一年级语文下册课教案

一年级语文下册优质课教案语文是人的主观感受的表达，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的展现语文教育的真正价值在于引领学生获取这种感受、体验这种情感、理解这种见解、转化这种智慧、积淀这种文化，最终形成自己丰富的精神世界今天在这给大家整理了一些一班级语文下册优质课教案，我们一起来看看吧！一班级语文下册优质课教案1教学目标

1、认识13个生字，会写7个子生字，认识反犬旁，虎字头两个偏旁部首

2、正确流利的朗读词语，知道动物是人类的朋友，要保护动物

3、培育识字的爱好、学习多种识字方法，提高生活中识字、写字的愿望写两个鹿字最后一个大象的象，是上下结构的字，刀字头不要太长，这个我们需要注意的是哪一笔呢弯钩不要太大，不要写成横折钩最后一笔的捺一定要写的舒展和老师一起书空，请同学们用最标准的姿势写两个象字好了，同学们，这些字我们都学习完了，我们再来读一读吧!拿起你手中的田字格原来读一读（领读）（设计意图指导学生观察、汉字占格、做到间架的结构合理，养成良好的书写习惯，从而提高写字能力）

四、老师对学生进行表扬、鼓舞、展示同学们只要你记住每个字的重点，按正确的写字姿势去写，就能写出既正确又漂亮的字

五、总结提升布置作业同学们，今天我们学习了识字二的有关动物方面的字，在今后的学习生活中，我们还会认识许多字，希望大家能留心观察，不仅写的工整漂亮、还要学会运用同学们记住了吗？设计意图，此项作业鼓舞学生的积累，同时也激发了他们的学习语文的爱好，在生活和阅读中大量的识字，不断提高汉字的能力板书识字二13:反犬旁虎虎字头gouhu狗虎一班级语文下册优质课教案2教学目标

1、朗读课文，学习生字14个认读生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子们保护自然的意识教学重点朗读课文，学习生字14个认读生字教学难点理解“特别的作业”，引导学生感悟爱惜花木，遵守制度教学过程

一、目标导学

1、谈话美丽的春天到了，孩子们我们一起走进大自然去找春天吧!如果老师布置一项作业（板书“作业”），让你们去大自然找春天,并且要把找到的春天带回教室里，想一想你会带来什么作业？这个问题从学生身边谈起，能激起学生说话的欲望，学生能乐观参加进来，对学生的回答我不会从思想层面评价，只会从句子表达通顺上进行指导

2、过渡走进故事今天我们读的故事中的于老师也给他的学生布置了到大自然去找春天的作业，孩子们他们的作业是什么呢？

二、自主学习、合作探究在这个教学环节中，自主学习、合作探究穿插进行

1、自读课文，学习生字，初步感知课文内容通过学生自己拼读音节读课文，标自然段序号，学生字词，培育学生的自主学习能力

2、沟通学习效果通过小组沟通、同桌互相检测学习效果、老师提问，全班沟通、老师小结等环节，引导学生学习生字课文，体会课文隐藏的思想感情

3、指导有感情的朗读课文，进一步引导学生学习体会课文隐藏的思想感情，并培育孩子们良好的语感

三、达标训练升华主题

1、开火车读生字，同桌比赛读文，进一步巩固学习效果，深化重难点的学习

2、思考学完此文，你懂得了什么？引导学生受到文本的启发，懂得爱惜大自然，爱惜花草树木

四、堂清检测设计了给生字注音、造句、思考题，紧扣课堂教学重难点，检测学习效果板书设计红红的桃花特别的作业细细的柳枝爱惜大自然嫩嫩的桑叶爱惜花草树木一幅画着玉兰花的画一班级语文下册优质课教案3教学目标:

1、认识12个生字和1个部首，会写7个生字

2、有感情地朗读课文

3、感受到祖国的美妙，激发起热爱祖国的感情教学重点多种方法积记生字教学难点感悟课文内容，体会祖国的辽阔第一课时

一、创设情境，激发爱好亲爱的同学们，大家喜欢旅游吗？想到每个国家去看看吗？今天就让我们来实现这个美妙的梦想

二、初读课文，了解大意

1、师范读课文生注意听准字音

2、生用自己喜欢的方式读课文注意轻音节读准音

3、再读课文，画出生字，多读几遍

4、“阅历小沟通”，你喜欢哪个字你是实行什么好方法记住它的？

5、学习一个新的部首，“立刀旁”

6、生汇报每个字的学习方法

7、重点指导学生学习“乡

三、练习多音字（乐）

四、课后作业朗读课文第二课时

一、复习生字

1、游戏，小小火车开起来比一比哪列火车读得快北京、江河、和平、图画、宝岛、名字

2、这们认识了这么多的词语，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？

二、指导书写

1、左右结构江、利，其中“江”左窄右宽，“利”左宽右窄

2、上下结构公、宝、京，注意每个字的最后一笔都是点

三、讨论看地图会给你带来哪些乐趣

四、完成书后练习

1、读词语，做游戏先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，让学生根据数字顺序做游戏

2、填标点世界上最深的洋是太平洋在祖国的地图上这找到了可爱的家乡

03、小组做找国家的活动

五、课后作业

1、书写生字

2、有感情地朗读课文

3、学习查字典一班级语文下册优质课教案4教学目标L学会7个生字送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“兴奋”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话

2.能正确地朗读课文

3.能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈

4.体会关怀他人的感情重点难点生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关怀他人的道理课时安排3课时教学重难点认识13个生字，会写7个生字教学准备课件、田字格教学过程

一、创设情境、导入新课同学们，你们喜欢动物园吗在动物园里你最喜欢看什么动物今天，老师把动物园里的动物请到了我们的班级，你们想知道都有哪些动物吗下面就让我们一起来看看吧!（请看大屏幕）老师说每一个动物的特征，大家猜猜它是谁,（生猜）设计意图利用图画导入新课，激发学生学习的爱好，并引导学生走进教学情景，感受大自然的美妙，从而更加有爱好地进行学习

二、看图识字、了解形声字特点

（一）同学们可真厉害，一下子就猜出了它的名字，那你们想不想学写一下它们的名字呀第1课时教学目标学会7个生字送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“一”，能正确朗读课文，理解大意教学过程

（一）导入语小朋友，你们的生日是怎么过的妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物Liwu板书给妈妈的礼物读题

（二）新授⑴谁要送给妈妈礼物⑵为什么要送礼物给妈妈⑶东东想送什么礼物给妈妈？song shen me板书送什么4听老师读课文，想一想妈妈收到礼物后，心情怎么样？gao xing板书高兴⑸自学课文根据拼音，读生字、读课文、自由读理解大意、认识新的部首6检查自学认读生字卡片，指名读课文，齐读⑺初读课文，教学生字东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做说明东东在打算、作准备）东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有你从课文中哪句话看出来既然没到，又为何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思,（就要到了，但还没到）送什么好呢？song送.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过你是怎么记得的，先写什么，再写什么？（先关上门再走）（书空）shenme什么什翘舌音左右结构左边是“彳”，右边是“十”么轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢书空老师（拿起本子）送什么呢（走到学生身边）送什么呢？让学生领悟“什么”表示疑问东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐duo大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”•7xie写认识新的偏旁，笔顺书空妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？兴奋谁来表现一下兴奋的样子你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的gao高上下结构xing兴上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿

（三）巩固认读生字

（四）作业通读课文做课后第三题读读写写第2课时教学目标:

1.巩固生字词

2.深化理解课文，能用“喜欢”说一句话

3.懂得关怀他人

4.作一件小礼物教学过程

（一）新授L指名读第一段小黑板妈妈的生日/快到了，我想/送妈妈一件礼物要读出就要快到了的语气

2.看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花（东东知道妈妈的爱好，说明东东关怀妈妈，爱妈妈）那你知道一妈喜欢什么吗？东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？东东写了一句祝福语“祝妈妈生日快乐”“祝”可以用别的什么词代替希望

3.指名读第三自然段想东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？板书妈妈看了兴奋的说“你做的礼物，我真喜欢”指名读，要读出兴奋的语气问妈妈为什么很兴奋因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈兴奋东东可以送别的礼物送给妈妈吗？为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢爱妈妈东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈爱妈妈小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日

4.看图说话用“谁喜欢干什么”说一句话

（三）作业:

1.读写生字和词语

2.扩词送、朵、写、祝

3.作一件礼物送给妈妈第3课时教学目标L复习、巩固生字词

4.进一步体会关怀他人教学过程

1.指名读，齐读（生字卡片生字词），听写生字词

2.朗读课文指名读，齐读（要求有感情）

3.评一评谁送给妈妈的礼物做的最仔细1）比一比生（想）那就让我们一起来学习识字二小板书识字二

（1）

①请同学们对比图片，读一读这些动物的名字

②请同学们借助拼音读一读,（指名读、齐读）把这些字读给你的同桌听一听（指名读、领读）（设计意图通过拼读、音节认识汉字使学生使汉字，使学生掌握了学习汉字的方法，为自主识字，打下良好的基础）

（二）同学们读的这么好，我们来给这些小动物分分类好吗？首先我们找一找，家畜队的成员名字都谁？（生狗、猫、猪）飞鸟队成员的名字（生燕子、鸽子、大雁）昆虫队成员的名字（生蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）野生动物队成员的名字（生老虎、大象、狐狸、大熊猫、金丝猴、梅花鹿）每个队的成员我们分好了，那请同学们来读一读飞鸟队的名字,生读师昆虫队的名字生读师家畜对的名字生读

③那请同学们找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特点你是怎样记家畜队的名字的！生与反犬旁有关师那昆虫队的名字与那个偏旁有关呢（生虫字旁）（师野生动物对的“狐狸、熊猫的猫和猴”字也都是反犬旁的，也就是说家畜队和野生动物队的名字都与反犬旁有关，而代表昆虫队的字大家都以虫字旁有关，而飞鸟队的成员，燕子和大雁则是两种截然不同的鸟）

（三）请同学们再来读一读这些词，（指出词、齐读）（根据本课的汉字量大，字笔画偏多的特点，先让学生借助以往生活阅历识字，在通过读一读、分一分、找一找等游戏活动，让学生在趣味中识字，发现各类动物名称如字的结构特点）

三、学会观察、练习书写师我们刚刚认识了这些小动物，它希望我们帮助它谢谢他们的名字,（齐读、指名领读）

1、请同学们看大屏幕，要求会写的7个字，（出示狗、猫、鸽、猴、虎、鹿、象）一齐读一读从结构上分，我们先来学习左右结构的字有（狗、猫、鸽和左中右结构的猴字）

2、在学写这几个字之前我们先来学习一个新的偏旁反犬旁

①字形稍长，写在田字格的左半格中，第一笔撇在田字格的左上格，第二笔找找同学说一说它的笔画名称和它的位置，生答师对了、弯钩的弯度不要太大，从田字格的左上格起笔往下来,第三笔撇写在弯钩的中间，一小撇说出笔画的名称

②下面请同学们和老师一起书空，伸出右手（板书）3反犬旁一共三画

③同学们谁发现反犬旁和我们学过的那个偏旁部首相似呢生是提手旁

④那就请同学们在田字格本上写出2个既正确又美观的反犬旁,注意写字姿势

⑤现在让我们来学“狗”字，先观察一下它是什么结构的字，生“左右结构，左窄右宽，反犬旁加个句子的句字读作狗，和老师一起书空，再来数一数这个字一共有几划，右上格中，第五笔横折钩，应稍向里倾斜一点，里面的“口”字小而偏，小竖落在田字格的竖中线上

⑥再请同学们和老师一起书空狗字，并说出笔画名称，同学们记住每一笔的位置了吗请同学们在田字格本上写两个“狗”字，注意写字姿势

⑦我们再来看“猫”左右结构的字，反犬旁加苗字读作猫，也使左窄右宽，谁能说一说这个字我们怎样才能写得漂亮呢生说下面的田字稍偏些

⑧和老师一起书空，板书猫请同学们注意每一笔的正确位置在田字格里写2个猫字

⑨下面我们来学习另一个左右结构的字，鸽子的“鸽”字右边是鸟字，也就是说鸽子的个字是鸟类，是形声字我们在书写时应注意那一笔的写法呢谁看出来了？生说第二笔，捺变点，左边的“合”字小一些，右边的“鸟”字稍宽一些，不要太大，一定要紧凑些同学们观察的很好，这就是我们要注意的⑩请同学们和老师一起书空，这个字的笔顺板书“鸽”11再请同学们来数一数这个字有多少画生数11画我想考考同学们“鸽”字的第二笔是什么？⑫生答点师第十笔是什么？生“竖折折钩”师同学们太棒了!那就让我们用正确的写字姿势在田字本上写两个鸽字吧

3、请同学们仔细观察一下这个“猴”字是什么结构的字⑴生左中右结构，这个字我们可以通过结构来记忆这个字，记住中间的单人一定要写在竖中线上，右边不要写的太宽，要紧凑一些,请大家和老师一起书空⑵请大家仔细观察猴字的每一笔在田字格中的正确位置，在你的本上写两个，大家也可以记记反犬旁加个姓侯的侯

4、⑴我们学完左右结构的字呢在来看以看虎字是什么结构的字？生半包围师那我们就来学习一下新的偏旁部首，虎字头第一笔竖一定要卸载竖中线上，然后一小横第三笔是结构，千万不要写成横折钩第四笔撇要长些第五笔横要向右倾斜，写在横中线上，然后是竖弯钩⑵请同学们说笔画名称和老师一起书空虎字头板书虎字头请大家在田字格中练写虎字头⑶虎字头下面加个什么字，就读虎？生几字师是半包围结构的字，几字稍宽些，横折钩一定要写的舒展些⑷请同学们伸出右手一起和老师书空⑸在田字格中练字，谁能说一说和虎字有关的成语⑹小鹿的鹿字也属半包围结构的字，请同学们说一说应注意哪一笔特别是第二笔横向上倾斜像一只昂首挺胸的小鹿，第三笔撇要长中间部分的笔画是横折，竖竖横，下面的“比”字要稍宽些款横竖才是一小撇，最后一笔竖弯钩一定要伸展开，和老师一起书空小鹿、小鹿抬起头，看看谁的小鹿没抬头，请同学们在田字格中。