三年级上音乐教学计划1

三年级上音乐教学计划IJ三年级上音乐教学计划一人教版小学三年级音乐上册教学计戈、指导思想

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,6通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;7通过集体舞教学，提高学生的综合素质三年级上音乐教学计划二三年级上册音乐教学计划、教材使用:今年使用的是义务教育课程标准实验教科书、上学期期末考试成绩分析2三年级有个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去

二、本班级学优生、学困生档案:学优生宋晓桂何霖杜倩倩王春洁简要分析学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作学困生宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟简要分析学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务

四、本学期教学工作目标:

（一）知识目标:

11315、学唱首歌曲，要欣赏首乐曲，面向全体学生,师生参与2的音乐活动有个课时的内容

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱33/44/

4、引导学生认识、拍号的含义，强弱规律以及指挥图式

（二）能力目标:

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣

（三）情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同

五、教学重点、难点:

1131、教学重点学唱首歌曲，学习个音乐情景剧《森林的故152事》，还要欣赏首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有个课时的内容

2、教学难点:1引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱

（2）引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值

（3）引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用

六、教学措施

（一）针对教学重点和难点采取的教学措施:

1、米取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间

（二）教学常规中采取的教学措施

1、备课方面:

（1）认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求2根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美

2、上课方面;教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学

3、辅导方面:1学困生辅导:对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣2学优生拔高:对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能

六、课时安排:重视基础知识和基本内容、教材分析

1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一以县发《教学进度表》为准授课三年级上音乐教学计划三三年级上册音乐教学计划、学生情况分析:对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高、教学目标

1.演唱:1继续培养学生良好的演唱习惯2参与各种演唱活动

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪

（5）4-6能够背唱首歌曲

2.演奏

（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏2能够用打击乐器表现一定场景

3.综合性艺术表演1能够参与综合性艺术表演活动2能够配合歌曲、音乐用身体做动作3能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等

4.识读乐谱

（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏

5.创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐

三、教学分析:

1、教学内容8本册共有课第一课《童年》，第二课《好伙伴》，第三课《草原》，第四课《放牧》，第五课《妈妈的歌》，第六课《四季的歌》，第七课《钟声》，第八课《丰收歌舞》

2、教材重难点:真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育

3、教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式,活泼大方的版面设计

四、提高教学质量措施:

1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要

（二）提高措施愉悦性在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去艺术性在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础

五、教学进度:第一课童年聆听走迷藏我们多么幸福

38、本册教材有个单元，每一单元由四个集成块组成,即演唱、演奏、欣赏、活动其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目

三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的通过

一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练演唱摇啊摇小酒窝第二课好伙伴聆听同伴进行曲我和你原谅我演唱噢！苏珊娜第三课草原聆听赛马桑吉德玛演唱草原上我是草原小牧民第四课放牧聆听牧民新歌草原放牧演唱老水牛角弯弯放牛山第五课妈妈的歌聆听妈妈比克肖曲妈妈宝贝陈炯顺曲妈妈教我的歌演唱妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第六课四季的歌聆听雪花飞舞德彪西曲樱花演唱四季童趣捉迷藏第七课钟声聆听灵隐钟声维也纳的音乐钟演唱美丽的黄昏欧美歌曲铃声叮叮当澳大利亚民歌第八课丰收歌舞聆听浏阳河丰收（片段）王酩曲演唱桔梗谣如今家乡山连山三年级上音乐教学计划四小学音乐三年级上册教学计划、指导思想:

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容、教材分析:12本册教材共有课，后面还有选唱选听的歌曲共四首每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识音乐知识有节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩、学生分析:1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础

四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明

1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点

2、在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强4思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导5充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）

四、教学目标:1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力6培养学生的爱国主义精神及友爱精神

五、教学内容的基本要求:1唱歌:

（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法

（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和2正确的情绪演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法3听赏:1了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家2进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受4识谱:掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用0

六、教学进度安第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》第十四周表演〈美丽的黄昏〉第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉第十六周聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力

4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感

五、教学内容的基本要求

1、唱歌:1注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法2教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪

2、演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法

3、听赏:

（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家

（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受

4、识谱:掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用

六、提高教学质量教学措施

1.、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养

2.、抓住教材的重点，难点进行教学

3.、在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中5技能练善于引导,启发，挖掘学生的潜力、音乐知识和1指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2指导学生掌握正确的练声方法;3初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣；4通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;。