三年级下册语文教案18

2共几课时.课教学内容

18.狼和鹿新授第几课时1型

1.正确、流利地朗读课文

22.学会字词，理解词语意思，认识个多音字教学目标

3.运用课文中的语句，用简洁的语言说说每个自然段的意思

4.通过抓主要人物、主要事件的方法，概括课文的主要内容

5.通过抓主要人物、主要事件的方法，概括课文的主要内容重点用多种方法理解课文中的词语难点运用课文中的语句，用简洁的语言说说每个自然段的意思教学重难点通过抓主要人物、主要事件的方法，概括课文的主要内容通过抓主要人物、主要事件的方法，概括课文的主要内容

1.《新补充读本作》中的《蛇与庄稼》

2.ppto教学资源

3.ppto

1.朗读课文，把课文读正确、读通顺，试着读出感情

22.学习字词《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组个词语完成《补充习题》第预习设计一题

3.阅读《新补充读本》中的《蛇与庄稼》学程预设导学策略调整与反思（3第一板块走近课文分钟）第一板块导入揭题

1.学生玩游戏

1.今天，我们来玩个游戏请四组同学分别担任不同的角色，依次为（板书狼、鹿、森林、人类）接下来，老师叫到谁，就立

2.在游戏中，学生依据自己的观点站即站起来，比比哪组反应快！（狼！人类！立森林！鹿）（可爱的一一可恨的一

2.现在增加难度，老师说一个词，你自己判断一下能否形容你所扮演的角色，若觉得可怜的一一贪婪的一行，请毫不犹豫地站起来

3.今天我们就来学习一篇关于“狼和美丽的一一智慧的一鹿”的故事，齐读课题一）第二板块预习导学2:预习作业（补充习题）

3.齐读课题19第二板块预习展示分钟

1.指名学生展示交流，交流时请其余学生说不同的答案2:预习作业补充习题

2.导学L一名学生展“zho”“着”还有两个读音，分别是示交流，其余学组内相互批改生自行校对“zhe”

2.预设防备给“提防”找个朋友

3.

3.齐读词语齐读词语生字新词2:预习作业生字新词2:预习作业第一关第一关葱枯1指名学生朗读词语生机勃黄绿2导学勃活泼第一行词语写了什么？饿第

二、三行词语分别形容谁？贪婪残疾病“功臣”“祸首”在文中分别指谁？哀嚎功臣你能选择其中的一个或者多个词语来说说祸首学生朗读1与课文内容有关的话吗？第二关展示21学生朗读词语预设森林的变化鹿、狼狼、鹿第二关:1繁殖灌木蔓延妖魔威胁毁灭特消退--传染居然旦其他捕杀惨学生朗读展示2预设2用“居然”说一句话导学给第二行词语各找一个朋友给“凯、捕、惨、染、旦”组词了解“居然”的意思找近义词1凯巴伯第三关1学生朗读短句威逼、消灭、有意、减退居然出乎意料竟然居然他居然在课堂上玩起了游戏机，太2不像话了导学

3.第三关当堂检测1:活泼而美丽的鹿预习作业课文朗读

（1）1贪婪而凶残的狼第自然段读出人们对狼的憎恨绿色在消退，枯黄在蔓延

（2）3第自然段读好几个数字

（1）学生朗读展示

（3）4第自然段读出意外

（2）预设（学生难读的地方，教师示范朗读）细腻而轻柔的春风第三板块整体感知宽敞而明亮的教室自信而坚定的卫星

1.出示学程单乌黑而发亮的眼睛细腻而洁白的皮肤巡视、观察学生自主学习

3.当堂检测1:预习作业课文朗读在教师指导下练读自由练读（12第三板块整体感知分钟）

11.【学程单】运用课文中的语句，用简洁的语言说说每个自然段的意思

2.导学根据老师给你的提示，说说课文的主抓住每个自然段中的关键语句，用简洁的要内容语言说5自学时间分钟根据学程单要求自主学习

2.展示预设第一自然段写凯巴伯森林狼鹿共存，狼总在找机会对鹿下毒手第二自然段写当地居民大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌第三自然段写失去天敌，鹿大量繁殖，结果毁了森林想一想，课文写了谁？他们之间发生了什第四自然段写人们做梦也没想到，狼么故事？居然是森林和鹿群的“功臣”课文讲了凯巴伯森林附近的居你能仿照第

一、二组的句式说说类似的短句吗？民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏第四板块学习生字（6第四板块学习生字分钟）

1.出示生字凯、葱、染

1.生仔细观察“凯”的左下部分不要写成“已”，“葱”的中间部分不要漏了一个点，“染”的右上部分不要加点

2.仔细观察，你想提醒同学们注意什么？

2.学生在习字册上描红、临写

3.反馈

3.展示作业设计

1.《习字册》剩余部分

2.《补充习题》四。