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文本内容:
学习目标
1.我能正确读写并理解本课的生字词
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文我能通过人物的对话描写，体会人物的心理活动体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育学习重点
1.我能正确读写并理解本课的生字词
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文学习难点我能通过人物的对话描写，体会人物的心理活动体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育【自主学习】
一、自主梳理
1、我能大声朗读课文，做到读准字音
3.我的发现
①易读错的生字
②易写错的生字:
③多音字郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、或者、严寒、肯定、果然、诚实、可惜、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语
4.我能熟读下面的词语课文中难理解的词有:
二、整体感知，理清脉络
1、我能大声朗读课文，做到读正确，读流利
2、课文讲述的是、和之间的故事写了列宁很喜欢公园里的三只灰雀，一天，列宁发现诉他,男孩告第二天，列宁果然发【交流展示】
2、
1.通过默读第一段，我能把描写灰雀外形的句子画出来我能从（）、（）、（）、（）这些词体会到列宁对灰雀的（）轻声地读一读列宁与小男孩的对话，你知道了什么？
3、读一读最后一段，说说灰雀去哪啦？小男孩给你留下什么印象？
5.列宁爱灰雀，小男孩也爱灰雀，那他们的爱有什么不同吗？你更赞同谁的做法？导学航线:・独学小组交流、讨论分配任务组内展示一一全班展示温馨提示:我们可以采用多种形式的朗读，、抓住重点词、句展示说感受，进行展示41口%+»土11市甘口，土人,业主丘!二n#I【实践应用】
2、
1.读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来
3、,我真想对你说“
4、辨字组词郊（）惜（）渣（）城（）者（）校（）借（）查（）诚（）都（）
3.积累课文中好的词语，把课文中描写灰雀的句子抄下来（自我评价］
（2）（
251、我展示了（）
2、我补充了（）
3.我质疑了（）
5.我达标了（）。
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