三年级下册语文教学案表格式 西门豹 _人教版新课标1

三年级下册语文教学案（表格式）

30、西门豹人教版（2019秋）新课标课题:

30、西门豹课时:2课时教学目的

1.会认7个生字，会写14个生字能正确读写“管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语

2.正确流利有感情地朗读课文

3.运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事

4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育

4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育

4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育教学重点理解西门豹是如何巧妙破除迷信的教学难点理解西门豹办法妙在哪里教学准备挂图、卡片第一课时教师活动学生活动意图时间

一、激趣导入，自主读书师生活中我们会遇到许多困难，聪明的人就能用科学的方法战胜困难，继续把学生带进学前进；愚蠢的人就相信迷信，被坏人利用，最后牺牲自己我们看看课文《西习的情境中5分门豹》中谁是聪明的人好吗？快打开书，自己读读课文师生活中我们会遇到许多困难，聪明的人就能用科学的方法战胜困难，继续前进；愚蠢的人就相信迷信，被坏人利用，最后牺牲自己我们看看课文《西学生读书，老师巡视帮助学习有困门豹》中谁是聪明的人好吗？快打开书，难的学生自己读读课文学生读书，老师巡视帮助学习有困师生活中我们会遇到许多困难，聪明难的学生的人就能用科学的方法战胜困难，继续前进；愚蠢的人就相信迷信，被坏人利用，最后牺牲自己我们看看课文《西门豹》中谁是聪明的人好吗？快打开书，自己读读课文师生活中我们会遇到许多困难，聪明的人就能用科学的方法战胜困难，继续前进；愚蠢的人就相信迷信，被坏人利用，最后牺牲自己我们看看课文《西门豹》中谁是聪明的人好吗？快打开书，自己读读课文0

二、自主识字，提高能力◊同学们，我们先利用字典把生字学学生自学生字培养学生自学习一下生字的能力◊你们说说哪些字要特别注意一下学生讨论，提出自己在学习中的感10分想如“娶”的读音；“腾”的笔画；“溉”与“概”的无别；“旱”的部首等学生讨论，提出自己在学习中的感想如“娶”的读音；“腾”的笔画；“溉”与“概”的无别；“旱”的部首等学生讨论，提出自己在学习中的感想如“娶”的读音；“腾”的笔画；“溉”与“概”的无别；“旱”的部首等

二、读中感知，理解大意学生朗读课文，老师指导朗读了解课文的大师这个故事很有意思吧！你愿意给大10分学生朗读课文，老师指导朗读意家朗读你喜欢的段落吗？师这个故事很有意思吧！你愿意给大家朗读你喜欢的段落吗？师这个故事很有意思吧！你愿意给大家朗读你喜欢的段落吗？师这个故事很有意思吧！你愿意给大家朗读你喜欢的段落吗？

四、独立思考，小组交流互相启发，合师同学们，你们读完课文了，那么故事中谁是聪明的人呢？为什么？下面请作学习，理解10分课文的意思你和学习小组里的成员讨论互相启发，合师同学们，你们读完课文了，那么故◊学生思考问题作学习，理解事中谁是聪明的人呢？为什么？下面请0在小组里交流课文的意思你和学习小组里的成员讨论师同学们，你们读完课文了，那么故事中谁是聪明的人呢？为什么？下面请你和学习小组里的成员讨论师同学们，你们读完课文了，那么故事中谁是聪明的人呢？为什么？下面请你和学习小组里的成员讨论

五、角色朗读，加深理解师刚才大家在小组里都发表了自己的初步看法，现在我们就通过分角色朗读5分课文，来把自己的想法表达出来感受课文的思想，进一步对◊学生分角色朗读课文人物进行理◊说说为什么这么读解感受课文的思想，进一步对人物进行理解第二课时教师活动学生活动意图时间

一、角色朗读，回忆内容师同学们，我们今天继续学习《西门回忆课文内5分容豹》这篇课文，现在我请几名同学分角色朗读课文师同学们，我们今天继续学习《西门学生分角色朗读豹》这篇课文，现在我请几名同学分角色朗读课文师同学们，我们今天继续学习《西门豹》这篇课文，现在我请几名同学分角色朗读课文

二、小组讨论，加深理解◊师同学们，下面我们分小组讨论各组同学讨论0西门豹用什么办法惩治巫婆的？15分◊他的办法妙在哪里？互相启发，加深对课文内容◊他的办法妙在哪里？的理解互相启发，加深对课文内容的理解

三、交流看法，提高能力在互助的基础小组同学说说对组里同学的理解师哪个小组同学先说说你们的看法？上训练学习思及自己的看法（老师适时点拨）师哪个小组同学先说说你们的看法？考和口头表达师哪个小组同学先说说你们的看法？能力5分

四、合作表演，感悟语言师同学们作者把这个故事描写得那么进一步理解语生动，我们把它演出来好吗？言，培15分◊学生自愿结合小组准备看谁把人物演得最生动！养运用语言的师同学们作者把这个故事描写得那么0老师到个别组指导能力进一步生动，我们把它演出来好吗？看谁把人◊小组汇报理解语言，培物演得最生动！养运用语言的师同学们作者把这个故事描写得那么能力生动，我们把它演出来好吗？看谁把人物演得最生动！师同学们作者把这个故事描写得那么生动，我们把它演出来好吗？看谁把人物演得最生动！师同学们作者把这个故事描写得那么生动，我们把它演出来好吗？看谁把人物演得最生动！板书了解穷的原因

30、西门豹惩治巫婆和官绅邺地年年都有好收成开槽渠道引水灌溉课题:

30、西门豹课时:2课时。