张幻灯片）生喝水师那还有什么情况我们会用到水？生做饭、洗衣服、浇花等师我们平时的生活都离不开水，那在冬天的时候我们见到过雪花和冰吗？（演示第7张幻灯片）生见过师冰是怎么形成的呢？生水被冻住了结成了冰师那雪花是又什么形成的呢？提示雪花融化了之后是什么呀？生思考水师看来水不仅存在于我们的生活里，还与自然有着千丝万缕的联系，接下来我们就赶快一起来学习一下吧

二、初读感知L初读课文，感知课文

（1）自由朗读课文，圈出本课生字（演示第8张幻灯片）shi jieba guangm6n yaoqi世界把广们要汽

（2）说一说这些生字偏旁是什么？（演示第9张幻灯片）“把”的偏旁是“扑“们”的偏旁是.”“汽”的偏旁是””“要”的偏旁是“西”

（3）指导生字的笔顺（演示第10张幻灯片）以“世”、“界”为例

2.学习组词小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决出示词语A.教师领.B男女生比..C.同桌互读（演示第11张幻灯片）旅行山峰宽广周围倒映云朵气温水汽

三、精读领悟师认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段,看看课文讲述了一件什么事？（演示第12张幻灯片）讲述了小水滴去不同的地方变成了不同的形态

1.师下面就让我们一起再次走进这个童话中,看一看小水滴都去过哪些地方旅行？

2.请同学们读第二自然段（演示第13张幻灯片）我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑师这段话中说水滴去过几个地方旅行呢？（演示第14张幻灯片）生:3个师分别是哪三个地方呢？生最高的山峰，宽广的大海，青青的草原

（1）师我们先跟着水滴到最高的山峰去，看看雪花在那里玩怎么样吧思考同学们，水滴怎么飞到了最高的山峰上呢？（演示第15张幻灯片）生变成水蒸气补充

①水遇热达到了100度就会挥发成水蒸气而飘向天空

②温度随着高度的增高,每增高100米降低

0.6度

③世界最高的山峰是珠穆朗玛，海拔8848米师那水蒸气怎样变成了美丽的雪花呢？（演示第16张幻灯片）生冷风解释水蒸气遇到温度极低的冷风瞬间凝结就成了雪花

（2）师接下来水滴又去哪儿旅行了呢？（演示第17张幻灯片）生大海师它在大海里玩的开心吗？生:开心师从哪里可以看出来？（演示第18张幻灯片）生好多海豚在我周围嬉戏

（3）师在大海玩的真开心呀，那么它还去哪儿旅行了呢？（演示第19张幻灯片）生草原师水滴在草原上玩了开心吗？生开心师你又从哪句话看出来的呢？（演示第20张幻灯片）生落在骏马的背上，跟它一起奔跑

3.师水滴去的地方真多，玩的也很开心，那它的旅行结束了吗？（演示第21张幻灯片）生没有师那它又去哪旅行了呢？（同学们读课本第3自然段）（演示第

22.23张幻灯片）昨晚，一场雨把我带到一个公园里我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵生公团师在公园里它是怎么玩的呢？生和小伙伴们在小水洼里聚在一起玩师当太阳出来了会怎么样呢？（演示第24张幻灯片）生倒映出天空和云朵

4.小水滴去了这么多地方去旅行，慢慢的随着时间的过去，气温的升高小水滴会怎么样呢？（学生齐读最后一段）（演示第25张幻灯片）时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了师同学们你知道小水滴随着时间的过去，气温的升高会变成什么呢？（演示第26张幻灯片）生水汽注水汽也就是水蒸气师然后小水滴会怎么样呢？生开始新的旅行师这里的新的旅行你们觉得小水滴会去哪呢？（演示第27张幻灯片）生交流去高山，去草原，去池塘，去田野等

5.归纳总结（演示第28张幻灯片）

（1）小水滴都去过哪些地方旅行？最高的高山、大海、草原、公园里的水洼

（2）小水滴在旅行过程中都变成了什么？雪花、雨水、水气（水蒸气）

（3）小水滴有几种形态呢？雪花------固态、雨水液态、水气-------------气态3种形态

四、课堂总结（演示第29张幻灯片）同学们，小水滴可以变成固态的雪花、液态的水、气态的水蒸气三种形态去到世界的各地旅行，这都是大自然的杰作，我们一定要好好学习科学知识，去了解和认知我们的大自然

五、课堂练习

1.我会扩词（演示第30张幻灯片）广（广场）（宽广）世（世界）（世代）们（我们）（人们）

2.我会写（演示第31张幻灯片）

（1）冷风把我变成一朵美丽的雪花

（2）一场雨把我带到一个公园里造句:

（1）我把作业写的工工整整

（2）妈妈把家里收拾的干干净净

六、作业布置（演示第32张幻灯片）

1.朗读课文，再分角色演一演

2.完成课后习题

七、板书设计（演示第33张幻灯片）最高的山峰雪花固态水滴的旅行大海、草原、公园里的水洼水液态气温升高水气气态

八、教学反思《小水滴旅行》，这是一个科学童话故事，我们都知道自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的在活动中，我通过分段讲述故事,不断提问来吸引孩子的注意力，也激发孩子听科学故事的积极性，从故事中得出结论。